Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door alice
Zoals we nu ook testen, en indien nodig kinderen naar het bijzonder onderwijs sturen, niemand die dit discriminerend noemt.
|
Ik heb dat allemaal in Frankrijk ook gezien. Hier bestonden ook speciale klassen voor "achterlijken" en "kinderen met achterstand". Tot bleek dat die voor 90% of zo vol migrantenkinderen zaten. En toen was het kot te klein. Het waren "ghetto klassen waar de smeerlap van een racistische blanke middenstander die arme dutskes van migrantenkinderen naartoe zou sturen met speciaal ontworpen racistische testen om zijn blonde hoofdjes te vrijwaren van de walgelijke schapengeuren die uitgaan van zulke dutskes".
Dat kon en mocht zo niet blijven duren, en die arme dutskes moeten en zouden het recht hebben op integratie in een blonde-hoofd-kindjes-van-blanke-smeerlappen klas. En die nazi-testen die enkel maar de walgelijke culturele vooringenomenheid van blanke-smeerlappen-jongeren vaststelde, zo ging het, moesten zo rap mogelijk de vuilbak in.
Dus hebben ze hier in frankrijk dat bijzonder onderwijs afgeschaft omdat "iedereen het recht heeft om naar dezelfde school te gaan", waardoor het normale onderwijs dus eigenlijk bijzonder onderwijs is geworden voor iedereen. En men zag dat het goed was: blonde-hoofd-kindjes-van-blanke-smeerlappen worden nu bijna even dom als hun migranten kameraadjes die ook niet kunnen lezen en schrijven.
Er is nog altijd een probleem met die blanke-smeerlappen-van-ouders die hun eigen kinderen leren lezen en schrijven, en zo het gelijke-kansen-systeem trachten te saboteren, maar men werkt eraan.
Citaat:
|
Het zou in ieder geval zorgen dat basisonderwijs meer leerlingen aflevert, die " mee" kunnen in het middelbaar onderwijs en niet al school moe er aan beginnen.
|
Het volstaat dat het middelbaar zich op het niveau zet van het bijzonder onderwijs, en iedereen kan mee, he.