Meertaligheid in Limburgse Euregio al vanaf kinderleeftijd?
 

Vanaf Nu.nl het volgende:

Een voorbeeld voor de streken rond de taalgrens?

Zeer goed initiatief, het is immers wetenschappelijk bewezen dat men 'vreemde talen' het beste absorbeert tijdens de basisschoolleeftijd (en dan vnl. rond de 8 �* 9 jaar). De taal zal bijgevolg op een zeer natuurlijke wijze worden geleerd en bijgevolg zal ze in het latere leven ook niet gekunsteld overkomen. Hierbij voor de Belgische of Vlaamse situatie twee bemerkingen of suggesties:
- waarom niet Frans in Vlaanderen en/of Nederlands in Wallonië al beginnen aan te bieden in het kleuteronderwijs en dan verder op te bouwen ? Het vijfde studiejaar (of zelfs nog later !) is immers al vrij laat om nog met de twee landstaal een aanvang te nemen. Waarom alleen een tweede taal in het lager onderwijs, een derde of zelfs vierde (Engels, Duits, ...) is ook best mogelijk.
- Laat kinderen inderdaad gedurende een langere periode aan een schooluitwisseling doen of les krijgen van onderwijzers over de taalgrens of uit het buitenland. Zoals 'supervlaming' hier suggereerde kan dit zeker in de taalgrenszone en in het Brusselse logistiek-praktisch-geografisch niet al te veel problemen opleveren.

Probleem zal zich voornamelijk schuilen in de (on)wil of verzet vanuit politieke hoek. Verder besef ik ook dat een langdurige en voortdurende omscholing van het lager-onderwijspersoneel noodzakelijk zal zijn, vooral de vreemde talenkennis dan. Als ik merk hoe triestig het gesteld is met de kennis Frans/Engels/Duits van sommige onderwijsmensen, amaai m'n oren !!!

Volgens mijn bescheiden mening zijn twee talen voldoende om met iedereen te kunnen communiceren: de moedertaal en engels...

Misschien in de wetenschaps- en zakenwereld, maar bij zaken waarbij "couleur locale" een rol speelt kun je beter andermans moedertaal ook kennen!

En wie gaat wiens moedertaal spreken?

Of denkt U dat de Brusselse rand als voorbeeld moet dienen? ;-)

Of zoals we allemaal weten: geef de Franstaligen in Vlaanderen een vinger, en ze nemen meteen de hele arm.

Dat is niet zo. Het aanleren van een tweede taal op een gelijk niveau als de eigenlijke moedertaal gebeurt het best tijdens de taalontwikkelingsfase. Dan moet er gestart worden, opdat men in de basisschoolleeftijd daar "natuurlijk" op verder kan bouwen. Zijn de eerste stappen niet gelegd in die taalontwikkelingsfase, dan is er kans dat er zich moeilijkheden voordoen. Dit is duidelijk te zien bij talrijke allochtonen die pas in de basisschool in aanraking komen met het Nederlands, wat aanleiding geeft bij een niet onaardig aantal (niet allemaal) tot leer- en taalachterstand, naast ook taalvermenging.