[Knuppel]

Oorspronkelijk geplaatst door abramis brama

Wat je over het hoofd ziet is dat men het er destijds over eens was - van de basis tot op het academisch niveau - dat de gemeenschappelijkheid in de eerste graad tot nivellering en niveauverlaging leidde. Reeds na vijf jaar werd de brede eerste graad - waar Smet zó gebrand op is - terug afgeschaft wegens nefast.

Enfin, de zelfde kritieken als nu hoorden we toen ook. Toen kregen de critici over de volledige lijn gelijk door de feiten, en dat zal nu niet anders zijn want de overeenkomsten tussen beide hervormingen zijn angstwekkend groot. Dat heeft met conservativiteit geen uitstaans. De onderwijssector staat samen met de culturele sector bekend als één van de meest progressieve sectoren. Desondanks spuwt meer dan 85 % van die sector de hervorming uit, en moet je met een vergrootglas op zoek naar betrokkenen die Smet een goed minister vinden.

Overigens snap ik niet wat je bedoelt met die "vastgebeiteld" in "Onderwijsmilieus reageren altijd conservatief op een verandering. Zij zitten al vele decennia vastgebeiteld in een bepaald pedagogisch systeem en hebben moeite om dit los te laten." Blijkbaar ken je weinig volk in het onderwijs, want als er nu één beroepsveld is waar de ene verandering na de andere wordt opgelegd - doorgaans zonder veel gemor - dan is het wel in het onderwijs.

De hervorming van Smet is gewoon een slechte hervorming voor de leerlingen van de toekomst. Da's de enige reden voor de abnormaal hoge weerstand die ertegen geboden wordt. Maar blijkbaar moet je er zelf instaan om dat te kunnen inzien.

P.S. : wat die ICT-hervorming betreft (met inderdaad o.m. het overdreven gebr... misbruik van rekenmachines) : die kritiek klopte. In een 5de of 6de jaar grijpt de helft van de klas in een niet-wiskundige richting tegenwoordig naar zijn TI84 wanneer je vraagt hoeveel zeven keer acht is. Je hebt er geen idee van hoeveel het niveau van de leerplannen de jongste 15 jaar achteruit gebold is a.g.v. die ICT-gekte. Vraag dat gerust na bij mensen die in het Hoger Onderwijs staan. De instroom daar is de laatste 10-15 jaar zwaar "geidiotiseerd", onder meer door een gebrek aan algemene kennis ("feiten kan je opzoeken op internet") en rekenvaardigheid ("viva de rekenmachine").