Basiskennis economie in het onderwijs, wat moet dit volgens u inhouden?
 

Basiskennis economie wordt onderdeel eindtermen

wat zou dit volgens u moeten inhouden: bv

- wat is "fractionele reserve" ?
- wat is GDP
- wat betekent schuld/ GDB
- wat is inflatiebelasting en hoe komt dat tot stand?
- wat is productiviteitsstijging?
- hoe staat productiviteitstijging tegenover infaltiebelasting?

enz..

Hoe ziet u zelf de eindtermen?

www.opstand.net

Paul

Ik had begrepen dat het eerder ging om praktische financiële kennis, bijv. weten wat obligaties en aandelen zijn, weten hoe een spaarrekening en een zichtrekening werken (en het rentesysteem), ...

Dat was mijn vraag niet ;-)

Wat onze politiekers willen dat wij weten zullen ze ons wel vertellen. Op onze kosten natuurlijk.

wwww.opstand.net

Paul

Een studie van wat er zoal kan misgaan zou ook een interessante toevoeging zijn.

Ik denk dan bv aan:

- De hyperinflatie in Zimbabwe
- De huizenmarkt bubble
- De NASDAQ bubble
- De Grote Depressie
- Weimar hyperinflatie
- De Tulpenmanie
- De Mississippi bubble
enz.

De basisbegrippen zal al goed zijn :

- huishoudboekhouding : minder uitgeven dan je verdient, hoeveel geld betaal je bij lenen, hoeveel geld verdient de notaris aan je als je een lening afsluit
-Belgische economie : hoeveel zijn de vergoedingen van parlementairen, hoeveel geld wordt er verkwist aan VZW's, welk geldstromen van noord naar zuid
- wereldeconomie : waar zitten de grote dictators die poen scheppen in naam van het volk, waarom lachen multinationals met Belgie, hoeveel geld gaat er naar de EU (landbouw, ...)

Iedereen krijgt nu verplicht bedrijfsbeheer.
Daar zit een pakket economie in.

Maar hij zou beter de lesgevers eerst eens een cursus economie laten volgen.
Verder hebben de jongeren vaak genoeg aan de economische kennis die ze nu thuis en op school leren.

Want 90% zal toch nooit een cent bezitten en kunnen sparen, daar zorgen onze politici wel voor.

Je bent wel een optimist. 8O

En mensen zoals jij

eigenlijk wel, had beter geschreven 99,99% zal toch nooit een cent bezitten en kunnen sparen.

Waarom mensen zoals ik?

Ik moedig iedereen juist aan om zuinig te leven en zoveel mogelijk zelf te winnen op eigen grond.

Dit is toch wat overtrokken. Met 10.000 euro kan je iedere Belg één cent geven.

De meeste Belgen hebben meer schulden af te lossen dan ze op 10 jaar tijd kunnen verdienen vanaf hun 30ste levensjaar.

De interest die ze krijgen op hun spaargeld is nog niet eens 1/10 van wat ze moeten betalen aan interest op een evenredige lening.

En ik die dacht dat 4% van de Belgische bevolking kredietschulden had. :-o

Is 4 % dan de meeste Belgen of is 4 % net iets meer dan 50 % :?

Omwille van het feit dat u uitkeringen trekt voor werkloosheid terwijl u dat in de praktijk helemaal niet bent.

We vatten al wat samen, er zit zeker wat dubbel in maar goed, we zien wel de grote lijnen.
We gaan ook wat moeten beperken ;-) het is geen doctoraatsthesis.

- wat is "fractionele reserve" ?
- wat is GDP en GPI (Genuine Progress Indicator)
- wat betekent schuld/ GDP
- wat is inflatiebelasting en hoe komt dat tot stand?
- wat is productiviteitsstijging?
- hoe staat productiviteitstijging tegenover infaltiebelasting?
- huishoudboekhouding : minder uitgeven dan je verdient, hoeveel geld betaal je bij lenen, hoeveel geld verdient de notaris aan je als je een lening afsluit
-Belgische economie : hoeveel zijn de vergoedingen van parlementairen, hoeveel geld wordt er verkwist aan VZW's, welk geldstromen van noord naar zuid
- wereldeconomie : waar zitten de grote dictators die poen scheppen in naam van het volk, waarom lachen multinationals met Belgie, hoeveel geld gaat er naar de EU (landbouw, ...)
- De hyperinflatie in Zimbabwe
- De huizenmarkt bubble
- De NASDAQ bubble
- De Grote Depressie
- Weimar hyperinflatie
- De Tulpenmanie
- De Mississippi bubble


www.opstand.net

Paul

LOL
Dan heb je wel 110.000 € nodig

De Fortis historie als voorbeeld van hoe dom mensen zelf beleggen.

geld brengt geld op en geen geld levert schulden.

Interessante vraag Paul, ik zou persoonlijk beginnen bij het begin, niet zozeer bij de afgeleiden die er niets meer mee te maken hebben. Al is het aanbod niet te overzien maar de volgende van Schoppendinges zou een mooie start zijn, hoe zei hij het ook alweer ‘Geld is menselijk geluk in abstractie, vervolgens spiegelen en hechten we ons aan dit illusoire geluk’. Als we dat eerst proberen te begrijpen, dan zal al wat niets meer met economie te maken heeft, meer dan duidelijk worden, zo ook de economische waanzin zoals we thans mogen beschouwen, pijnlijk weliswaar. De eindterm is dus dat we het begin niet eens begrepen hebben.

Lol, we gaana MIS voor de klassen plaatsen. Dan krijgen ze pas een echte afkeer van alles wat met economie te maken heeft :-D