In Limburg zijn 27% van de vijfjarigen te vaak afwezig op school.
 

27 procent van Limburgse vijfjarigen is te vaak afwezig op school: “Nochtans cruciaal voor taalontwikkeling”

Hasselt - In het schooljaar 2021-2022 ging 27 procent van de Limburgse kleuters onvoldoende halve dagen naar school. Daarmee scoren we het slechtst van alle Vlaamse provincies. “De kleuterklas is nochtans cruciaal voor de ontwikkeling van taal en rekenen”, zegt Vlaams Parlementslid Karolien Grosemans (N-VA).

Hoe komt Limburg aan dit hoge cijfer?
Is dit rechtstreeks gerelateerd aan armoede?
Is dit gerelateerd aan de afkomst van de ouders?

Verder onderzoek dringt zich hier op.
Opvallend is Leopoldsburg met meer dan 46%

“Onze eigen Vlaamse cijfers tonen aan dat een kind dat in de derde kleuterklas onvoldoende aanwezig was, vier keer meer kans heeft om in die derde kleuterklas te blijven zitten”, zegt Grosemans. “Het is niet ‘gewoon maar’ het kleuteronderwijs. De kleuterklas is cruciaal voor taalontwikkeling. Kleuterleerkrachten zijn op een speelse manier intensief bezig met taal en rekenen. Wie aan het lager onderwijs begint met een taalachterstand, dreigt die nog jaren mee te dragen.”


Dit gaat dus om alle kinderen van 5 jaar hé.
Veel kinderen van vijf jaar, die de vorige jaren waarschijnlijk ook te weinig naar de kleuterklas gingen, hebben een taalachterstand t.o.v. hun leeftijdsgenootjes. Als je dan op vijfjarige leeftijd ook te weinig naar de kleuterklas gaat ...

Vandaar dat Weyts dit wilde afdwingen via de beurs.

U wil Ben in het zonnetje zetten terwijl we beiden héél goed weten dat hij het onderwijs de dieperik in aan het helpen is hé.

Dat onderwijs steekt al in de dieperik lang voor Weyts minister werd. Ge moogt uwe rooie copain F. Vandenbroucke daarvoor danken, toen die Min. van onderwijs was.

Alles is daar een beetje later.

zeker dat volk met de lege brooddozen

Ik vind dat triestig voor de perspectieven van die kinderen. Maar de media mogen best eens ophouden met schroomvallig te verzwijgen wat de herkomst is van de betrokken ouders.

Bekijk maar eens de correlatie tussen afwezig op school en afkomst van de ouders

Dat is het nu net. Dat mag door de media klaar en ondubbelzinnig onderstreept worden.
Het is dezelfde soort media houding die je terugvindt wanneer het gaat om problemen met "jongeren". Ook dan wordt bijna ziekelijk angstvallig ontweken om ook maar iets te zeggen over de herkomst van de betrokkenen.

dan krijg je het etiket "fascist, racist, xtreem rechts uitschot" opgekleefd.

En ~12 km verder gelegen haalt de gemeente Peer 14,5%.

5 gemeenten in Limburg (14,5% tot 16,7 %) deden duidelijk beter dan het gemiddelde van West-Vlaanderen, de beste Vlaamse provincie met 19,1%. Tja hoe kan dat nu? :roll:

Provincie Antwerpen deed overigens maar heel nipt beter dan Limburg... wslk 0,4 % verschil. Brussel deed 0,6% slechter dan Limburg.

Ik zeg nu al dat het niets met Limburg an sich te maken heeft, het was ook schooljaar 2021-2022 (corona...)

Het ligt niet aan de ex-mijngemeentes zie ik, maar verdeelt zich zowat overal, 4 centrale gemeentes van de maaskant doen het ook algemeen wat slechter (31% tot 37%). Ook in Haspengouw, *Noord- en West-Limburg zijn er gemeentes die uitzonderlijk ruim boven 30% halen.

*Bocholt haalt bvb 34,1% en grenst direct aan Peer die 14,5% haalt.
Die lagere scholen liggen op fietsafstanden (~4 km) van mekaar hé.

Ik plak alles uit de krant:

Het nieuws dat de leerplicht verlaagd is drong er later door dan elders.

Vooral in Leopoldsburg?

Ach en Vlaams minister Wouter Beke komt toevallig van Leopoldsburg? ;-)

Da's maar een grapje he.

De stelling dat het vooral migranten zijn valt alleszins door de mand. Dan zouden Genk en Houthalen eruit springen. Geen idee wat de reden is. Mogelijk zijn het net kansrijke ouders die meer dan elders schrik bleven hebben van het risico op covid. In de bubbel blijven.

Idd, ... bovendien zijn de grootste groep "migranten" in Limburg wslk de Nederlanders.... in 2011 was dat 30% van alle vreemde nationaliteiten in Limburg, vandaag wslk nog veel meer, zelfs bijna 50% volgens recente link.
Dus dat zijn vooral alle grensgemeenten met NL. De ex-mijngemeentes liggen zelfs onder het gemiddelde, behalve Maasmechelen, wegens de Nederlanders...

btw, een van de rijkste gemeentes van Limburg, Tessenderlo, lag alvast met 28,5% iets boven het Limburgs gemiddelde van 27%. Ham is wslk nog iets rijker, en haalde 23,4%. Dat is het dus ook niet. ;-)

LOL ik wou het net ook zeggen :rofl: :rofl:

Is dat zo?
Ik vang andere signalen op.

Trouwens ik wist helemaal niet dat Ben ook bevoegd is voor Wallonië en Brussel, daar is het onderwijs nog slechter.

Die Ben toch hé!

Alles? Bij 5-jarigen mss, maar die leren sowieso buiten meer dan in de klas.

Economisch kende Vlaanderen na corona wel een serieus tragere groei dan Limburg an sich. En ook tijdens corona hield Limburg beter stand.

Wat scheelde er met Vlaanderen? Wat trager van begrip? ;-)

Tja, Limburg wordt niet meer onderschat hé, die tijden zijn lang voorbij.

Ook in de Europese - ‘Regional Competitiveness Index’ is het opgevallen waar Belgisch Limburg 4 plaatsen kon stijgen sinds 2019 van 24e naar 20e plaats.

West-Vlaanderen steeg nog meer met 15 plaatsen beter maar eindigde op een verdienstelijke 25e plaats. Bij de 5-jarigen waren ze wel de minst slechte van Vlaanderen.

Was maar een grapje. ;-)

Als er iets niet bij JOU is doorgedrongen is het dat het achterlijke Limburg een racistisch verzinsel is.

Ik ben al een kwart eeuw uit Limburg weg en woon sindsdien in een centrumstad. Ik kan redelijk met de PC overweg, en rijd al met de auto sinds mijn 20ste. Hier ken ik drie Vlaamse vrouwen in mijn onmiddellijke omgeving die geen PC hebben, noch kunnen auto rijden, en zelfs geen smartphone gebruiken.

Ik heb op dit eigenste forum jaaaaaaren geleden al uit de doeken gedaan waarom het zo triestig gesteld is met de taal-en leervaardigheid van kinderen van allochtonen, maar oogstte nauwelijks of geen respons.

Ik was nochtans bevriend met een Turkse vrouw die vier zonen had. Ik was zelfs aanwezig bij de geboorte van het vierde kind.

Ik heb hemel en aarde bewogen om tenminste het jongste kind naar school te krijgen voor hij onderworpen was aan de leerplicht. VOOR hij vijf jaar oud werd dus.

Autochtone Limburgers sturen hun kinderen in de regel naar de kleuterklas. Soms zelfs al vanaf ze twee jaar oud zijn. De meeste Europese allochtonen volgen die trend. Turken en Marokkanen niet.

Maar zelfs dat is niet de enige reden waarom die kinderen al achterlopen vanaf het eerste leerjaar, en dat de meesten die achterstand nooit meer inhalen. Met alle gevolgen van dien.

Terwijl andere kinderen in de kleuterklas Nederlands leren zitten de kinderen uit de islamcultuur naar de tv te kijken die zo goed als ononderbroken aan staat... en de kinderen enkel beelden te zien krijgen die via een schotelantenne binnenkomen die gericht is op hun thuisland.

Ik heb gesmeekt om er de kabel bij te nemen. Dan leerden die kinderen tenminste voldoende Nederlands om mee te kunnen op school.

Het heeft niet gebaat. Die jongens zijn van de ene school naar de andere verhuisd, maar geen van alleen heeft een diploma van middelbaar onderwijs gehaald. Dat was nochtans de enige voorwaarde die de chef van de toenmalige BOB stelde om die jongens aan de slag te helpen bij de politie.
De vader van die kinderen werd in Ford Genk aan de slag geholpen omdat zijn vrouw, mijn vriendin dus, de drugsbende hielp oprollen waar haar man in betrokken was.
Na een paar jaar liet Mehmed zich een gouden handdruk geven en begon hij een bordeel met Poolse vrouwen op de Genkersteenweg.

Ik heb geprobeerd om de moeder van die jongens zover te krijgen dat ze haar zonen van de straat hield en hen verplichtte om hun huiswerk te maken.
Ook dat was boter aan de galg. Kemal, de oudste zoon, gooide op één van zijn uitstapjes de vitrine van de duurste herenkledingzaak van de streek aan diggelen....om indruk te maken op zijn straatvrienden.
Zijn vader installeerde een döner kebab zaak voor Kemal nadat hij zonder diploma de school verliet. Nog geen jaar later was de zaak gesloten.

Er is dus meer dan één reden die verklaart waarom er zoveel vijfjarigen afwezig blijven in de school. Met alle gevolgen vandien.
Niet alleen de religie, de cultuur én de ingesteldheid van de ouders speelt in dit verband een belangrijke rol. De blinde, linkse neerbuigendheid tegenover mensen mét ervaring, maar die als extreem-rechts worden weggezet, spelen misschien we de belangrijkste rol in de moeizame ontwikkeling van islamitische kinderen.

En zo zijn er honderden verhalen die gelijkaardig zijn.