Franstalige kinderrechtenbobo: "Schaf punten op school af!"
 

De voorzitter van de Franstalige Liga voor de Rechten van het Kind heeft een manier gevonden om twee vliegen in één klap te slaan. Enerzijds de belabberde financiële situatie van het onderwijs terug rechttrekken en anderzijds de zware schendingen van de kinderrechten aanpakken.

Want kinderen in het Franstalig onderwijs krijgen - afhankelijk van hun schoolprestaties - goede of slechte punten en dat is KINDERMISHANDELING!!11!1!

Hij wil dat er in de plaats daarvan gewerkt wordt met rode en groene kaarten.

Dat is natuurlijk veel minder werk dan punten uitrekenen. Klassen van 100 leerlingen worden ineens een realistische optie. Wat een fikse besparing betekent in het krappe Franstalige onderwijsbudget.



https://www.dhnet.be/actu/belgique/l...qJXBc9.twitter

https://sceptr.net/2020/02/franstali...ol-afschaffen/

_________________________________

Volgens de Franstalige Liga voor de Rechten van het Kind moet het noodlijdende Franstalige onderwijs komaf maken met punten op school. Punten zijn volgens voorzitter Jean-Pierre Coenen slecht, omdat ze “kinderen met elkaar laten concurreren” en kinderen “kapotmaken”. Dat zegt hij in een interview met La Dernière Heure. Eerder pleitte de Liga er al voor om huiswerk af te schaffen.

Jean-Pierre Coenen, de voorzitter van de Franstalige Liga voor de Rechten van het Kind, pleit er in een interview met La Dernière Heure voor om een eind te maken aan punten op school. “De meeste scholen weigeren een reeks dingen in twijfel te trekken, zoals huiswerk, zittenblijven en punten”, zegt Coenen. Eerder pleitte de Liga er al voor om huiswerk af te schaffen.

“Punten zijn slecht want competitief”

Hij haalt het voorbeeld van Finland aan, waar een student minimum een vier op tien kan halen. “Als een leerling hier in oktober een nul krijgt, zal hij veel moeite hebben om dat in te halen voor het kerstrapport. En zijn jaarcijfer is al praktisch geruïneerd omdat de leraar besloot dat de student het jaar niet kon doorkomen”, klinkt het.

Coenen is kritisch voor het puntensysteem omdat het “kinderen met elkaar laat concurreren”. Slechte punten zouden sommige kinderen “kapotmaken”. Zelf pleit hij ervoor om cijfers te vervangen door een kleursysteem – groen als het goed is, rood als het slecht is.

Een 0? Hoe kan men in de lagere school of in het middelbaar in hemelsnaam een 0 halen?

Ik heb enkel 0-en gezien voor spieken.

1) Is het echt zo dat kinderen elkaar gaan beconcurreren om punten? Ik heb de indruk van niet.
2) Is competitiviteit iets slechts? Dan moet je ook alle sport en spelletjes op school afschaffen.
Hopelijk haalt die kerel zijn slag thuis, dan is het Franstalige onderwijs helemaal naar de vaantjes :lol:

Wie is daarmee gebaat?

Die man is ongetwijfeld een fervente aanhanger van de "pretpedagogie". Door het links egalitair-streven kom je dan tot dergelijke waanzinnige standpunten. Voor dat soort mensen is onderwijs waarin een in cijfers gemeten en prestatiegerichte inspanning van de leerling gevraagd wordt een vreselijk taboe en volstrekt "asociaal". Het ergerlijke is dat dergelijke pipo's bij sommige politici de kabinetten bevolken.

Is toch geen probleem, onderwijs is een gemeenschapsbevoegdheid.

Weyts gaat dat veel beter doen.

Gelukkig wel ja.

Met als resultaat dat het Vlaams onderwijs (waar de lat al laag ligt) mijlen voorstaat op het Franstalig onderwijs.

Rood en groen, PS of Ecolo. Voel je waar het naar toe gaat?

Misschien. Ik hoop het...

Maar evenzeer de weg naar onder heeft gezocht hoor.

Dank zij de proportioneel gezien te grote macht van onze linkiewinkies die zich overal ingenesteld hebben en de boel meer en meer verzieken...

Zijn ultiem doel is waarschijnlijk om de opvoeding van de kindjes uit handen te nemen van de ouders. Opvoeding in gezellige staatskampen. De absolute garantie om nog uitsluitend linkiewinkies te produceren.

Heropvoedingskampen

De kleren maken de man niet.
Maar ik kan er niet aan doen: ik trek daar conclusies uit.

Wat we zelf doen, doen we beter.

Ik heb in het Middelbaar eens -1 gehaald

Ik had vroeger steevast de beste punten.



Want de meester zei tegen mij: "...…………….., zoals jij je potloden kan scherpen, zo kan het niemand."

de onze van Ndl die telde gewoon door in de min. die dierf dat zelfs meepakken naar de volgende toets :)

en na elke grotere toets uiteraard een half uurtje bloemlezing vd stomste fouten (uiteraard met naam vd dader).

Gaan we dit doortrekken naar het bedrijfsleven? Geen evaluaties meer maar kaartjes met rood en groen? Want bovengemiddeld presteren, is iets wat je niet mocht benoemen! Promotie geef je aan groen, coaching aan rood?

Kunnen we ook doen voor het stemmen, gewoon rode en groene kaarten maar geen voorkeurstemmen meer, want dat stigmatiseert verliezers!

Die man is het noorden kwijt.. wat kinderen kapot maakt is het opgroeien in twee werelden, waar achter en voor voordeuren totaal anderen verwachtingen zijn, kansarmoede vanuit culturele beperkingen, laag opleidingsniveau beide ouders en vooral moeders, geen rolmodellen van ten minste één werkende ouder, gebrek aan structuur en agressie beheersing, geldgebrek, te krappe huisvesting en globale kansarmoede.

Dat vertaalt zich in ondermaats presteren ( op school en arbeidsmarkt) niet het resultaat daarvan , slechte punten!

Hoe dom kun je wezen terwijl je dik betaald wordt? Mogen we de schoolpunten van die omhoog gevallen ambtenaar eens zien?

Zolang la Belgique bestaat en Vlaanderen onder de knoet houdt kun je niet spreken van wat we zelf doen...