Vlaamse kinderen slimmer dan Waalse
 

Verwarrende uitslag voor de belgicisten.

Het stoute Vlaanderen waar N-VA en het Blok bijna de meerderheid halen, scoort een pak beter dan het gidsland Wallobruxellistan.

Het is waar.

Maar het is nu niet dat Vlaanderen moeite doet om slimmer te blijven...met haar eigen bevoegdheid, onderwijs. En NVA/CD&V ministers van onderwijs.

Maar we boeren jaar na jaar achteruit. Deze resultaten zijn niet echt om mee uit te pakken.

Verwarrend voor Vlaams-nationalisten.

Vlaanderen was wereldtop onder Rooms en Paars bewind. Sinds de vendeliers aan de knoppen draaien, gaat het met de fiere Vlaamse natie holderdebolder de berg af.

Ik heb geen weet van enige "vendelier" die in het verleden aan de knoppen van het onderwijs draaide. Crevits behoort bij mijn weten tot dat "Rooms bewind" en de resultaten die we nu krijgen, zijn het resultaat van haar legislatuur.

zijn Smet en Crevits nu ook al vendeliers ??

Ik vind het voor ons Vlamingen vooral een in-trieste toestand, beste Drukazz. We doen het misschien wat beter dan de belgo-francofonen maar dat neemt hoegenaamd niet weg dat we zelf helemaal geen reden hebben om te toeteren.
Het slechte Vlaamse resultaat is het gevolg van veertig jaar pret-pedadogie die begonnen is met het invoeren van het VSO en soortgelijken. Deze avond op het nieuws heb ik aandachtig geluisterd naar hetgeen onze OESO-onderwijs-specialist Dirk Van Damme erover wist te vertellen. De man gaf openlijk toe dat "de lat" inderdaad flink lager werd gelegd. Meer bepaald de sterke achteruitgang in de taalvaardigheid schreef hij toe, ondermeer, aan het feit dat er geen taalanalyse meer wordt gegeven. M.a.w. die goeie ouwe grammatica. Een zwakke beheersing van het Nederlands heeft zijn implicaties op alle andere vakken, óók wiskunde en wetenschappen.

Naast Wiskunde en Wetenschappen, moeten wij onze leerlingen terug leren lezen?

Vroeger kregen leerlingen nog een prijs om uit een boek te lezen.

Zo had je bijvoorbeeld 'De Kleine Johannes - Frederik van Eeden' heb ik mij laten vertellen.

Nu dat boek helemaal in afkortingen, Twittertaal, FB-taal, chattaal herschrijven waar de jeugdigen onder ons best veel gebruik van maken dat lijkt mij ver gezocht.

imho (naar mijn bescheiden mening/In my (humble) opinion) niet echt haalbaar. :roll:

:rofl: Onderwijs zit dan toch al een maand of zo bij N-VA.

Wat een flauwe kul! :roll::roll::roll:
Hoe dikwijls heeft Vlaanderen nu al een onderwijsminister gehad uit Vlaams-nationalistische hoek? Het is pas met de huidige Vlareg dat we er eentje hebben, meer bepaald uit de N-VA. De vorige was "Rooms". En het rampzalige VSO is er gekomen tijdens het bewind van een "Paarse" onderwijsminister. Het was meer bepaald een sos (Vermeylen).

Het zijn vooral de resultaten van enerzijds de leerlingen, anderzijds het onderwijspersoneel.

Natuurlijk, maar de verschillende actoren werken en handelen binnen een kader dat door de politiek bepaald wordt.

Dan wordt het toch wel hoog tijd dat de leerlingen iets anders leren lezen dan "afkortingen, Twittertaal, FB-taal, chattaal". Want het is toch niet zo dat alles wat ze in hun toekomstig leven zullen te lezen krijgen uitsluitend zal opgesteld zijn in "afkortingen, Twittertaal, FB-taal, chattaal". Ook niet-literaire teksten zoals bijvoorbeeld kurkdroge economische rapporten worden niet in dergelijke cyber-taaltjes geschreven. Wel in het Nederlands of het Engels.
Boeken zijn volstrekt niet "voorbijgestreefd". Als ze een afkeer zouden hebben van papier kunnen ze desnoods op Kindle lezen.

Niks om fier op te zijn. In Nederland zijn ze trouwens ook niet erg gelukkig met hun resultaten.
Waarschijnlijk zelfde uitleg: onverschilligheid en laksheid bij studenten.

Men heeft op de VRT de kinderen zelf aan het woord gelaten.

Lezen in opdracht van school is niet plezant. Ze hebben geen tijd meer om te lezen savonds omdat ze te veel (vervelend) huiswerk krijgen. Ze willen graag hun eigen literatuur lezen ipv de opgedragen werken op school. Ook het feit dat ze spreekbeurten moeten geven over wat ze lezen zorgt er voor dat ze lezen associeren met iets dat niet aangemaam is.

Hier zit echt een fout van de leerkracht in hoor.

Ja maar ik vrees toch dat (boeken) lezen iets voor geïnteresseerde hobbyisten gaat worden. Ik merk het ook bij mezelf. Veel minder boeken dan vroeger wegens teveel andere dingen.

Ik vond de door de school opgelegde boeken ook niet zo interessant, en inderdaad, die analyse, korte inhoud maken enz... verhoogde het leesplezier ook niet bepaald.

Maar gelukkig waren er daarnaast nog interessante jeugdboeken, die de leesinteresse op peil kon houden. (Herinner mij nog goed de Bob Evers serie, de Rode Ridder boeken en gelijkaardige avonturen, maar ook Jules Verne, Gullivers Reizen, Mythen en Sagen uit het oude Griekenland enz...)
Hoe zit het daar tegenwoordig mee ?

Helemaal niet. Als onderwijzer van jaren ver kan ik dat weerleggen: de laatste vijftien jaar is het aantal huiswerkjes bergaf gegaan. Vroeger moesten leerlingen bijvoorbeeld de tafels thuis meerdere keren volledig uitschrijven. Een heel drilmatig werk. Geen enkele onderwijzer vraagt dit nog (mag trouwens ook niet meer van onze doorluchtige inspectie).

Wat is er niet aangenaam aan het houden van een spreekbeurtje? De meeste leerlingen doen het heel graag. Veel liever dan een schriftelijke taak maken.

Vooral: de vertrouwdheid met het gedrukte woord neemt af. In veel gezinnen heeft het boek en de krant plaatsgemaakt voor de tablet en de iPhone.

Kinderen mogen tegenwoordig vrij kiezen. "Opgelegde boeken" komen niet meer voor in de lagere school.

Introverte leerlingen ervaren dit als een echte terreur.

Wordt ook letterlijk gezegd in die reportage.

De achteruitgang is begonnen op het moment dat de Vlaamse gemeenschap bevoegd werd. Als ik van mijn leerkrachten in het volwassen-onderwijs hoorde hij zij maar mochten beoordelen (opgelegd door de Vlaamse overheid), ook in het gewone onderwijs, dan verbaast die achteruitgang mij niks.

Wat mij vooral zorgen maakt is dit:

Voor wie van Vlaanderen een topregio wil maken is dat niet erg hoopgevend.

Mss heeft het ermee te maken dat de asielzoekers zelfs niet in Walbanië willen blijven wonen en massaal naar Vlaanderen komen.

Ik hou mijn hart vast bij "hun eigen literatuur"... Als je als jongere thuis weinig of niet in contact komt met literatuur heb je ook geen flauw benul van wat er allemaal te vinden is, dus wat kies je dan? Iets met een leuke coverafbeelding erop of zo.

:lol:

Klopt helemaal niet. De achteruitgang is begonnen met de invoering van het VSO. Toen bestonden de cultuurraden nog binnen het nationale parlement. Onderwijs was toen nog geen bevoegdheid van die cultuurraden.

De gemeenschappen werden pas in 1980 opgericht. En pas in 1988 werd het volledige onderwijs deel van de bevoegdheden van de gemeenschappen (met één uitzondering).

En introverte leerlingen help je ongetwijfeld door ze achterin de klas te laten wegkwijnen...

Koppel het los van de "lees een boek" opdracht.

Het zijn overigens net introverten die eerder aan het lezen zullen slaan Jan....

Een beetje uitdaging kan geen kwaad, lijkt me. Die angsten leren overwinnen hoort erbij.

Hier hebben ze een grote boekenkast waar de jeugdboeken van mijzelf en mijn vrouw in staan, alsmede onze volwassenenliteratuur voor later.

Spreekbeurten waren bij niemand erg populair herinner ik mij. :|

Akkoord, maar koppel het los van die lees-opdracht.

Ik weet niet wat er in de school van uw kinderen allemaal gebeurt, maar de meeste spreekopdrachten in mijn klas hebben niets van doen met een te lezen boek.

Nu wel, omdat kinderen in deze tijd wel iets mondiger zijn geworden dan pakweg twintig jaar geleden.

‘Serieuze’ literatuur ben ik pas beginnen lezen in de hoogste jaren van het secundair onderwijs. Voordien waren het eerst kinderboeken en dan vooral ‘avonturenromans’.

Ik vrees dat de jeugd zelfs niet meer aan de kinderboeken toekomt (behalve strips en prentenboeken).

Is ook een andere reden toe he.

Bij mijn zoon in de klas is het de gewoonte dat zowat alle kinderen meerdere hobbies hebben. Voetbal en liefst nog kunstacademie & scouts er bij. REsultaat: dinsdag en donderdag avond training, woensdag kunstacademie, zaterdag match voetbal, zondag scouts.

Heel leuk allemaal, maar deze kinderen hebben naast huiswerk en deze dingen geen tijd meer om zich te vervelen en "andere" zaken te doen, zoals lezen.

Wij hebben dat moedwillig beperkt tot 1 hobby, voor het sociale aspect vinden we dat wel belangrijk om nog vriendjes te hebben buiten zijn klas. En kijk, de jongen pakt zelf boeken en leest....

Bij ons thuis was er voor mij als kind geen aanbod van betekenis. Ik heb meer jeugdboeken na m'n 20ste gelezen dan ervoor. :-)

Dat heb ik ook bemerkt bij mijn kleindochter. Haar moeder heeft dan die dril, vooral oraal, met de tafels overgenomen. Het aap, noot, mies systeem is ook toegepast geworden. Op haar negende las ze die dikke turf van "Alleen op de wereld" van Hector Mallot en weende ontzet over het droeve lot van de honden Capi, Dolce en Zerbino en het vroegtijdig overlijden van het aapje Joli Coeur. Ze is nu huisarts.

In mijn schooltijd waren die meestal ook losgekoppeld, hoor. ;-)

U had toch beter eens rondgelopen op de boekenbeurs: heel veel kinderen én heel veel kinderen die boeken kopen. De boeken van Dahl, Griffiths, Stilton... zijn razendpopulair.