Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door Het Oosten
En nu zijn we er . Door die losgeslagen mondigheid van sommige ouders en hun dreiging met gerechtelijke stappen laat men leerlingen slagen. En dit is alles behalve bevorderlijk voor de kwaliteit van het onderwijs. Er zijn dus ook (heel wat?) andere factoren die meespelen in de achteruitgang van het Vlaamse onderwijs.
|
Een verklaring die nergens op slaat, ten minste als het over de achteruitgang van een vak als wiskunde gaat, bijv.
Waarom niet?
* De gevolgen van de jaren '60 zou je overal ter wereld moeten zijn, het is niet dat België nu plots het middelpunt van de bewegingen van de jaren '60 vormde.
* Een leerling die slaagt terwijl hij eigenlijk niet zou mogen slagen, zal de sterkere elementen daarom niet verzwakken.
Achteruitgang van de authoriteit van leerkrachten is er zeker, maar dat verklaart niet waarom sterke leerlingen niet meer zo uitblinken.
Als die sterke leerlingen tijd verliezen omwille van zwakkere die vragen stellen over zaken die ze al lang hadden moeten weten is dat wat anders, en dat krijg je vooral bij zij die de taal niet machtig zijn.
Ik mis ook nog de verklaring waarom het Franstalig onderwijs zoveel slechter scoort dan het Vlaamse.
Of gaan we nu beweren dat de jaren '60 mentaliteit daar veel erger toegeslagen heeft?