| Rapture |
21 september 2008 18:00 |
Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door artisjok
(Bericht 3702648)
Ik vind dat je nogal naast de kwestie antwoord.
ik vroeg :
Ga je akkoord dat het meer dan een paar kinderen zijn die niet kunnen volgen, en meer dan een paar kinderen die sociaal achtergesteld zijn?
Als steeds meer kinderen één of meer jaren moeten overdoen, moeten we dan niet eens nadenken over ons onderwijs-systeem?
Als iemand geen diploma haalt in het secundair onderwijs, maar later een getuigschrift van de VDAB voor het zelfde vakgebied, scheelt er dan niets aan ons onderwijs?
|
Zoals ik zal eerder zei, een diploma secundair onderwijs (ASO dan) zou volgens mij alleen maar moeten dienen om verder te studeren, niet om mee te gaan werken (daarvoor dient BSO). Er zijn juist veel bissers en trissers omdat ze toch perse hun ASO-diploma willen behalen om daarmee te gaan werken. De dag dat een diploma secundair onderwijs an sich niks meer voorstelt op de arbeidsmarkt zullen die wel vanzelf overstappen naar BSO. En iemand die BSO qua studieniveau nog te moeilijk vindt moet nog worden geboren denk ik. VDAB diplomas zijn (qua studieniveau) gemakkelijker te halen dan ASO-diplomas (tenminste als ge iets volgt dat u op zen minst wa interesseert, daarom is het belangrijk dat de leerlingen zelf moeten kiezen en niet doen wat hun ouders willen). Volgens mij zijn er juist zoveel zittenblijvers omdat ze een richting doen die boven hun studieniveau ligt. Waarom dat er daar veel tussenzitten die ook sociaal achtergesteld zijn ligt volgens mij omdat IQ toch voor een groot deel erfelijk is en wordt meegegeven door opvoeding (van de ouders dan). Als BSO-richtingen worden gelijkwaardig geacht aan ASO-richtingen dan hoeven zij niet van generatie op generatie slecht betaalde jobs doen (sinds ge niet langer een secundair onderwijs-diploma meer nodig hebt voor jobs).
Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door artisjok
(Bericht 3702648)
1 Ik ge akkoord dat er niet zo neergekeken mag worden op de technische en beroepsrichtingen. En natuurlijk heb je ook daar studiecapaciteiten nodig. Volg maar eens houtbewerking of zo.
Iemand die goed is in talen, maar niet voor wiskunde, kan de stof niet aan van het ASO. Ga jij daar een metser van maken terwijl hij waarschijnlijk een uitmuntende vertaler tolk zou zijn?
Voor een job zou een diploma geen vereiste mogen zijn? Zou je een electricien aanvaarden zonder diploma?
|
Ook aan wiskunde wordt teveel belang gehecht, in ASO hebt ge dan ook de richting menswetenschappen waar de wiskunde zeer beperkt is. Dus ge hoeft gene wiskundeknobbel te hebben om aan ASO-diploma te geraken. Verder heb ik nergens gesteld dat diploma's moeten worden afgeschaft, ik zei gewoon dat een diploma secundair onderwijs an sich geen vereiste zou mogen zijn. De gespecialiseerde diploma's(vooral die van het BSO) zoals metser, houtbewerker, etc... blijven hun huidige waarde behouden.
Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door artisjok
(Bericht 3702648)
2 Het elitaire van een diploma is voor een stuk weg, maar bijlange niet voldoende. Zeker hier nog niet, zeker niet in vergelijking met andere landen. In de mate dat het IQ afhankelijk is van de opvoeding, heeft het onderwijs de plicht zoveel mogelijk kinderen zoveel mogelijk IQ bij te brengen. Ik vind het ook zeer belangrijk dat een kind graag naar school gaat. Daar moet ook dringend aan gewerkt worden.
Ook jij verwart diploma met intellect. Het is niet omdat je geen diploma hebt dat het je aan intellect ontbreekt.
3 Een algemeen nieuw schoolsysteem, dat zich meer dan nu richt op de noden van de individuele leerling, vind ik alvast een stap in de goede richting.
4 Nee, je had het niet over de voorstellen van groen. Je wilde een maatregel van VDB toeschrijven aan groen!
|
hier zal ik later proberen op te antwoorden want ik moet nu dringend naar de voetbal vertrekken ;-) anders kom ik te laat |
