Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door Herr Flick
Een kennis is zo naar een andere paterschool geweest, dat waren jezuieten die is nog harder gedrilled ge ziet dat. Daar lag de lat nog hoger. Ik denk dat met wat die gasten in de jaren 80/90 moesten kennen ze met hun ogen toe zo door de meeste huidige hoge school opleiding gewoon doorwandelen.
|
Dat was dan ook prima he: het maximum uit iedereen halen dat er uit te halen is (ik zou zeggen, binnen de grenzen van de redelijkheid, het moet nog plezant en leefbaar blijven, dat is soms een ander exces). Dat is a priori het idee van goed onderwijs he, dat iedereen het maximum kan halen uit zijn eigen capaciteiten met het onderwijs dat hij krijgt, zonder een zenuwinzinking op te doen, en zonder een calvarieweg moeten af te leggen. Dat maximum is voor iedereen anders natuurlijk. Ge moet daar niet boven proberen te gaan, dat gaat enkel maar tranen, verdriet en miserie brengen en geen resultaat, maar het is jammer om daar ver onder te blijven ook.
Als ge tot dicht bij uw maximum geduwd wordt is dat trouwens ook een vorm van plezier in zekere mate omdat ge voelt dat ge hard vooruit gaat.
Wat ik wilde zeggen was dat het het "individuele traject" is dat aangeeft of onderwijs goed is of niet, en niet de "statistieken van de buitenkomers" an sich. Een school die enkel maar Einsteinekes binnendoet, daar zullen de statistieken van zij die daaruit komen heel goed zijn. Maar dat wil niet zeggen dat als Jantje daar ook binnen gaat, Jantje het beter gaat doen nadien dan als Jantje ergens anders was heengegaan.
De kwaliteit van onderwijs is hoe ver men Jantje kan brengen (zonder dat Jantje een zenuwinzinking krijgt). Voor "hetzelfde Jantje".
Er zijn zo van die mensen die absoluut in een elite school binnen willen omdat de statistieken goed zijn, maar als die zelf beperkte capaciteiten hebben gaat dat niet veel opbrengen.
En er zijn mensen met hoge capaciteiten die die kunnen ontwikkelen op een school die niet speciaal "elite" is, omdat het onderwijs daar van goeie kwaliteit is.
Wat echter zeker is, is dat als er wilde beesten in de klas zitten het onderwijs DE FACTO van slechte kwaliteit zal zijn, hoe goed de leraar ook is die voor de klas staat, tenzij die het recht heeft om die wilde beesten af te knallen he.