Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door Het Oosten
Helemaal niet. Weyts is Minister van Onderwijs. Hij bepaalt (of zou dit toch moeten) de krachtlijnen waarbinnen het hele onderwijsgebeuren zich moet afspelen...
|
Zoals jij wel weet is er heel veel lokale autonomie.
Je vernoemde al de koepels, die zelf veel inspraak hebben in het beleid.
Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door Het Oosten
Weyts ging akkoord met heel wat maatregelen die toch niet zo gunstig bleken voor het onderwijs. Tenminste volgens de koepels...
|
En nu zijn de koepels heilig, en is alles wat die zeggen evangelie?
En zoals gezegd, hoe zou je de invloed van hervormingen in het onderwijs direct kunnen voelen?
Als het over ingrijpende zaken gaat, zoals een nieuwe structuur, duurt dat vaak 6 jaar of langer om het effect te zien.
Bovendien zijn die hervormingen dikwijls al 10-15 jaar in voorbereiding, dus helemaal niet door Ben Weyts gepland, en vaak bedacht en voorbereid door een (of meerdere) minister(s) van andere partijen.
Het is dus absurd om dat dan in zijn schoenen te schuiven als het effect negatief is.
Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door Het Oosten
Maar goed, de achteruitgang is zo goed als zeker multicausaal. Misschien herstelt alles zich vanzelf, maar ik vrees ervoor.
|
De meeste van de oorzaken die je opnoemde (zoals hoeveelheid huiswerk, mentaliteit bij leerlingen) liggen buiten het bereik van een minister van onderwijs.
Toch vreemd dat je dan in zijn richting wijst.
Het hoeft natuurlijk niet vanzelf goed te komen, er zijn immers wel degelijk maatregelen genomen.
Het onderwijs is echter een afspiegeling van de maatschappij.
Als leerlingen problemen hebben om zich langer dan een paar minuten te focussen, dan zal dat bij die ouders vaak niet zoveel beter zijn.
Ook die zitten vaak op de smartphone, tablet of laptop.
En als scholen niet veel huiswerk willen geven, is dat omdat de ouders dat niet willen.
Een lichtpuntje dat ik zie is dat na verloop van tijd een generatie volwassen wordt, en zelf kinderen krijgt.
Die weten hoe hun ouders hen opgevoed hebben, en wat ze er goed en fout aan vonden.
Kinderen die te veel vrijheid kregen zullen zelf geneigd zijn strenger te zijn met de eigen kinderen, omdat ze maar al te goed weten hoe zij zelf misbruik maakten van die te grote vrijheid.
En op die manier krijg je de slinger die opnieuw in de andere richting slaat.