Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door Gun
Een pedagogisch kader deels gebaseerd op complete leugens ... en dat vormt voor jou geen probleem?
|
Dat is altijd al zo geweest. Nee dat vormt geen probleem, omdat er tussen de zever ook juiste dingen worden verteld, en die juiste dingen een coherent beeld vormen. Zelfs die foute dingen vormen soms mee een ONBELANGRIJK coherent (tot op zekere hoogte) beeld. Er kan nooit 100% juiste dingen verteld worden, al was het maar omdat men vele van die dingen niet echt weet, en meer nog, zelfs al weet "men" het, leerkrachten zijn vaak te dom om dat te weten. Het is de sport van de leerling om de nuttige en juiste dingen te distilleren, en de rest als folklore of als onverschillig wereldbeeld te klasseren. DAT is de echte functie van onderwijs: leren distilleren wat ze U wijs maken, en wat nuttig is. Niet alles weggooien.
Het is de coherentie die de gids is.