Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door patrickve
Het punt is dat het een zelf-vervullende voorspelling is, die ijl in het rond draait. Stel dat een gek in zo een commissie een hoge coefficient toekent aan de Koeterwaalse Rhunen en de bijhorende literatuur, die ergens door een schizzofrene onderzoeker werd "herkend" op de oude perkamenten in de pas ontdekte verborgen kelder van een oud klooster in Oost-Vlaanderen, toen die hun riolering wilden herbouwen.
Als de scores op dat Koeterwaals een belangrijk gewicht vormen, zullen alle scholen gedwongen zijn om hun leerlingen veel Koeterwaals aan te leren. De onderwijs instellingen van het hoger onderwijs zullen hun programma's moeten aanpassen om goed die leerlingen te ontvangen die experten zijn in Koeterwaals: zoniet zal men vaststellen dat het een slecht functionerende onderwijs instelling is die goede leerlingen slechte resultaten laat bekomen en teveel buist.
En op den duur worden wij dus allemaal experten in Koeterwaals, investeren we miljarden Euro's in het verbeteren van het onderwijzen van Koeterwaals, en gaan human resources de beste Koeterwaalse kenners aanwerven. Onze spectaculaire scores zullen internationaal bekend geraken, en vergelijkbare commissies van andere landen zullen komen bestuderen hoe wij zulke hoge performanties in Koeterwaals halen, om dat eventueel in hun land ook toe te passen.
En moeten wij Polen, Portugezen en Indiers invoeren om alle nuttige intellectuele werk laten te doen.
Want de "metingen" geven aan dat wij goed bezig zijn.
|
Waarom ons druk maken over koeterwaals wanneer we u hebben?
Zoals ook Francken al aanhaalde een onderdeel van het probleem is de instroom.
Klassen zitten vol leerlingen van laag opgeleide ouders die thuis geen Nederlands spreken, zet die kinderen apart en laat ze maar doorstromen naar andere klassen wanneer de gigantische achterstand is weg gewerkt.
Maar doe daar ook zoveel mogelijk inspanningen voor, en pas nadat een centraal examen aan het begin van basisonderwijs laat zien of een kind mee kan in het reguliere onderwijs waar de lat op normale hoogte ligt, laat je kinderen toe.
Dan neem je de noodzaak weg bij scholen om de lat steeds maar lager te leggen, je vermindert druk in klassen ( kinderen die niet mee zijn worden snel stoorzendertjes, ook voor andere leerlingen) en je biest maatwerk om iets te leren op scholen.
Kinderen uit gezinnen die amper kansen kunnen of willen bieden moet je veel sneller op internaat plaatsen, en ja, dat ouders dan het kindergeld en studiebeurs missen, is geen ramp. Dat wordt bedoeld om aan je kinderen uit te geven en niet om leningen af te betalen of op te sturen naar thuislanden.
Vele ouders strijken alle mogelijke vormen van steun wel op maar besteden dat niet aan hun kroost.