Leerlingen slaan leraar bewusteloos
 

Vijftien leerlingen hebben woensdagmorgen hun leerkracht in elkaar gemept in het opleidingscentrum Infac-Infobo, een technisch instituut in Ukkel. Adil, een 28-jarige leerkracht wiskunde, moest het ontgelden na een discussie met een scholier.

De hele klas wierp zich op hem en de jongeren trapten hem bewusteloos. Een bewaker vond de bewusteloze leraar en bracht hem naar de directeur die de hulpdiensten alarmeerde. Het is nog niet duidelijk of de leraar klacht indient tegen de onruststoker, schrijven Het Laatste Nieuws, Het Nieuwsblad en Het Volk donderdag. (dwm) (Belga 08:29)
De morgen 26/1

Leraars moeten hun bakkes houden.

Had je het op een andere thread niet over "inlevingsvermogen"?

Ik heb dat ook: bij die jongeren.
Bij die man... tjah ook eigelijk, misschien beter geweest moet da ni gebeurd zijn... Ma als ge zo elken dag dik tegen uw goesting naar t school moet...

ga dan toch gewoon niet...

alle 15 de school uitwerpen, en richting tuchtschool (nog uit te vinden).Zoiets als ze daar in Nederland willen doen:alle schoffie"s opsluiten in een kazerne, en ze daar wat heropvoeden.Een paar militaire instrukteurs , liefst paracommando's, om er voor te zorgen dat ze elke avond doodmoe in hun bed vallen, na heel hard werken en trainen.En voor elk scheef woord een mossel op hun bakkes, of 2, of 3, tot ze leren beleefd zijn.

En, zou zo'n aanpak respect opleveren denk je, of juist het tegenovergestelde?

Zelfde vraag kan gesteld worden over het "knuffelen".

Ben het niet snel met u eens, maar die jongeren moeten inderdaad respect voor elkaar en anderen bijgebracht worden en leren dat geweld nooit een oplossing is. Eigenlijk zijn het dikke mietjes, 15 tegen 1, das wel durven...

Of dat in een tuchtschool moet weet ik niet (als ze inderdaad zo gewelddadig zijn is het inderdaad niet aan te raden ze vrij los te laten lopen), veel hangt af van de methode... Ik zou ze wel niet doen trainen: ge maakt ze nog een beetje sterker, dan zijn ze maar met 8 meer nodig om iemand in elkaar te slaan... ;-)

Je alternatief is de goot. Kies voor de goot en laat ons in godsnaam den dop afschaffen voor mensen die vrijwillig kiezen hun middelbaar niet af te maken (daar zijn dus zieken niet bijgerekend). Je bent dood hout. Je bent niks waard. Er zijn twee mensen die je forumgedoe wel grappig vinden maar voor de rest beteken je niets. Je ouders hebben jammer genoeg niet het eeuwige leven... wat daarna ? Ofte... je ouders hebben niet het eeuwige geduld... op een moment moet je het huis uit. Het kale vogeltje dat zich sterk voelde moet dan het echte leven aankunnen. weeeeeeeeeen.

Waar slaagt DAT op?

Gij met uw truttensamenleving.

Mijn mening is dat die jongeren inderdaad een halt moeten worden toegeroepen en dat dit niet zal gaan door ze te "knuffelen" nog door hen op te sluiten. Toch kennen we de hele context niet, staat niet vermeld in het artikel. Wat bijvoorbeeld heeft hen gedreven om buiten de grenzen van het wederzijds respect te treden. Was het racisme? Heeft de man hen het bloed van onder de nagels getergd? Was er wel genoeg respect tov de leerlingen in die school? Want vaak heeft het ene met het andere te maken (en ik werk al lang genoeg met een publiek van jongeren die op zowat alle vorige scholen zijn buitengesmeten). Het is dikwijls dansen op een slappe koord. Scholen hebben soms de neiging om, als het wat dreigt uit de hand te lopen, de puntjes op de i te gaan zetten. Dit mag best, versta me niet verkeerd, maar als dit gebeurd in een sfeer van "wij hebben hier alles te zeggen" dan krijgt men dikwijls het omgekeerde effect. Ik heb eigenlijk nog nooit geweten dat leerkrachten die respect tonen voor leerlingen (en dit heus niet door ze te "knuffelen" of ze te "verwennen") op hun bakkes krijgen. Veel meer problemen zijn er dikwijls indien er "macht" wordt uitgeoefend. Ooit kende ik een leerkracht die op de leerlingen hun schenen schopte indien ze niet correct in de rij stonden. Omgaan met "moeilijke" jongeren vergt een specifieke aanpak waarbij er voortdurend signalen moeten worden gegeven om hen te corrigeren. De manier dat die signalen worden gegeven zijn eigenlijk van cruciaal belang. Er bestaan cursussen voor leerkrachten en begeleiders waar ik absoluut achter sta. Vooral de cursus LSCI (life space crisis intervention) die ikzelf een aantal jaren terug volgde geeft zicht op de problematiek. Kunst is vooral om zaken te duiden maar zelf uit de conflictcyclus te blijven (en dat is niet gemakkelijk, al zeg ik het zelf)