Citaat:
Oorspronkelijk geplaatst door tomm
Mensen die verschillende jobs moeten doen om rond te komen, en geen geld hebben om hun kinderen naar een goede school te sturen, of om in een goede buurt te wonen, kunnen daar niets aan doen. Die hebben geen keuze.
|
Die hebben nog steeds de keuze.
Je kiest er voor om je kind te stimuleren, of je kiest er voor dat niet te doen en voor de gemaksoplossingen te gaan. It's as simple as that. Je kiest er voor belang te hechten aan de schoolresultaten van je kind en daar ook consequent naar te handelen, of je kiest er voor om dat niet te doen. Je kiest er voor hen bezig te houden met speelgoed/attributen die hun ontwikkeling bevorderen (en die op de koop toch nog goedkoop zijn ook, maar die wel wat meer moeite vereisen als ouder), of je kiest voor de gemaksoplossing door hen voor tv/tablet te laten bivakkeren.
Het is een goedkoop uitvlucht te stellen dat ze geen keuze hebben, en het is domweg wegvluchten van de eigen verantwoordelijkheid.
Citaat:
|
Dat snap ik. Maar wie van een minder goede school komt, en uit een minder goed milieu, maakt dus al veel minder kans.
|
Dat zijn opnieuw excuses.
Scholen hebben eindtermen, die zijn dezelfde voor iedereen. Intellect ontwikkel je niet alleen door school noch door uit een gegoed gezin te komen, intellect ontwikkel je in de eerste plaats door aanleg en in de tweede plaats door stimulatie. Dat eerste is een biologisch gegeven, dat tweede is de verdomde plicht van ouders en omgeving. Enkel mensen die een afkeer hebben van zelfverantwoordelijkheid, wijzen naar anderen daarvoor of gaan excuses zoeken �* la "geen tijd". Begin dan in de eerste plaats niet aan kinderen.
Citaat:
Laten we de cijfers erbij nemen:
Roughly 77 percent of surveyed seniors reported coming from households with combined family incomes of more than $80,000; 15 percent said their family incomes total $500,000 or more, while 12 percent reported coming from households with combined incomes of less than $40,000.
About 68 percent of students who said they receive full financial aid from Harvard reported feeling marginalized here because of their socioeconomic status.
http://features.thecrimson.com/2016/...ics-narrative/
|
Leuke cijfers; vergeet je de causaliteit ook niet even aan te tonen? Ik kan die cijfers immers net zozeer gebruiken om aan te tonen dat succesvolle mensen begaan zijn met hun kinderen, ze meer stimuleren en ze aldus voorbereiden voor succes, terwij niet-succesvolle ouders amper met hun kinderen inzitten en de boel maar de boel laten, met alle gevolgen vandien.