Registreren kan je hier. Problemen met registreren of reageren op de berichten? Een verloren wachtwoord? Gelieve een mail te zenden naar [email protected] met vermelding van je gebruikersnaam. |
|
Registreer | FAQ | Forumreglement | Ledenlijst |
Geschiedenis Van de Romeinen tot 9/11... |
|
Discussietools |
20 mei 2008, 12:32 | #1 |
Schepen
Geregistreerd: 14 februari 2008
Locatie: AARS-SCHOT
Berichten: 435
|
Geschiedenis op school
Ik word daar dus zot van hé, ik vind dat iedereen een vrije keuzen moet hebben over wat zei als geschiedenis beschouwen het is makkelijk om de moeie kanten van de geschiedenis te zien jah maar niet zo makkelijk om de slechte kanten te laten zien.
|
20 mei 2008, 14:10 | #2 |
Secretaris-Generaal VN
|
Ik snap het helemaal niet wat je wil vertellen Alvas.
Hoe kan je nu vrije keuze hebben met geschiedenis? Dat is gebeurt, punt uit. Helaas is wat men in de scholen opdringt aan geschiedenis hetgeen de politici willen dat je opgedrongen krijgt. De overwinnaar schrijft de geschiedenis. Zelf onderzoek doen is aangewezen, dan krijg je een beter en vollediger totaalbeeld.
__________________
De meeste mensen gaan naar het werk om geld te krijgen, niet om het te verdienen. |
20 mei 2008, 14:28 | #3 |
Perm. Vertegenwoordiger VN
Geregistreerd: 29 november 2007
Berichten: 15.670
|
Ik vond eigenlijk dat we bij geschiedenis in het laatste jaar teveel tijd spendeerden aan hoe ons politieke systeem in elkaar zit. Tijd die we beter hadden kunnen spenderen aan de recente geschiedenis van België, Europa en de wereld. Dat is natuurlijk niet de fout van de leerkrachten, als hun gevraagd wordt het over het politieke systeem te hebben dan hebben zij het over het politieke systeem uiteraard, maar ik vind dat dat eigenlijk eerder in een vak "maatschappijleer" zou thuishoren.
__________________
Het ogenblik nadert, waarop grote beslissingen moeten worden genomen. Tegenover Europa staat een monsterverbond van sleur, onwetendheid, zelfzucht, verouderd nationalisme en volgzaamheid aan buitenlandse instructies. De tegenstanders maken zich klaar voor de strijd. Sommigen kunnen wij overtuigen, anderen moeten wij verslaan; dat is het, waartoe wij mannen en vrouwen van onze volken oproepen. Tezamen zullen wij overwinnen. |
21 mei 2008, 08:45 | #4 | ||
Europees Commissaris
Geregistreerd: 14 november 2006
Locatie: tussen het stemvee
Berichten: 7.237
|
Citaat:
Citaat:
En daarbij vanzelfsprekend ook de nadelen en de moeilijkheden (ijzeren wet van de oligarchie; referenda). |
||
21 mei 2008, 09:41 | #5 | |
Minister
Geregistreerd: 24 november 2004
Locatie: Gent
Berichten: 3.329
|
Citaat:
__________________
Rock 'n' roll is the only religion that will never let you down. |
|
21 mei 2008, 10:41 | #6 |
Minister-President
Geregistreerd: 13 november 2007
Locatie: Technocratische wereldrepubliek
Berichten: 4.966
|
Geschiedenis is veel meer dan wat feitelijk is gebeurd. Feiten zijn onderhevig aan perceptie, en perceptie corrumpeert. Geschiedenis is nooit objectief en is geen exacte wetenschap.
Dat is natuurlijk een punt van discussie binnen de historische wetenschap.
__________________
* Under a scientific dictatorship, education will really work with the result that most men and women will grow up to love their servitude and will never dream of revolution. There seems to be no good reason why a thoroughly scientific dictatorship should ever be overthrown. --Aldous Huxley |
21 mei 2008, 10:43 | #7 | |
Minister-President
Geregistreerd: 13 november 2007
Locatie: Technocratische wereldrepubliek
Berichten: 4.966
|
Citaat:
__________________
* Under a scientific dictatorship, education will really work with the result that most men and women will grow up to love their servitude and will never dream of revolution. There seems to be no good reason why a thoroughly scientific dictatorship should ever be overthrown. --Aldous Huxley |
|
24 mei 2008, 21:12 | #8 |
Perm. Vertegenwoordiger VN
Geregistreerd: 25 augustus 2006
Locatie: Dietse Drugsvrije Republiek
Berichten: 10.589
|
In het algemeen wordt in geschiedenis veel te veel aandacht besteed aan dingen die je toch vergeet.
We moesten lijstjes studeren zoals "gelijkenissen en verschil Hitler en Stalin" maar pas jaren later kwam ik te weten dat bijvoorbeeld Moldavië en de Baltische geannexeerd zijn na WOII.
__________________
Steun Oranje-Blauw!
|
24 mei 2008, 21:25 | #9 |
Minister-President
Geregistreerd: 19 juni 2007
Locatie: Brabant-Dietsland-Avondland
Berichten: 4.254
|
De geschiedenis die ik krijg is héél degelijk moet ik zeggen.
Mijn leraar legt de lat lekker hoog, geeft duidelijk les en blijft bijna altijd neutraal. Nu kan ik me wel voorstellen dat de meeste geschiedenisleerkrachten zo niet zijn. |
24 mei 2008, 22:25 | #10 |
Perm. Vertegenwoordiger VN
Geregistreerd: 2 juni 2004
Berichten: 12.718
|
Veel hangt inderdaad af van de leraar, en ook van de periode waarover hij of zij les geeft.
Een leraar die op spannende manier over de bloederige plundertochten van de vikingen kan vertellen, zal op véél meer aandacht kunnen rekenen dan een een saaie prof die de zetelverdeling bespreekt van de Belgische verkiezingen in 1974. |
24 mei 2008, 22:27 | #11 |
Banneling
Geregistreerd: 28 oktober 2006
Berichten: 40.545
|
Niet helemaal, neen. Een beetje. Zo mochten de vrouwen niet stemmen, de barbaroi mochten niet stemmen, ook al woonden ze al heel hun leven in Athene. Meer dan de helft mocht dus niet gaan stemmen. Bovendien ging lang niet iedereen stemmen. Alles te samen was het maar een kleine minderheid die zijn stem uitbracht. Voor bepaalde bestuursorganen werd er niet gekozen, maar bestond er een lotingssysteem. Maar goed, er was toch wel een begin gemaakt van democratische besluitvorming. Dit in tegenstelling met Sparta bijvoorbeeld.
Laatst gewijzigd door system : 24 mei 2008 om 22:34. |
24 mei 2008, 22:28 | #12 |
Banneling
Geregistreerd: 28 oktober 2006
Berichten: 40.545
|
dubbel
Laatst gewijzigd door system : 24 mei 2008 om 22:28. |
25 mei 2008, 07:47 | #13 |
Secretaris-Generaal VN
Geregistreerd: 3 januari 2006
Locatie: Brussels Hoofdstedelijk Gewest
Berichten: 32.501
|
Wat in geschiedenislessen in elk geval aan bod moet komen is 'kritisch bronnenonderzoek', het liefst aan de hand van voorbeelden van vervalsing en bedrog.
Ik moet zeggen dat het wat dat betreft in mijn humaniora-jaren een ramp was!
__________________
"HELL IS EMPTY, AND ALL THE DEVILS ARE HERE." (W. Shakespeare) https://www.youtube.com/watch?v=FuFtfhOipNQ https://www.youtube.com/watch?v=etviGf1uWlg |
25 mei 2008, 07:52 | #14 |
Europees Commissaris
Geregistreerd: 4 juli 2006
Berichten: 6.625
|
Geschiedenis beperkt zich bij mijn zonen in het SISA in de Cadixstraat te Antwerpen enkel tot de holocaust en het ferfoeilijke van het rechtse gedachtengoed.
Blijkbaar is dat in alle stadsscholen momenteel de tendens. Scholen zijn momenteel propagandamachines geworden die de jeugd kost wat kost voor de linkse kant wil winnen. Deze éénzijdige lessen hebben blijkbaar het 'verkeerde' effect. Het komt de jongeren de strot uit en ze stemmen later waarschijnlijk rechts. |
25 mei 2008, 12:59 | #15 | |
Banneling
Geregistreerd: 9 februari 2008
Berichten: 32.057
|
Citaat:
|
|
25 mei 2008, 14:03 | #16 |
Gouverneur
Geregistreerd: 21 november 2007
Locatie: Vlaanderen
Berichten: 1.419
|
Mijn geschiedenisleraar is daar zot van. Gelijk welke bron in ons handboek (Historia 4) analyseren we als volgt : referentiekader zoeken, welk soort bron, neutraliteit, in welk kamp is de schrijver van de bron, etc.
|
25 mei 2008, 14:08 | #17 | |
Eur. Commissievoorzitter
Geregistreerd: 18 november 2007
Locatie: 2100 Meneghem
Berichten: 9.288
|
Citaat:
Veel minder bekend is de Fins-Russische oorlog (maar dat is een andere geschiedenis)
__________________
Tempo toleras sed vero aperas |
|
25 mei 2008, 14:12 | #18 |
Eur. Commissievoorzitter
Geregistreerd: 18 november 2007
Locatie: 2100 Meneghem
Berichten: 9.288
|
Het zou alleszins nuttig zijn te leren dat zowel Jezus als Mohammed geen historische figuren in de zin dat het bewezen is dat ze werkelijk bestaan hebben, zijn.
Of hoe explosief is wetenschappelijk onderbouwde geschiedenis ?
__________________
Tempo toleras sed vero aperas |
25 mei 2008, 14:35 | #19 | |
Minister-President
Geregistreerd: 13 november 2007
Locatie: Technocratische wereldrepubliek
Berichten: 4.966
|
Citaat:
__________________
* Under a scientific dictatorship, education will really work with the result that most men and women will grow up to love their servitude and will never dream of revolution. There seems to be no good reason why a thoroughly scientific dictatorship should ever be overthrown. --Aldous Huxley |
|
25 mei 2008, 14:38 | #20 |
Minister-President
Geregistreerd: 13 november 2007
Locatie: Technocratische wereldrepubliek
Berichten: 4.966
|
Geschiedenislessen zouden inderdaad veel nuttiger zijn als men gewoon een aantal principes en methodologieën aanleert waarmee men later zelf aan de slag kan om dingen op een betrouwbare manier uit te pluizen. Die subjectief gekozen korf van onderwerpen die wordt besproken geeft uiteindelijk toch alleen maar een verkeerd beeld, zoals 'de grootheid en het belang van de Romeinen voor onze samenleving'. Onzin natuurlijk.
__________________
* Under a scientific dictatorship, education will really work with the result that most men and women will grow up to love their servitude and will never dream of revolution. There seems to be no good reason why a thoroughly scientific dictatorship should ever be overthrown. --Aldous Huxley |