De Bourgondiërs waren gewoon overheersers, die via huwelijken controle over onze streken kregen. Genetisch hebben ze weinig achtergelaten daarvoor waren ze met te weinig. Ze zullen wel Frans gesproken hebben, maar ook de graaf van Vlaanderen ten tijde van de Guldensporenslag sprak Frans...
Het belang van de Bourgondiërs is dat we via hen in handen kwamen van de Habsburgers en uiteindelijk Spanje en Oostenrijk, en niet Frankrijk, anders zouden we nu gewoon een deel van Frankrijk zijn. |
Citaat:
|
Citaat:
|
Citaat:
In dat proces zijn ook de Staten Generaal ontstaan en zijn gewestelijke elites verder verenigd, adellijke families hadden vaak al bezittingen in meerdere gewesten. |
Citaat:
|
Citaat:
Daarom was de Opstand en de Republiek ook zo belangrijk voor de rechten van de burgers en het ontstaan van Nederland. Het feit dat Zuid Nederland in de Bourgondische -Spaanse -Habsburgse tijd zijn blijven leven, bepalen nog steeds het grote culturele verschil tussen Noord en Zuid. |
Citaat:
|
Citaat:
Maar Cato had het over de de periode na 1500, begreep ik, toen de macht der steden hoe langer hoe meer werd beknot. |
Citaat:
|
Citaat:
De VU in Amsterdam gaat de faculteit Nederlandse letterkunde sluiten. citaatNRC: Welke universiteit wil de instelling zijn die de bestudering van de eigen literatuur niet kon behoeden voor afbraak? Juist in deze tijd, waar de bevolking van Nederland van samenstelling verandert, zou de VU de studie van het Nederlands moeten koesteren als het kruispunt van identiteit, geschiedenis, cultuur en kunst. En juist bij Neerlandistiek worden de leraren opgeleid die hun leerlingen op dat kruispunt laten dansen. Dat lukt nu slecht, het vak Nederlands heet „saai” in het middelbaar onderwijs. Maar dat is geen gegeven, daar valt iets aan te doen. Immers, de literatuur bloeit. Er komen stromen boeken uit, de schrijversvakscholen zitten vol, elk seizoen debuteren er veelbelovende jonge auteurs. En ondanks de sombere berichten van leraren die hun eigen vak niet vertrouwen, blijkt dat hun leerlingen wel degelijk voor hun boekenlijst lezen. De universiteiten en het middelbaar onderwijs kunnen beginnen met zich te realiseren dat het vak Nederlands meer behelst dan taalverwerving en tekstverklaring. De wetenschappelijke instellingen kunnen zichzelf en de politiek uitleggen dat een universiteit meer is dan een onderwijsfabriek. De Nederlandse taal en letteren dienen aanhoudend bestudeerd te worden, in een tijd dat de cultuur gedefinieerd en geherdefinieerd wordt dankzij de opmars van nieuwe Nederlanders. Het is nog niet te laat. De VU behoudt voorlopig nog een master Nederlands voor leraren, een master Nederlandse letterkunde en een aantal minors. Het college van bestuur zou er goed aan doen de letterenfaculteit opdracht te geven het besluit om de bachelor te sluiten te heroverwegen. Om in plaats daarvan een strategie te bepalen om het vak uit het slop te trekken. De wetenschap die de eigen cultuur en de eigen waarden betreft, die schrapt een universiteit niet. Die laat zij bloeien. https://www.nrc.nl/nieuws/2019/02/27...ering-a3655467 |
Citaat:
|
Citaat:
Aan de UVA blijft deze studie wel mogelijk. http://gsh.uva.nl/nl/content/masters...?1551302457546 |
In het buitenland groeit het aantal studenten Nederlands.
citat Trouw: Chris Joby werd als kind ‘verliefd op de lage landen’. “Ik hou van de taal en het landschap”, zegt de Britse hoogleraar. “Ik kom uit Norwich. We gingen in de zomer op vakantie naar Nederland en Vlaanderen. Daar spraken ze mijn taal. Het landschap was een exotisch en anders, maar niet te verschillend. Ik vond het prachtig.” Inmiddels heeft hij van die liefde zijn werk gemaakt. Joby is hoogleraar Nederlands in het Poolse Poznan, waar hij lesgeeft aan de Adam Mickiewicz Universiteit. Daar beginnen ieder jaar zo’n twintig studenten aan een voltijds bachelor Nederlands. Ook in Wroclaw en Lublin bieden universiteiten een volledige studie aan. In totaal telt Polen 600 studenten die Nederlands als volledige studie of keuzevak volgen. Polen is het niet het enige land waar de Nederlandse taal in trek is. Terwijl de animo voor de studie in eigen land al jaren daalt, neemt het aantal inschrijvingen in andere landen opmerkelijk genoeg juist toe. Volgens de Taalunie, de kennisorganisatie voor het Nederlands, zijn er wereldwijd meer dan 15.000 studenten die Nederlands leren buiten het eigen taalgebied. Zo’n 150 universiteiten in veertig landen bieden Nederlands aan als vreemde taal. https://www.trouw.nl/cultuur/waarom-...ist-~a17dc7b4/ |
Citaat:
|
Citaat:
|
Citaat:
Top 10 , studenten Nederlands in het buitenland 1. België 3082 2. Duitsland 2442 3. Frankrijk 1187 4. Verenigde Staten 674 5. Polen 600 6. Indonesië 458 7. Spanje 449 8. Oostenrijk 382 9. Hongarije 346 10. Italië 342 Bron: Taalunie, cijfers van 2017. Let wel: In veel gevallen studeren de studenten in het buitenland Nederlands als bijvak of keuzevak naast een andere studie. https://www.trouw.nl/cultuur/waarom-...ist-~a17dc7b4/ |
Citaat:
Er kan hoogstens staan "Franstalig België". |
Citaat:
Omdat België deels Nederlandstalig is. “Bij België gaat het hier om Wallonië en Brussel.” Als je dit met Duitsland vergelijkt is dit toch een groot percentage ,voor zo'n klein Franstalig gebied. |
Citaat:
bron: https://www.1limburg.nl/limburgs-dia...nde-streektaal |
Citaat:
http://www.limburgsedialecten.nl/kaart.html |
Alle tijden zijn GMT +1. Het is nu 19:38. |
Forumsoftware: vBulletin®
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd.
Content copyright ©2002 - 2020, Politics.be