Lesgeven wordt precies bijzaak.
 

Bezorgde leerkracht stuurt open brief aan minister Crevits: 'Lesgeven wordt precies bijzaak'

Met het felbesproken M-decreet probeert minister van Onderwijs Hilde Crevits (CD&V) leerlingen met bijzondere onderwijsnoden zoveel als mogelijk te laten schoollopen in het regulier onderwijs.

Een bezorgde lerares ziet dat iets anders en legt haar situatie uit en trekt terecht aan de alarmbel.

p.s.

En wat in de toekomst mochten er meer robots voor educatie ingezet worden? :|

lat laag

iedereen erover

voor juf Charlot :

het M-decreet is een draak.

veel van die kinderen met speciale noden hebben baat bij het 'buitengewoon onderwijs' waar ze in klasjes van max 8 leerlingen wel de nodige ondersteuning krijgen

ze zullen er overigens wel succeservaringen kennen en gelukkigere en preformantere kinderen worden.

Niet alleen het M-decreet, maar heel het onderwijs is een draak.
En dan nog al die andere zaken war scholen mee bezig zijn in plaats van met lesgeven.

Het enige wat ik erover gehoord heb is dat deze leerlingen juist extra gepest en uitgelachen worden. Familie met schoolgaande jeugd en waar dergelijke leerlingen mee in de klas zitten bevestigen dat. Enorm hoog pestgedrag dat tot fysiek geweld gaat. En geen enkele leraar of directeur doet er iets aan. Een totaal mislukt project is het.

Mijn gedacht. 8-)

Laten we qua onderwijs de 'lat' nog even wat verder leggen.

Ik botste ergens ten velde (kranten/het net) op een artikel dat blokletterde dat onze kinderen 'moeten denken als een robot'.

Men giet het in een leuk jasje en voegt er een leuk woord aan toe namelijk het 'computationeel' denken.

Yeah right! :roll:

p.s.

Bee Bot

DigiTips

Microsoft gaat samen met zijn partners 10.000 kinderen in België laten kennismaken met artificiële intelligentie en coderen.

Vakantieblaadjes

In het Vlaams heeft precies nog een derde betekenis.

De pedagogen maken het onderwijs meer kapot dan dat ze er verbeteringen aan aanbrengen.
Stop toch met het experimenteren met mindervalide kinderen. Het is niet zo dat ze systematisch gelukkiger zijn of beter af zijn in scholen tussen gewone kinderen.
Sommige ouders zijn daar wel gelukkiger mee. Ze leven dan in een schijnwereld: onze kleine kan nog mee, 't zal toch niet zo erg zijn ...

in het Nederlands echter niet.

er is geen plaats voor tussentaal of verkavelingsvlaams in het onderwijs.

In mijn schoolgaande tijd, ondertussen 5 decennia geleden, was het onderwijs al door en door verrot van de politiek.
Autotechnieken kregen we van ene die niet wist hoe een motorkap te ontgrendelen, echt waar. Maar hij stond sterk bij de partij.
Een andere. Fysica letterlijk uit het handboek, ook de examenvragen. Maar hij was getrouwd met de dochter van de burgemeester.

Dara draait het om maar diezelfde ouders beseffen niet dat hun kind elke dag gepest en uitgelachen wordt. Maar de ouders gelukkig dus hun kind moet ook maar gelukkig zijn. Het kan toch niet dat ze tegen hun buren zouden moeten zeggen dat hun kind naar het buitengewoon onderwijs moet gaan? Neen hun kind volgt zoals elk normaal kind gewoon onderwijs en de ouders hun ego is weer gered.

terwijl dat puur een perceptie en imagoprobleem van het buitengewoon onderwijs is ... overheid zou beter moeten informeren.

klassen met 4 tot max 8 leerlingen met individueel aangepast onderwijs kon ook als ultiem kwaliteitskenmerk gecommuniceerd worden, en dat is het ook dikwijls...

het M decreet is echter een grote besparingsbeweging geweest van dat Buitengewoon Onderwijs ... een echte schande. een CD&V besparing uitsluitend op kap van de zwaksten.

Het loopt al lang mank hoor.

Mijn tweede oudste, inmiddels 32 geworden, was een hoog begaafde met de gekende bijhorende problemen, 12 scholen gelopen om uiteindelijk zonder diploma te zijn gaan werken als leercontracter.

Het onderwijs is vandaag nog geen moer verbetert. De achterlijke moeten zoveel mogelijk meegezogen worden in het normaal onderwijs maar voor de hoog begaafde zijn er nog steeds geen voorzieningen, terwijl het niet die achterlijke zijn, die uiteindelijk wel met het zelfde diploma gaan rondlopen zoals de normale, waarvan ge ontwikkelingen van nieuwe technologieën moet verwachten, dit in tegenstelling van de hoog begaafden. Er gaat dus heel wat talent verloren terwijl er volop geïnvesteerd wordt in achterblijvers alsof ze gediplomeerde kuisvrouwen nodig gaan hebben.

Nu, gelukkig beschikte de mijne over meer dan genoeg hersenen om er uiteindelijk ook op eigen kracht gekomen te zijn en komt deze iedere maand met zo een dikke 4 ton naar huis, maar dat heeft hij niet te danken aan ons leersysteem hoor Hildeke Crevits. Want uw belachelijke maatregelen gaan daar niet toe bijdragen!!!!

En ten koste van de meer begaafden.

Ik heb ook nooit meegedraaid in het normale systeem waardoor ik veel meer de binnenkant van het kolenhok van de school gezien heb dan die van de klas.

Ik kan de leerkrachten die ik gehad heb en die gezegd hebben, "Wat dat er van jou moet voortkomen weet ik niet", niet meer tellen maar ik zou best wel eens wille weten wie van hen dat er ook maar half zo ver geraakt is als ik. En dat heb ik ook niet aan mijn scholing te danken hoor. Daar heb ik wel geleerd tijdens de les koffiekoeken ( voor de West Vlamingen; boterkoeken ) te eten op de gang.

Ja en nee. De scholen voor buitengewoon onderwijs liggen bij ons dikwijls buiten de centra. Stek ze maar weg in de bossen, dan heeft niemand er last van. Daar moest iets aan veranderen - maar de manier waarop is gewoon stom. In het buitenland zijn er speciale klasjes, met gespecialiseerde leerkrachten en omkadering, binnen een gewone school. Bij mijn weten zet niemand anders deze kinderen in een gewone klas.

Dat was nog eens een tijd he Freddie!
Ik heb bij ene in de klas gezeten die zelfs bijna zijn diploma Hoger Middelbaar behaalde. Maar tenslotte wel moest afhaken. Ge kunt wel een gehandicapte meesleuren maar iemand zonder benen kon je toch niet leren lopen.
Ze hebben hem een plaatske gegeven aan het stad als magazijnier.
Aan de ingang van dat magazijn hebben ze in het begin geprobeerd met een vleugeldeur te werken die open draaide naar beide kanten.
Voorheen met een gewone deur geraakte hij er soms in maar kon niet meer naar buiten en dan stelde nadien het probleem zich omgekeerd.
Uiteindelijk mocht hij in het rusthuis gaan werken.
Daar is het ook op zeker ogenblik een drama geworden.
Toen hij op zijn bureau lag te slapen hadden zijn collega's de deur langs buiten gesloten met de sleutel. Mijnheerke was vermist! Uiteindelijk bleek dat hij nog lag te slapen in zijn bureau toen ze hem vonden.
Toen heeft er wel een serieuze lamp gebrand bij de elite. En dit tot jolijt van alle politieke tegenstanders.
Zo iets doe je toch niet met de zoon van een gewezen burgemeester! :lol:
En in die voornoemde school gaf de leraar Frans geen les maar wel de examenvragen.
Dat was ook een manier om te verhinderen dat wij Frans zouden studeren.
Nee, een nationalist was het ook niet. :lol:

dit klopt, en dat is niet iets van de vorige eeuw ... ik heb ooit (+-2005) een betere locatie gevonden voor een BuSo school die in Brasschaat helemaal tegen Brecht aan zat, ver van alles weg.

ik vond toen in Brasschaat dichter in het centrum een ideale locatie die veel bereikbaarder was en een bereidwillige verkoper van geschikte schoolgebouwen.

dat werd toen tegengehouden door CD&V burgemeester Dirk de Kort.

off the record idd gewoon omdat 'we gaan zo'n kinderen toch niet in ons centrum toelaten zeker?!'
degoutante vent.

Ons onderwijs is dan ook niet gericht op de beter begaafden, laat staan op deze die boven de 125punten scoren op de wisc-testen.
Het is ook niet zonder reden dat steeds meer ouders kiezen voor thuisonderwijs. En hun kinderen pas voor de opleidingen van het hoger onderwijs en de unief's naar de schoolbanken sturen.