Heb vorige week nog naast eentje gezeten die letterlijk dat als reden opgaf dat-ie naar de les ging.
Dat nadat ik mij afvroeg wat hij er deed toen hij totaal niet met de les kon volgen.

Het geweten sussen, ik ken dat, als je anders toch niks doet...

Mijn geweten laat zich gelukkig veel makkelijker voorliegen.

Het verschil tussen univ'ers van 20 jaar geleden en nu ken ik niet..
Wat ik wel weet is dat 20 jaar geleden niemand die pas een job had gekregen het na een uurtje of een dagje gedegouteerd afbolde omdat het werk niet past in zijn wereldbeeld of toekomstvisie..

Wij pasten ons door de striktere opvoeding, zowel thuis als op school als in het leger, makkelijker aan aan een werkomgeving met een duidelijke hierarchie en dito structuur.

en trapten het net zo makkelijk af (na het vinden van een nieuwe job) :roll:

Niet omwille van 'aanpassingsproblemen' aan een normaal werkritme ....jobverloop omwille van betere arbeidscondities is er idd altijd geweest..

Ga thuis zitten ?

Youtuben en facebooken is een probleem, ik ervaar dat ook. Soms is het zelfs zo erg dat als je iets aan het uitleggen bent je met moeite de aandacht naar je toe krijgt. In het begin liet ik ze zijn, maar als je nadien extra werk moet verrichten omdat ze de dingen komen vragen die in de les gezegd zijn....

Nu flikker ik ze gewoon buiten.

Waarom zou ik dat doen? :?

En je bent zeker dat dat dezelfde mensen zijn?

Omdat jij plaats inneemt in een auditorium waar jij toch de les amper volgt?

Hoe zo: 'amper'?

En lol @ 'plaats innemen'. 'k heb toch geen les in een auditorium waar er te weinig plek is. :p

Omdat ge dan niet uit uw bed hoeft te komen. Nu moet ge helemaal naar de aula om te facebooken.

Met groepen van 30-40 man ken je ze wel na een tijd hoor...niet alle studies hebben 300-400 man per jaar.

En notities te nemen en dergelijke. Daarvoor ga je naar de les, he.

Goh, ja. Dat kan. Ik heb 2 vakken met ongeveer 300-400 man, en een 3-tal met ongeveer 7. En dan nog eentje met een 20tal.

Neen niet zozeer. Notities nemen is een beetje bullshit. Een iet of wat goeie docent zorgt er voor dat hij zijn cursus gewoon al op papier heeft gezet op voorhand. De hoorcolleges zijn er voor mensen die graag de theorie uitgelegd willen krijgen. Die graag een differentiaal zien stap per stap opgelost worden op bord. Voor velen is dat een toegevoegde waarde. De nuances kunnen daarin aangehaald worden en je merkt waar de docent belang aan hecht.

Overigens een computer heeft geen enkele toegevoegde waarde in hoorcolleges.

Die docent met 7 zal u wel kennen zekers ?
En gaat gij in dat vak met 7 zitten facebooken ?

Nog genoeg docenten die aanvullingen in de les geven waarover nog helemaal niets in de cursus staat. Ik heb zelfs een docent gehad die les gaf en daarna gewoon dicteerde wat je op papier moest zetten.
Langs een kant was dit wel goed want je had meteen een samenvatting van 20 pagina's die je dan enkel nog moest leren.

Lol. Met alle respect, maar dat zijn zo van die generalisaties die echt op niets slaan. Ale; 'een goeie docent'... Ongeveer de helft van al mijn curriculaire vakken hadden _geen_ cursus; dat was louter op notities (aangevuld met teksten en dergelijke). Tjah; daar zat ik met mijn laptop notities te nemen, ja. En met de powerpoint van de les open; om wat verder of terug te kijken. En dan kan facebook al eens.

'Een differentiaal uitgelegd willen zien'... ja; want in de menswetenschappen heb je zoveel differentialen...

Ge zijt weer zo uw eigen ervaringen aan't projecteren en dat aan't voorstellen als hetgene dat overal geldt, he.


Ik neem notities met mijn laptop; en wee thij veel als ik even iets anders check?

Dat maakt echt niet zoveel uit, hoor.

't is voor mij ook om een andere reden praktisch: zonder laptop kan ik mijn aandacht niet bij de les houden, wegens te vervelend.

Een goede prof maakt een cursus.

Een goede prof maakt een website. :lol:

Zit wat in.

'k zou ook liever wat meer cursussen hebben.