UGent Animalfarm: leerlingen wel mondmaskers, leraren niet
 

Leraren van UGent willen geen mondmaskers dragen, zelfs al zijn zij diegene die zitten te praten en roepen in de richting van de leerlingen. De leerlingen die stil op hun stoel zitten moeten wel een mondmasker aan, haja want die moeten luisteren.

https://www.nieuwsblad.be/cnt/dmf20210915_93890125

De UGent zal het komende academiejaar mondmaskers verplichten tijdens de meeste lessen.
Er geldt geen algemene mondmaskerplicht, maar er zijn wel enkele strenge voorwaarden om het mondmasker af te zetten. Waardoor het mondmasker de facto vaak nodig zal zijn. Lesgevers moeten geen mondmasker dragen als ze minstens 1.5 m afstand houden.

Dat intelligente virus valt toch niemand aan die zit?
Daarom mag de mondvod toch ook af als je zit in de refter, als je rechtstaat moet het wel op want dat ziet het virus....:rofl:

Maar leerlingen moeten zoveel mogelijk schadelijk grafeen door die mondvodden binnenkrijgen, een leerling meer of minder komt er dan ook niet opaan maar lesgevers hebben ze tekort dus daar moeten ze zuinig op zijn.

Elke leerling met ademhalingsproblemen door het gedwongen verhinderen van de vrije ademhaling door deze zinloze en schadelijke mondmaskerplicht van de directie zou de directie moeten aanklagen en dan zoveel schadevergoeding eisen dat ze de deuren moeten sluiten.
Bende kindermoordenaars.

In ugent moeten ook de leerlingen, net zoals de leraren, WEIGEREN die mondvod te dragen, als leraren dat gedaan krijgen, dan moet dat ook lukken voor leerlingen. F*ck de directie, zij zijn overigens ONBEVOEGD om ook maar iets op te leggen dat strikt genomen geen wet is.

Als je geld geeft voor Covid-19 onderzoek of een grote bril draagt mag het ook zonder masker.

.

De UGent biedt zo'n 140 maskeropleidingen aan, waaronder masker en masker-op-masker.

Aan een Unief noemt men dat proffen en studenten, geen leraars en leerlingen. :D

In de praktijk zal het erop neerkomen dat de eerste week mondmaskers zullen gedragen worden en nadien, als voldoende studenten brossen, niet meer.

En natuurlijk dragen proffen geen mondmasker tijdens publieke voordrachten en lessen, dat is nooit gebeurd in de voorbije maanden, tijdens allerhande events en seminaries omdat dat gewoon niet haalbaar is.

UGent Animalfarm: leerlingen wel mondmaskers, leraren niet
 

"UGent Animalfarm: leerlingen wel mondmaskers, leraren niet"

Les geven met een mondmasker op is nogal lastig.
Met "animalfarm" trek je de bescheiden discussie nogal in het belachelijke.
Een docent of prof zonder mondmasker is beter verstaanbaar.

En leerlingen leren beter zonder mondmasker, het is belachelijk om een mondmasker te dragen als je zwijgt en af te doen om te spreken. :roll:

Ah, je kunt merken dat ik nooit Unief heb gedaan. :-)

Er zijn veel dingen niet haalbaar met dat gemaatregel, een massa mensen zijn failliet gegaan daardoor. Ik denk inderdaad dat ze het niet verkocht gaan krijgen, vandaar de topic. :-D

Juist. De vraag is uiteindelijk hoe dit in de praktijk wordt toegepast in de aula waar de docent zonder mondmasker (logisch) doceert.
Het zou niet eerlijk zijn dat studenten moeten spreken met een mondmasker op terwijl er wordt gedoceerd zonder mondmasker.

Men mag er toch iets voor over hebben als men bossen omlegt om er zich te huisvesten.

Boompkes kappen voor studentenkoten.
Gewoon zot.
En beloven dat de boompkes zullen herplant worden in Afrika is nog zotter.
Toch liever het groen in de onmiddellijke omgeving.

Die docent kan gewoon on-line college geven. Het woon-studeer-verkeer en de studentenkamers worden overbodig. De gebouwen van de universiteit ook. Met het uitgespaarde geld kan heel veel worden gedaan, voor het onderwijs bijvoorbeeld.

En die online-docent kan misschien ook nog weggesaneerd worden.

Ja, waarom niet de de paar beste online filmpjes makers overhouden en de rest allemaal op de den dop. Ze maken zich zelf overbodig.

Dat is er eigenlijk al. Als je kijkt naar dingen zoals Kahn academy en dergelijke is er enorm veel goed online materiaal beschikbaar.

Daar waar er wel degelijk nog steeds "veel arbeid" nodig is, maar die is tegenwoordig niet meer echt in aanbod in het officiele onderwijs, is bij de PERSOONLIJKE BEGELEIDING.

Mocht het allemaal zo simpel zijn dat kinderen youtube filmpjes bekijken, online testjes afleggen, pdf files afladen om te lezen, en om oefeningen te maken, dan zou het fantastisch zijn maar iedereen weet dat dat maar voor een piepkleine minderheid werkt.

Wat echt nodig is, is om in interactie met de leerling aan begeleiding te doen. Dat is gewoon arbeidsintensief. Maar spijtig genoeg zijn de meesten die nu "leerkracht" zijn daar niet eens toe in staat, en denken dat zij een slechte versie van een youtube filmpje moeten her-acteren.

Daar is DURE KWALITEITSARBEID nog steeds zinvol en eigenlijk goud waard.

Dit klopt, en de kwaliteitsarbeid wordt bemoeilijkt door de tijd, de moeite en het geld die door de niet-kwaliteitsarbeid worden opgeslokt.

Ik weet niet hoe het bij jou zit, maar ik had het meest aan individuele leraren die persoonlijkheden waren, en in die zin 'onvervangbaar', en die gewoon ex catheadra lesgaven, zonder te veel 'individuele begeleiding'.

Dit is nog wat anders dan gekibbel over de mondvod:
Bezig? Met onnodige en valse testen het onderwijs vernietigen door gezonde kinderen in quarantaine steken?

Kinderen hebben geen symptomen, zijn niet ziek maar worden wel in quarantaine gedwongen alsof ze doodzieke melaatsen zijn door paljassen die dan zelf verklaren dat kinderen helemaal geen gevaar voor de volksgezondheid zijn.
Misdadig deze waanzin, hoe durven ze?

Ten eerste was dat wat langer geleden, en ja, toen "leraar zijn" nog enig statuut had, en "goeie leerlingen" dat werden, ja. Tegenwoordig (toch in het Franse onderwijs) krabt men meestal de bodem van het vat af om aan te werven.

Maar zo een "persoonlijkheden" kunnen fantastisch goede video opnamen maken van hun uitzonderlijk goed bedachte lessen natuurlijk, zoals documentaires die je fantastisch vindt. En eens die videootjes gemaakt zijn kunnen daar vele en vele "klassen" vele jaren naar kijken he. Dat is een beetje zoals toen de boekdruk kunst werd uitgevonden.

Alleen is er 1 aspect van onderwijs dat nooit zo "geparallelliseerd" kan worden, en dat is juist persoonlijke begeleiding: hoe, uit een discussie, de leerkracht tracht het conceptuele beeld dat de leerling heeft opgebouwd, te doorgronden, om dan precies te wijzen op waar er onvolledigheden of verkeerde concepten werden geinternaliseerd, en een op maat gemaakte "strategie" bedenken om dat "recht te trekken".

Die lessen zijn nooit geheel hetzelfde natuurlijk, en ze spelen ook in op dingen die gebeuren etc. Het is een soort live-show he, maar dan leerzaam.

Vaak bij boeiende lessen was het opgegeven 'lesonderwerp' zelfs maar een alibi voor de inspectie. Dat is ondenkbaar bij iets als Khan.