Ik heb een gelijkaardige ervaring opgedaan tijdens mijn jaren in het secundair. Vermits ik waarschijnlijk de bejaarde van dit forum ben is het wellicht nodig enige duiding aan te brengen. Mijn jaren in het secundair onderwijs liepen van 1949 tot 1955. Ik zit in de economische afdeling en wij hadden aanzienlijk meer uren Frans dan de medeleerlingen uit de latijnse afdeling. Ik had schitterende lesgevers Frans bij wie wij uitgebreid de Franse literatuur bestudeerden van de klassiekers uit de 17e eeuw tot en met de groten uit de 19e eeuw Flaubert, Balzac, Verlaine enz.

bij mij van 1978 --> 1985. Ook econ. afd. Had 6 uur Ned, 5 uur Frans, 3 uur Engels en 2 uur Duits. Maar mijn leraar Ned. was zo'n gemakzuchtigaard eerste klas. Daar tegenover stond ook wel dat hij nauwelijks iemand buisde. Van de Nederlandstalige litteratuur heb ik dan ook veel minder onthouden (ik herinner mij nog vaag droge en saaie periodes als "de rederijkers" en "de tachtigers". Verder "de Soldaat Johan" van De Pillecijn als cursieve lectuur).
Nee dan toch liever "les grands philosophes" zoals Montesquieu en/of Voltaire of romantici als Alfred de Vigny of Alphonse de Lamartine.

van de lijst vond ik fysica het leukst, scheikunde het minst leuke.
tweede plaats voor wiskunde.

Klassieke mechanica!!!!

Ik vind het jammer dat er maar één optie kan aangeklikt worden in de lijst. Het is geschiedenis geworden, het heeft mij altijd geboeid hoe mensen vroeger leefden, hoe zij door hun woorden en daden de huidige wereld vormden.
Maar ik deed ook heel graag talen, Nederlands, Frans, Engels, Duits.
Verder godsdienst. Er gaan daar weer veel stomme reacties op komen, dus een woordje uitleg. Vroeger werd er veel meer godsdienst gegeven dan nu en daar hoorden een aantal uren "gewijde geschiedenis" bij wat mij om dezelfde redenen boeide als gewone geschiedenis.

In het laatste jaar van de lagere school ontwikkelde zich mijn diepe haat voor turnen!
Daar was een reden voor, voorheen hadden wij geen noemenswaardige turnzaal in onze school, wij deden een aantal grondoefeningen en mochten eens over een zweedse bank lopen en dat was alles. Ik vond dat ik heel goed kon turnen.
In mijn vijfde leerjaar begon men bij ons met de bouw van een echte turnzaal met touwen, touwladders, een klimrek, sportramen, een bok, een plint ... Toen ik naar het zesde ging, werd die in gebruik genomen. Tegelijk kregen we voor het eerst een echte leerkracht speciaal voor turnen. Een vrouw die waarschijnlijk haar roeping als sergeant had gemist. Toen ik trachtte de sportramen enzovoort te beklimmen, manifesteerde zich bij mij voor het eerst hoogtevrees, ik had er geen benul van dat ik dat had. Maar ik kon niet naar boven! Die turnjuffrouw leek dat als een persoonlijke belediging te nemen en brulde iedere les tegen mij met als gevolg dat ik niet alleen angst kreeg voor de toestellen maar voor de hele turnles.
Klamme handen op de dagen dat er turnen was, uitvluchten zoeken om ze te moeten missen. En voor de rest van mijn leven een grondige hekel aan al wat met lichaamsbeweging te maken had ... :-(

Geschiedenis,L.O.,dat vond ik leuk,ook Engels.Een hekel?Mechanica,elektriciteit,wiskunde,technisch tekenen.

Mijn lievelingsvakken waren Latijn en Grieks maar dankzij het VSO mocht ik, ondanks een resultaat van meer dan 60%, geen Grieks meer volgen.

Spijtig dat men niet meerdere keuzes mogelijk heeft gemaakt in deze enquête die op zich wel interessant is qua thema. Het zorgt ervoor dat ik me dien te onthouden mee te doen.

procent?

De lerares beffen.

Geen enkel.
De middelbare schooltijd was voor mij puur tijdverlies.
Pas na het middelbaar werd het interessant.

Spijtig dat ik maar 1 vak mocht aanduiden. Ik heb dus Frans gekozen. Reden:
Aangezien ik in de lagere school 4 leerjaren Franstalig onderwijs genoten heb, had ik natuurlijk een enorme voorsprong op de anderen. Veel meer Frans dan "bonjour monsieur" en "s'il vous plaît" kenden ze niet.
Ik sprak het dus vloeiend en bijgevolg hoefde ik helemaal niet te studeren voor dat vak. :lol:
Bij elke toets haalde ik makkelijk 9-en en 10-en. Zonder er 1 klop voor gedaan te hebben. Maar wat ik ook graag deed: Nederlands, Engels en geschiedenis.

Nederlands en Duits waren mijn lievelingsvakken. Met wiskunde had ik niet veel. Nog steeds niet.

Buizen op uw lievelingsvak, komt dat tegen!

Jongen, daar scoorde ik 10 op 10 op; zonder bubblewrap fratsen.

:lol:

Men biedt bij deze zijn verontschuldigingen aan. Het ware inderdaad beter geweest. Er is echter volop mogelijkheid in dit topic om meer in nuance te treden.

nuance is tijdverlies