Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door Boduo
Insiders bv onderwijzers, weten wél hoe de vork aan de steel zit.
|
De onderwijzenden zullen het wel weten.
Waarom mag het dan niet benoemd worden?
Een probleem oplossen kun je alleen als je het probleem analyseert of benoemd, laat dat nu net het probleem zijn, we mogen het probleem niet analyseren of benoemen.
Ben Weyts had overschot van gelijk toe ie stelde dat de ouders een grote verantwoordelijkheid dragen in de taal die de kinderen spreken.
Het is in de eerste plaats de verantwoordelijkheid van de ouders dat kinderen de streektaal kennen, dit kan door kinderen naar crèches te sturen, door ze op jonge leeftijd naar de kleuterklas te laten gaan, door ze te laten deelnemen in verenigingen, zoals het peuter- en kleuterturnen, door ze ...
Dat we niet mogen focussen op de thuistaal is ook een gemiste kans.
In mijn vroegere werkkring werkten ook Turken en Marokkanen, zij slaagden wel in hun leven, velen van hen hadden minstens een A2 (de echte) en zelfs een A1 diploma.
Waarom schrijf ik de echte? Tegenwoordig volstaat het om 7 jaar beroeps te volgen om een diploma te krijgen dat gelijkgesteld is aan de A2 (hetgeen in werkelijkheid bulshit is).