Los bericht bekijken
Oud 11 januari 2014, 12:26   #26
peter1962
Eur. Commissievoorzitter
 
Geregistreerd: 19 mei 2011
Locatie: Ronse
Berichten: 9.649
Standaard

Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door De schoofzak Bekijk bericht

af en toe moet het eens gebeuren ...

Maar terzake,
nu heeft godsdienst (voor zover nog het katholiek onderwijs katholiek is natuurlijk, een vorm van monopolie op het onderwijs. Niet direct een garantie voor diverse grondwettelijk vrijheden die onze maatschappij ons daarmee zou willen waarborgen.

Afijn, de realiteit is, zo lijkt me:
- dat kalotenscholen hun katholieke greep verliezen door diverse factoren
- dat de maatschappij laïstischer wordt

tegenover
- het machtsorgaan 'de kerk' dit krampachtig wil tegengaan, door niet te opteren voor een kandidaat-"ceo" op basis van management of van pedagogie, maar wel van theologie.

.
Klopt. Maar dat zal altijd botsen op het argument dat iedereen vrij is om zelf onderwijs in te richten...

De schoolstrijd is lang geleden gestreden, en we hebben die verloren. De maatschappij evolueert echter en dat kan geen enkele kracht tegenhouden. Laicisering en ontkerkelijking, desinteresse, enz enz zijn gewoon een feit. We kunnen er dan ook niet naast kijken dat het katholiek onderwijs van vandaag totaal anders kleurt dan dat van 25 jaar geleden. Geen pastoors-leraars meer, nonnen zitten in het rust en verzorgingstehuis, een heel nieuwe generatie van jonge leraars loste de oude garde af en behalve wat formele lippendienst zoals de jaarlijkse eucharistie viering voor het schoolfeest waar alle leraars naartoe gaan uit realisme inzake jobbehoud en een stukje respect voor de traditie gaat het echt niet meer.
Waarom dan de revolutie opnieuw oppoken ? De huidige situatie is blijkbaar bevredigend zowel voor inrichtende macht als de betrokken leerkrachten en de ouders reclameren ook niet. De kinderen ondergaan hun uurtje godsdienst zoals ze naar de les muziek of turnen gaan : met gelatenheid. Een pure vlaamse deugd trouwens
peter1962 is offline   Met citaat antwoorden