Eindelijk wat Vlaamse canon op de VRT : Het verhaal van Vlaanderen

[Zipper]

Oorspronkelijk geplaatst door Henri1

Onderwijs is allesbehalve leuk met Weyts aan de knoppen.

Niet voor de leraars en niet voor de leerlingen.

Onderwijs moet helemaal niet "leuk" zijn, onderwijs moet nuttig, interessant en leerzaam zijn.

[maddox]

Oorspronkelijk geplaatst door Ke Nan

Imans? Zijn dat mannen van bij Apple?

Heb je liever Imams?

Ja, ik heb het woord verkeerd geschreven.
Maar had je dat al niet door? Zo niet, hier is een lollie.
Indien wel, fantastisch, je hebt me een extra post laten maken, hier, een lollie.

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door Herr Flick

Aan de vernietiging van de Europees Christelijke cultuur wel ja daar hebben ze wel flink aan meegeschreven vooral de laatste 40 jaar...

Volgens mij heeft de 'Europees Christelijke' cultuur zichzelf helemaal op haar eentje vernietigd, en het is nog lang niet duidelijk of dat nu wel zo'n slechte zaak was.

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door Zipper

Onderwijs moet helemaal niet "leuk" zijn, onderwijs moet nuttig, interessant en leerzaam zijn.

Uit eigen ervaring kan ik stellen dat interessant, leerzaam en nuttig onderwijs nog béter wordt als het ook een béétje leuk mag zijn; en goede humor is altijd interessant, leerzaam en nuttig.

[maddox]

Oorspronkelijk geplaatst door djimi

Uit eigen ervaring kan ik stellen dat interessant, leerzaam en nuttig onderwijs nog béter wordt als het ook een béétje leuk mag zijn; en goede humor is altijd interessant, leerzaam en nuttig.

Zoek maar eens humor bij langetenenwokeveganhalalkosjereLGBTQXXXTabx+++ figuren

[Ke Nan]

Oorspronkelijk geplaatst door maddox

Heb je liever Imams?

Ja, ik heb het woord verkeerd geschreven.
Maar had je dat al niet door? Zo niet, hier is een lollie.
Indien wel, fantastisch, je hebt me een extra post laten maken, hier, een lollie.

Hou de lolly maar. Het is duidelijk dat gij er meer deugd van zult hebben.

[Xenophon]

Oorspronkelijk geplaatst door Het Oosten

Heel die Vlaamse canon is een grote farce. Een grap. Een pak geld gesmeten om een Vlaams (nationaal-?) gevoelen kunstmatig te kweken. Gevoelen dat er eigenlijk niet is.

In ieder geval heeft de NVA na zoveel jaren leiding van de Vlaamse regering maar een pover resultaat geboekt met hun onderwijsbeleid. Eigenlijk een ramp. Dat kunnen we alvast noteren. En met de verkeersdoden ging het al niet beter in 2022. Ook een ramp.


Conclusie: 'wat we zelf doen, doen we beter??' Vergeet het!

Wat we zelf doen begint maar te tellen vanaf de onafhankelijkheid.

Wat dacht je anders, dat een 'Vlaamse' regering aan de Belgische leiband iets kan betekenen voor Vlaanderen?

[Weyland]

Oorspronkelijk geplaatst door maddox

Zoek maar eens humor bij langetenenwokeveganhalalkosjereLGBTQXXXTabx+++ figuren

Humor en discipline kunnen perfect samengaan.

[Henri1]

Oorspronkelijk geplaatst door Zipper

Onderwijs moet helemaal niet "leuk" zijn, onderwijs moet nuttig, interessant en leerzaam zijn.

Waarom zou "onderwijs" niet leuk mogen zijn Zipper ?

"Werk" moet dan ook niet leuk zijn Zipper ?

[De schoofzak]

Oorspronkelijk geplaatst door Zipper

Onderwijs moet helemaal niet "leuk" zijn, onderwijs moet nuttig, interessant en leerzaam zijn.

Ik begrijp je en volg je , maar gedeeltelijk.
Sommige leuke dingen vragen wel degelijk inspanning.
Maar dan moet het uitdagend zijn.
En vooral: aangepast aan het "slachtoffer".
De onderwijzende moet het kunnen brengen. Hij of zij moet kunnen begeesteren.
En eens dat kan, kan je ook veeleisend zijn. Maar altijd op het juiste niveau.

[maddox]

Oorspronkelijk geplaatst door Henri1

Waarom zou "onderwijs" niet leuk mogen zijn Zipper ?

"Werk" moet dan ook niet leuk zijn Zipper ?

Het mag zeker leuk zijn, maar dat vergt iets dat velen niet meer kennen, inspanning van alle betrokken partijen.

Lees mijn onderschrift, misschien dat u het begrijpt.

[Dadeemelee]

Oorspronkelijk geplaatst door De schoofzak

Ik begrijp je en volg je , maar gedeeltelijk.
Sommige leuke dingen vragen wel degelijk inspanning.
Maar dan moet het uitdagend zijn.
En vooral: aangepast aan het "slachtoffer".
De onderwijzende moet het kunnen brengen. Hij of zij moet kunnen begeesteren.
En eens dat kan, kan je ook veeleisend zijn. Maar altijd op het juiste niveau.

Jeezes Schoof, hoe kan je Wiskunde of Talen nu ‘leuk’ maken?
Nochtans is dat iets wat in een Basisopleiding thuishoort.

[Zucht]

Oorspronkelijk geplaatst door Dadeemelee

Jeezes Schoof, hoe kan je Wiskunde of Talen nu ‘leuk’ maken?
Nochtans is dat iets wat in een Basisopleiding thuishoort.

Wiskunde kan heel leuk gemaakt worden. Spijtig genoeg heb ik dat pas ondervonden na het middelbaar. De droge theorie kan zo gemakkelijk toegepast worden voor praktische vraagstukken of om paradoxen op te lossen.
Talen waarschijnlijk ook, maar daar ben ik gewoon slecht in.

Zelfde met geschiedenis. In de humaniora een saai onderwerp. Ik kende de middeleeuwen, de spaanse periode, oostenrijkers, napoleon. Maar achteraf geen idee hoe die in elkaar overgingen of waar die vandaan kwamen.
Ik had wel grote interesse in mythen en sagen, en na de humaniora ben ik beginnen lezen over de historische basis, en van daaruit is een gezonde interesse voor geschiedenis in het algemeen ontwikkeld, zodat dat nu één van mijn hobbies is.

[Weyland]

Je kan beiden met cultuur en geschiedenis combineren. Het complete plaatje. Uiteraard enkel weggelegd voor ASO dat, besef ik. Maar zelfs op TSO en BSO kan je er toch ook wat mee. Mijn schoolboeken waren wat dat betreft best nog goed, al moest ik het op zelfstudie doen (want ik heb mijn ASO via de middenjury gehaald na de school verlaten te hebben op TSO, wat ik te saai en te oppervlakkig vond).

Praktisch gericht onderwijs, dat is geen goede evolutie. Dat zien we ook meer en meer bij ASO tegenwoordig. Louter utilitaristisch onderricht doet je veel dingen missen en dat zou zeker niet mogen op ASO.

[Dadeemelee]

Oorspronkelijk geplaatst door Zucht

Wiskunde kan heel leuk gemaakt worden. Spijtig genoeg heb ik dat pas ondervonden na het middelbaar. De droge theorie kan zo gemakkelijk toegepast worden voor praktische vraagstukken of om paradoxen op te lossen.
Talen waarschijnlijk ook, maar daar ben ik gewoon slecht in.

Zelfde met geschiedenis. In de humaniora een saai onderwerp. Ik kende de middeleeuwen, de spaanse periode, oostenrijkers, napoleon. Maar achteraf geen idee hoe die in elkaar overgingen of waar die vandaan kwamen.
Ik had wel grote interesse in mythen en sagen, en na de humaniora ben ik beginnen lezen over de historische basis, en van daaruit is een gezonde interesse voor geschiedenis in het algemeen ontwikkeld, zodat dat nu één van mijn hobbies is.

Ik was goed in wiskunde, slecht in talen.
Niet omdat ik wiskunde leuk vond, gewoon omdat er een begrijpbare logica inzit.

[Weyland]

Wat het vak Frans betreft: het is bijzonder jammer dat er zo weinig Franstalige Belgen dat geven in Vlaanderen. Zij zijn doorgaans hier het beste in.

[maddox]

Oorspronkelijk geplaatst door Zucht

Wiskunde kan heel leuk gemaakt worden. Spijtig genoeg heb ik dat pas ondervonden na het middelbaar. De droge theorie kan zo gemakkelijk toegepast worden voor praktische vraagstukken of om paradoxen op te lossen.
Talen waarschijnlijk ook, maar daar ben ik gewoon slecht in.

Zelfde met geschiedenis. In de humaniora een saai onderwerp. Ik kende de middeleeuwen, de spaanse periode, oostenrijkers, napoleon. Maar achteraf geen idee hoe die in elkaar overgingen of waar die vandaan kwamen.
Ik had wel grote interesse in mythen en sagen, en na de humaniora ben ik beginnen lezen over de historische basis, en van daaruit is een gezonde interesse voor geschiedenis in het algemeen ontwikkeld, zodat dat nu één van mijn hobbies is.

Zucht, ik voel met je mee.

[Henri1]

Geen reactie meer Zipper?

[De schoofzak]

Oorspronkelijk geplaatst door Dadeemelee

Jeezes Schoof, hoe kan je Wiskunde of Talen nu ‘leuk’ maken?
Nochtans is dat iets wat in een Basisopleiding thuishoort.

Ik deed mijn middelbaar in de toen zo geheten wetenschappelijke A.
Ik vond wiskunde, toen nog op te delen in algebra, meetkunde, rekenkunde, en boldriehoeksmeetkunde (en/of beschrijvende meetkunde, ik herinner me veel al niet meer), heel tof.
Plezantste was om moeilijkere vraagstukken te kunnen oplossen. Orgasmes kreeg ik daarvan.
Beetje idem voor talen. En ja, daar was vaak ook "van buiten blokken" bij. Vb. tegen volgende les een stuk of 15, maal drie of maal vier, woorden van dieren in hun mannelijke, vrouwelijke, neutrale en kleintjes versie (vb. paard, hengst, merrie, veulen) in de Engelse les.

[Zipper]

Oorspronkelijk geplaatst door Henri1

Waarom zou "onderwijs" niet leuk mogen zijn Zipper ?

Het mag leuk zijn, maar het hoeft niet noodzakelijk leuk te zijn. Onderwijs dient in de eerste plaats om te leren en kennis te vergaren.
Vandaag worden leerlingen met "onvoldoende" toch gedelibereerd omdat het niet leuk (heb je hem ??) is dat hun vriendjes alleen overgaan.

Oorspronkelijk geplaatst door Henri1

"Werk" moet dan ook niet leuk zijn Zipper ?

"Werk" kunt ge zelf kiezen, tot ge zelf iets vind dat ge leuk vindt.