Bediendenstatuut versus Arbeiders .

[Fred uit Gent]

Oorspronkelijk geplaatst door Tavek

Het onderwijs is een politiek gereedschap geworden om sociale egalisatie te tewerkstelligen.

Zorgen dat iedereen een even matig diploma haalt is de doelstelling.

Met dank aan de socialisten.

Vroeger studeerden enkel diegenen die daar het 'hoofd' voor hadden. De rest ging werken op hun 16de. Nu wil iedereen verder studeren en een diploma halen, liefst zo hoog mogelijk natuurlijk. Door een verkeerde interpretatie van 'gelijkheid' zitten de schoolbanken nu vol met mensen die daar eigenlijk niet horen, en daar zelfs tegen hun zin zitten. Die trekken inderdaad het algemene niveau enorm naar beneden.

Die zogezegde 'gelijkheid' is trouwens een ontkennen van de individuele kwaliteiten en talenten van een persoon. De éne is nu eenmaal beter met cijfers en formule's, een andere met zijn handen. Er is geen gelijkheid, integendeel iedereen is verschillend. Er is wel gelijkwaardigheid. Een professor moet niet neerkijken op een kuisvrouw maar die kuisvrouw moet ook niet jaloers zijn van die professor. Ieder zijn ding, en iedereen is nodig

Fred.

[Tavek]

Oorspronkelijk geplaatst door Fred uit Gent

Vroeger studeerden enkel diegenen die daar het 'hoofd' voor hadden. De rest ging werken op hun 16de. Nu wil iedereen verder studeren en een diploma halen, liefst zo hoog mogelijk natuurlijk. Door een verkeerde interpretatie van 'gelijkheid' zitten de schoolbanken nu vol met mensen die daar eigenlijk niet horen, en daar zelfs tegen hun zin zitten. Die trekken inderdaad het algemene niveau enorm naar beneden.

Die zogezegde 'gelijkheid' is trouwens een ontkennen van de individuele kwaliteiten en talenten van een persoon. De éne is nu eenmaal beter met cijfers en formule's, een andere met zijn handen. Er is geen gelijkheid, integendeel iedereen is verschillend. Er is wel gelijkwaardigheid. Een professor moet niet neerkijken op een kuisvrouw maar die kuisvrouw moet ook niet jaloers zijn van die professor. Ieder zijn ding, en iedereen is nodig

Fred.

Juist.

Vind maar eens een stukadoor bvb voor in uw huis, of iemand die goed kan lassen....niet te vinden op de arbeidsmarkt. Als je een huis bouwt kan je soms bepaalde dingen ver op voorhand reserveren (met alle risicos vandien) want die mannen zit stampvol geboekt.

En toch blijven we zitten met een enorme hoop permanente werklozen. Ja ook jongeren, en ja, zelfs jongeren met een diploma. Allemaal onaangepaste skillsets die nutteloos zijn voor de industrie en arbeidsmarkt.

Daarom: betere studiekeuzebegeleiding als men naar het middelbaar gaat, toelatingsproeven voor het hoger onderwijs terug invoeren, en een herwaardering van het beroeps en technisch onderwijs. Nu is het een beetje de vuilbakrichting voor studenten die niet mee kunnen op het ASO.

[Rr00ttt]

Oorspronkelijk geplaatst door patrickve

Dat is juist, he. Ideologische dwingelanden zijn altijd verlekkerd geweest op onderwijs, want als ge ze vroeg pakt, kunt ge ze beter blaaskes wijsmaken.

Ik denk ook dat de hoofdbedoeling van onderwijs controle en indoctrinatie is en kennis opdoen een bijzaak. Niet voor de gemiddelde leraar natuurlijk maar wel voor de 'elites' die het leerprogramma controleren.

An sich natuurlijk een uiterst efficient en relatief zacht 'controlemiddel' dat zoals je al aangaf door zowat alle machthebbers wordt aangewend.

Eigenlijk is het verwonderlijk dat we het normaal vinden dat wie zijn kinderen niet aan de overheid wil afstaan maar zelf wil opvoeden als abnormaal wordt bekeken.

[patrickve]

Oorspronkelijk geplaatst door Fred uit Gent

Vroeger studeerden enkel diegenen die daar het 'hoofd' voor hadden. De rest ging werken op hun 16de. Nu wil iedereen verder studeren en een diploma halen, liefst zo hoog mogelijk natuurlijk. Door een verkeerde interpretatie van 'gelijkheid' zitten de schoolbanken nu vol met mensen die daar eigenlijk niet horen, en daar zelfs tegen hun zin zitten. Die trekken inderdaad het algemene niveau enorm naar beneden.

Die zogezegde 'gelijkheid' is trouwens een ontkennen van de individuele kwaliteiten en talenten van een persoon. De éne is nu eenmaal beter met cijfers en formule's, een andere met zijn handen. Er is geen gelijkheid, integendeel iedereen is verschillend. Er is wel gelijkwaardigheid. Een professor moet niet neerkijken op een kuisvrouw maar die kuisvrouw moet ook niet jaloers zijn van die professor. Ieder zijn ding, en iedereen is nodig

Fred.

Wijze woorden. Trouwens veel kans dat iemand die met de handen werkt veel meer verdient dan die prof hoor. (niet die kuisvrouw, dat geef ik toe, maar de loodgieter wel ! )


Het jammere is dat die die goed waren in formules, nu verzopen worden in de hoop, en dat die zelfs niet eens meer kunnen tonen dat ze goed waren.
Want iedereen heeft nu hetzelfde diploma en er zitten er daar veel tussen die het niet echt waard waren.

[Zwitser]

Oorspronkelijk geplaatst door Fred uit Gent

Vroeger studeerden enkel diegenen die daar het 'hoofd' voor hadden. De rest ging werken op hun 16de. Nu wil iedereen verder studeren en een diploma halen, liefst zo hoog mogelijk natuurlijk. Door een verkeerde interpretatie van 'gelijkheid' zitten de schoolbanken nu vol met mensen die daar eigenlijk niet horen, en daar zelfs tegen hun zin zitten. Die trekken inderdaad het algemene niveau enorm naar beneden.

In sommige Europese landen is dit overigens nog steeds het geval. In Zwitserland bestaat de schoolplicht tot 15. De meerderheid gaat daarna werken in een leercontract. Enkel de echte bollebozen gaan naar het Gymnasium en daarna naar de universiteit.

In Zwitserland is de werkloosheid 3%, de jongerenwerkloosheid extreem laag en de levensstandaard hoog. Volgens mij is er een verband...

[Klarekijk]

Oorspronkelijk geplaatst door patrickve

Inderdaad. Normaal gezien is er een natuurlijke tendens om "thuis" te blijven, behalve voor de avonturiers. Banden met familie en zo zijn gemakkelijker als je thuis blijft. Als je echter uitgeperst wordt als een citroen, en er geen interessante mogelijkheden zijn, dan is het normaal dat je je valies pakt, zou ik denken.
Moet een land daarom niet meer in "studies" investeren ? Misschien wel. Als een land niks te bieden heeft voor die afgestudeerden, is het inderdaad louter verlies om die studies te subsidiëren, en die zouden dan waarschijnlijk beter louter op eigen middelen betaald mogen worden. Maar is het dan eerlijk dat men ouders die hun kinderen toch die studies willen laten doen om hen dan naar het buitenland kunnen te sturen waar ze interessante dingen kunnen doen en goed leven, niet alleen de studies van HUN kinderen volledig laat betalen, maar ze ook nog belasten om de studies van ANDERE kinderen mee te betalen ?

Stel dat ik in een land woon waar er geen toekomst is voor ingenieurs, maar ik weet wel dat mijn zoon een goeie ingenieur zou zijn en dat er, ik zeg maar wat, in Australie mogelijkheden zijn. Stel dat het land tot besef is gekomen dat er geen ingenieurs meer "nodig" zijn (men kan ze niks bieden) en schaft dus de subsidie voor ingenieursstudies af. Stel dat ik hem geen studies in Australie kan betalen, maar hem wel prive studies van ingenieur "thuis" kan betalen. Moet ik dan ook nog eens via belastingen mee betalen aan de studies van bakkersgasten voor de kinderen van de buurman ?

Ik vind wel dat je een onderscheid moet maken . Ik vind het heel goed , dat elek studie richting tot vb je achtien nagenoeg gratis is . zowel beroeps , technisch als theoretische richting . Wat je na je 18 doet moet niet peper duur gemaakt worden , maar wel niet geheel gedragen door de maatschappij .

Wij moesten kiezen op ons 12 jaar , Beroeps - Technisch of theroretisch .Opons 13 in het technisch moest je al een beroepskeuze maken . nu zijn velen 24 jaar en ze moeten nog altijd kiezen , ze weten het nog niet , en ze willen nog langer op de kap van mama en de gemeenschap verder modderen .

Om te starten aan je IR studie zou je best wel mogen gequalifiseerd zijn op inzet en intelegentie vermogen om te mogen toetreden .

In de Filipijnen hebben ze iets bedacht om mensen kansen te geven .

ten eerste moet je een bepaalde kwalificatie halen in je middelbaar om te kunnen ddostromen naar hoger onderwijs . dan is er nog hoger plafond . en enkel diegene die het in het lager en middelbaar jaar , na jaar uitstekend hebben gedaan kunnen op de kosten van de overheid verder studeren .

Dus de aanmoediging van de arme mensen om hun kinderen hooge cijfer te latenhalen is bijzonder groot . want ze kunnen die studie niet betalen , en enkel al het kind bewijst dat het die hoge studie aankan is het gratis .
En wie wat zit aan te moderen , die moet het maar kunnen betalen .

[Tavek]

Oorspronkelijk geplaatst door Zwitser

In sommige Europese landen is dit overigens nog steeds het geval. In Zwitserland bestaat de schoolplicht tot 15. De meerderheid gaat daarna werken in een leercontract. Enkel de echte bollebozen gaan naar het Gymnasium en daarna naar de universiteit.

In Zwitserland is de werkloosheid 3%, de jongerenwerkloosheid extreem laag en de levensstandaard hoog. Volgens mij is er een verband...

Er is een veel betere match arbeidsmarkt/studiekeuzes....

[Erw]

Ik ken twee bedrijven, het ene is een chemisch bedrijf, het andere is een afvalverwerkingsbedrijf van de overheid. Krak dezelfde functie / hetzelfde werk. In de eerste is het arbeidersstatuut, in het tweede bediendenstatuut. Het verschil? Het eerste moet klanten overtuigen te kopen. Het laatste krijgt de middelen toegestopt van de georganiseerde bende dieven die we kennen als 'overheid'.

[MIS]

Oorspronkelijk geplaatst door Erw

Ik ken twee bedrijven, het ene is een chemisch bedrijf, het andere is een afvalverwerkingsbedrijf van de overheid. Krak dezelfde functie / hetzelfde werk. In de eerste is het arbeidersstatuut, in het tweede bediendenstatuut. Het verschil? Het eerste moet klanten overtuigen te kopen. Het laatste krijgt de middelen toegestopt van de georganiseerde bende dieven die we kennen als 'overheid'.

Het maakt niet zoveel uit, als een mens maar geld vindt. Per toeval is dat bij de overheid veel en veel makkelijker.

[patrickve]

Oorspronkelijk geplaatst door MIS

Het maakt niet zoveel uit, als een mens maar geld vindt. Per toeval is dat bij de overheid veel en veel makkelijker.

Dat is niet per toeval.