Opvoeding en onderwijs

[mvathome]

Oorspronkelijk geplaatst door predator

1handclapping stelde :



90% akkoord !
100% akkoord wanneer je erbij zou verteld hebben : géén stageplaats zoeken, géén dop ...

Beste Groeten.

Beste Predator zo en niet anders zou het moeten gaan. Het is veel te eenvoudig om er je botten aan te vagen in de school of een alternatieve situatie in deeltijds of stage, wetende dat je toch kan doppen en wat zwartwerk doen. op zijn minst moet je een stiel willen leren anders kan je geen rechten op bijstand verwerven, tezij je gehandicapt bent natuurlijk. (al zijn gehandicapten er meestal fier op als ze zich nuttig kunnen maken)

[Bhairav]

Oorspronkelijk geplaatst door predator

1handclapping stelde :



90% akkoord !
100% akkoord wanneer je erbij zou verteld hebben : géén stageplaats zoeken, géén dop ...

Beste Groeten.

Zo lekker hard zijn als ge zelf gemotiveerd zijt, doet deugd hè?

[mvathome]

Bhairav,
Is het niet een beetje te gemakkelijk om niets te presteren en te rekenen op de steun van deze maatschappij?
Dat er situaties zijn waarin jongeren niet tot studeren komen kan ik me heel goed voorstellen, maar er komt toch wel eens een moment waarop je een geboden kans moet grijpen. Weten dat je niet van stempelgeld kan genieten, of dat dit stempelgeld vrij vlug afgebouwd wordt kan wel degelijk een stimulans zijn om toch een beroep te leren. Het in regels en wetten gieten van deze dingen is natuurlijk wel een ander paan mouwen.

[Bhairav]

Waarom zouden ze studeren zo "ophemelen" als een diploma in de realiteit (dus ver weg van al dat VDAB-achtig gemotiveer) gewoon een sleutel is tot een dagelijkse sleur die even saai en loos is als het studeren zelf? Jonge mensen dwingen in zo'n situaties is om problemen vragen.

En uw woordkeuze van "presteren" staat mij ook niet aan.
Waarom moeten wij presteren? We hebben niet zelf gekozen om geboren te worden. Als de maatschappij zo graag macht uitoefent op mensen, mag die al blij zijn dat ze elkaar niet uitmoorden, maar om bijdrage af te dwingen dat is mij een stap te ver. Vanaf dan word een maatschappij een onpersoonlijk systeem, en we leven in zo'n samenleving.

[predator]

Bhairav stelde :

We hebben niet zelf gekozen om geboren te worden.

Honden ook niet ...
Zélfmoordplannen grote "presteerder" ?

[Bhairav]

[evilbu]

Oorspronkelijk geplaatst door Polle Tieker

En om je uit de nood te helpen:
studiepijl -> studiepeil
niveau's -> niveaus
lageronderwijs -> lager onderwijs
hiertegenover -> hier tegenover
te heropvoeden -> herop te voeden
jaren lang -> jarenlang
15; 16; 17 jarigen -> 15-, 16- en 17-jarigen

Ik vond het gewoon ironisch dat u erover kloeg.

De andere problemen die u erbij haalt zijn min of meer uit de mouw geschud.

Bent u heel zeker dat u "hier tegenover" moet schrijven?
Want "hiertegenover" staat wel in dit lijstje hoor:
http://woordenlijst.org/zoek/?q=hiertegenover&w=w

[Duvelke]

Oorspronkelijk geplaatst door evilbu

Bent u heel zeker dat u "hier tegenover" moet schrijven?
Want "hiertegenover" staat wel in dit lijstje hoor:
http://woordenlijst.org/zoek/?q=hiertegenover&w=w

hangt van de situatie af e.

Je kan bvb ten minste ook op twee manieren schrijven

Ten minste

en

tenminste


ze hebbe elks een aparte bedoeling

[mvathome]

Oorspronkelijk geplaatst door Bhairav

Waarom zouden ze studeren zo "ophemelen" als een diploma in de realiteit (dus ver weg van al dat VDAB-achtig gemotiveer) gewoon een sleutel is tot een dagelijkse sleur die even saai en loos is als het studeren zelf? Jonge mensen dwingen in zo'n situaties is om problemen vragen.

En uw woordkeuze van "presteren" staat mij ook niet aan.
Waarom moeten wij presteren? We hebben niet zelf gekozen om geboren te worden. Als de maatschappij zo graag macht uitoefent op mensen, mag die al blij zijn dat ze elkaar niet uitmoorden, maar om bijdrage af te dwingen dat is mij een stap te ver. Vanaf dan word een maatschappij een onpersoonlijk systeem, en we leven in zo'n samenleving.

Ho, een bijdrage afdwingen? Ik wil helemaal niets afdwingen, onder de voorwaarde dat diegene die niet wenst te studeren en/of te werken ook GEEN gebruik maakt van de sociale zekerheid, of stempelgeld of zijn centjes bij een ander gaat jatten. Als je als gezonde burger geen bijdrage levert aan het systeem moet je er ook niet van genieten.

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door 1handclapping

Graag breng ik hier even hulde aan die leerkrachten die in zeer moeilijke omstandigheden vechten om iedere leerling uit een kansarm milieu zo ver te krijgen dat er een effectieve kennisoverdracht kan plaatsvinden & een motivatie om een nuttig en betekenisvol individu te worden in deze maatschappij.

dit niet gering werk gebeurt tegenwoordig in zeer moeilijke omstandigheden met tegenwerking van ongemotiveerde collega's, ongemotiveerde ouders & directies die behept zijn met een verlangen naar zoveel mogelijk leerlingen om de subsidiegelden op peil te houden.
Bovendien gebeurt dit werk momenteel onder dreiging van criminele leerlingen die eigenlijk zonder pardon van de scholen moeten verwijderd worden.

Een reusachtige stap vooruit zou allicht het afschaffen van schoolplicht tot 18 jaar zijn en de creatie van meer goede stageplaatsen voor schoolmoede elementen, met een concreet vooruitzicht op een job
ipv een carrière in de criminaliteit die lonkt.

Dank u voor uw hulde.

Als leraar ben ik voorstander van het afschaffen van de schoolplicht, en de invoering van de SCHOLINGSPLICHT (met een maximumleeftijd).

Ook zou ik durven pleiten voor een radicale hervorming van het onderwijs, met het oog op een verbetering van het ONDERRICHT. Daarbij denk ik aan een onderwijs in modules, waarbij de leerlingen zèlf kunnen kiezen in welke volgorde zij de 'verplichte basismodules' afwerken, en wanneer zij de andere 'vrije modules' aan hun lessenpakket toevoegen.

Een tweede belangrijke hervorming betreft de grootte van de klassen. Eigenlijk is het nauwelijks mogelijk degelijk onderricht te bieden aan groepen van méér dan 12 grotendeels ongeïnteresseerde (jonge) mensen. Voor volwassenenvorming gelden andere regels : daar hebben de meeste leerlingen zèlf voor de opleiding gekozen, en is de motivatie bijgevolg ook groter.

Deze hervormingen zullen helaas ook wel wat kosten, maar dat zou geen bezwaar mogen zijn. De jeugd is de toekomst, maar met het huidige systeem wordt die toekomst verknoeid nog voor ze werkelijk aangebroken is.

Kinderen/jongeren moeten in de eerste plaats héél veel zèlf kunnen ontdekken, en dat kunnen ze het beste al spelend.
Kinderen/jongeren die NIET voldoende hebben kunnen spelen, worden later toch alleen maar gefrustreerde volwassenen, die de samenleving nog veel meer kosten.
Daarom vind ik dat de schoolvakanties voor de kinderen/jongeren véél langer moeten duren. Het ideaal zou zijn : zes maand vakantie, zes maand school. Leraars zouden in dat geval zelfs wat van hun vakantie kunnen opofferen, omdat het veel minder zwaar zou zijn les te geven en ze dan ook minder tijd zouden nodig hebben om te recupereren.

En uiteraard moet het administratieve werk voor leraars tot het strikt noodzakelijke minimum beperkt worden. Een leraar moet zich inderdaad vooral met het lesgeven bezighouden, voor andere taken zouden andere mensen ingeschakeld kunnen worden.

Een degelijke en doelgerichte hervorming van het onderwijs levert onmiddellijk 200.000 nieuwe jobs op, zoveel is wel zeker.

[Bhairav]

Oorspronkelijk geplaatst door mvathome

Ho, een bijdrage afdwingen? Ik wil helemaal niets afdwingen, onder de voorwaarde dat diegene die niet wenst te studeren en/of te werken ook GEEN gebruik maakt van de sociale zekerheid, of stempelgeld of zijn centjes bij een ander gaat jatten. Als je als gezonde burger geen bijdrage levert aan het systeem moet je er ook niet van genieten.

Komt praktisch neer op afdwingen, is maar een kwestie van woordkeuze.

[corse]

Werkloosheid ruilen voor ouderlijke opvoeding.

België eerste Europese land zonder werklozen!
Is dit mogelijk? Ja dit is mogelijk.

Werkloosheid ruilen met ouderlijke opvoeding.
Er komen dan genoeg werkplaatsen vrij om alle werklozen aan het werk te helpen.

We kunnen nu wetenschappelijk bewijzen dat de maakbaarheid van de mens het welzijn van de mens kan verbeteren en dat op deze manier de positieve evolutie van onze samenleving zich kan versnellen, vb:

Kleuters die als baby sterk verwaarloosd zijn, maken in de hersenen duidelijk minder van de knuffelhormonen oxytocine en vasopressine aan dan kinderen die van kleins af aan door liefhebbende ouders in de watten zijn gelegd.
Mensen produceren deze knuffelhormonen wanneer ze aandacht, liefde en warmte krijgen.
We theoretiseren er altijd over, dat kinderen beschadigd raken als ze in hun vroege jeugd worden verwaarloosd, niet genoeg worden geknuffeld, alsof verwaarlozing de hersens van een mens verandert.
Met als gevolg dat die mens uiteindelijk niet meer in staat is een ander te vertrouwen, of normale sociale en affectieve relaties aan te knopen, voor die theorie was echter onvoldoende biologische onderbouwing.
Psychologen en kindergeneeskundigen Alison Wismer Fries en Seth Pollak van de universiteit van Madison in Wisconsin, hebben nu harde bewijzen dat er wel degelijk sprake is van een veranderde werking van de hersens.
Dat vertellen ze in het tijdschrift Proceedings of the National Academy of Sciences.
"Hormones of love and attachement" noemt Alison Wismer Fries ze.
Van oxytocine is bekend dat het een rol speelt bij het durven vertrouwen van anderen. (het sociale geheugen)
Wismer Fries voerde samen met collega's het eerste onderzoek uit naar de aanmaak van deze knuffelhormonen door jonge kinderen.

Besluit:
Dit alles indien we onze kinderen een degelijke en permanente ouderlijke opvoeding willen geven, dit als volwaardige opvoeding naast de educatieve schoolse lessen.
Al deze op vrijwillige basis, we kunnen en mogen niemand verplichten.
Een carrière vrouw of man moet de vrijheid hebben om zijn of haar beroep te kunnen uitoefenen.
Er “moet” altijd één ouder werken om van deze uitkering te kunnen genieten.
Per gezin kunnen we één ouder die zijn kind of kinderen zelf wil opvoeden een uitkering geven.
Laat ons zeggen 1.000 Euro per maand, dit schept goede argumenten:
Er is daarvoor een voldoende financiële bijstand.

Elke man of vrouw moet de vrijheid hebben om kind (eren) zelf te kunnen opvoeden.
Indien we ons bewust zijn van de kwaliteit van de ouderlijke opvoeding, dan kunnen we deze ruil doorvoeren.
Werkloosheid ruilen voor ouderlijke opvoeding.
De werkplaatsen die daardoor vrijkomen zijn voldoende om alle werklozen werk te geven.
Een prachtige ruil die op termijn de kwaliteit van de mens aanzienlijk zal verbeteren en op deze manier onze samenleving een enorme stap voorwaarts zal brengen en de misdaad in grote mate zal laten verminderen.

Het terug overbrengen van waarden, (kennisoverdracht naar de volgende generaties) zal terug functioneren.
Ouders en kinderen moeten in de eerste plaats zichzelf kunnen zijn, (dit is pure en echte vrijheid) dit zonder de opgedrongen inmenging en bemoeienissen van een industrie, overdaad aan consumptie, woekerprijzen van immobilia, waanzinnige energie prijzen, verloren tijd in autofiles en daardoor vrijetijdsberoving enz.

Deze ruil heeft nog vele andere voordelen:
1. In de eerste plaats zal de lust om kinderen op de wereld te zetten toenemen.
2. Het zal er tevens voor zorgen dat in vijf jaar het aantal autochtonen zal stagneren en niet zal verminder.
3. De vergrijzing zal daardoor afnemen en de financiën van ons sociaal stelsel zal herademen.
4. Geen werklozen, dus geen mogelijk misbruik van ons sociaal zekerheid systeem.
5. “Eén persoon” per gezin moet werken, dus geen misbruik van ons sociaal zekerheid systeem mogelijk.
6. De prostitutie en criminaliteit zou gevoelig dalen.

De waanzin van:
§ De onvrijheid om als ouders kinderen niet zelf te kunnen opvoeden.
§ Crèches (kinderindustrie) en daardoor beschadigde, onopgevoede of te weinig opgevoede mens.
§ Misschien is het daarom wel dat velen zich niet thuis voelen in dit systeem, simpel omdat het niet ‘biologisch’ is!
§ Je kunt je dan ook afvragen wat de toekomst is van een competitief systeem dat zich voornamelijk focust op het welzijn van het individu of een (zeer) specifieke groep, in tegenstelling tot de evolutionair/biologische regels van de natuur!
§ De over inzet en overbelasting van grootouders, vrienden en kennissen om kinderen bij te houden.
§ De sleutel onder de voetmat kinderen.
§ De zogenaamde niet “opgevoede” progressieve jeugd.
§ Kinderen met te weinig "Hormones of love and attachement", daardoor geen vertrouwen in de samenleving en in de medemens.
§ Tien jaar terug telde België 2,5 miljoen gezinnen, nu zijn er meer dan 4 miljoen, deze is een gevolg van de stijgende éénoudergezinnen, dit door gebrek aan vertrouwen in de medemens.

"Het mooie van vrije meningsuiting is dat je altijd weer verrast wordt door de schaamteloosheid van degenen die haar willen beknotten, het denken mag zich nooit onderwerpen”

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door corse

Werkloosheid ruilen voor ouderlijke opvoeding.

België eerste Europese land zonder werklozen!
Is dit mogelijk? Ja dit is mogelijk.

Werkloosheid ruilen met ouderlijke opvoeding.
Er komen dan genoeg werkplaatsen vrij om alle werklozen aan het werk te helpen.

We kunnen nu wetenschappelijk bewijzen dat de maakbaarheid van de mens het welzijn van de mens kan verbeteren en dat op deze manier de positieve evolutie van onze samenleving zich kan versnellen, vb:

Kleuters die als baby sterk verwaarloosd zijn, maken in de hersenen duidelijk minder van de knuffelhormonen oxytocine en vasopressine aan dan kinderen die van kleins af aan door liefhebbende ouders in de watten zijn gelegd.
Mensen produceren deze knuffelhormonen wanneer ze aandacht, liefde en warmte krijgen.
We theoretiseren er altijd over, dat kinderen beschadigd raken als ze in hun vroege jeugd worden verwaarloosd, niet genoeg worden geknuffeld, alsof verwaarlozing de hersens van een mens verandert.
Met als gevolg dat die mens uiteindelijk niet meer in staat is een ander te vertrouwen, of normale sociale en affectieve relaties aan te knopen, voor die theorie was echter onvoldoende biologische onderbouwing.
Psychologen en kindergeneeskundigen Alison Wismer Fries en Seth Pollak van de universiteit van Madison in Wisconsin, hebben nu harde bewijzen dat er wel degelijk sprake is van een veranderde werking van de hersens.
Dat vertellen ze in het tijdschrift Proceedings of the National Academy of Sciences.
"Hormones of love and attachement" noemt Alison Wismer Fries ze.
Van oxytocine is bekend dat het een rol speelt bij het durven vertrouwen van anderen. (het sociale geheugen)
Wismer Fries voerde samen met collega's het eerste onderzoek uit naar de aanmaak van deze knuffelhormonen door jonge kinderen.

Besluit:
Dit alles indien we onze kinderen een degelijke en permanente ouderlijke opvoeding willen geven, dit als volwaardige opvoeding naast de educatieve schoolse lessen.
Al deze op vrijwillige basis, we kunnen en mogen niemand verplichten.
Een carrière vrouw of man moet de vrijheid hebben om zijn of haar beroep te kunnen uitoefenen.
Er “moet” altijd één ouder werken om van deze uitkering te kunnen genieten.
Per gezin kunnen we één ouder die zijn kind of kinderen zelf wil opvoeden een uitkering geven.
Laat ons zeggen 1.000 Euro per maand, dit schept goede argumenten:
Er is daarvoor een voldoende financiële bijstand.

Elke man of vrouw moet de vrijheid hebben om kind (eren) zelf te kunnen opvoeden.
Indien we ons bewust zijn van de kwaliteit van de ouderlijke opvoeding, dan kunnen we deze ruil doorvoeren.
Werkloosheid ruilen voor ouderlijke opvoeding.
De werkplaatsen die daardoor vrijkomen zijn voldoende om alle werklozen werk te geven.
Een prachtige ruil die op termijn de kwaliteit van de mens aanzienlijk zal verbeteren en op deze manier onze samenleving een enorme stap voorwaarts zal brengen en de misdaad in grote mate zal laten verminderen.

Het terug overbrengen van waarden, (kennisoverdracht naar de volgende generaties) zal terug functioneren.
Ouders en kinderen moeten in de eerste plaats zichzelf kunnen zijn, (dit is pure en echte vrijheid) dit zonder de opgedrongen inmenging en bemoeienissen van een industrie, overdaad aan consumptie, woekerprijzen van immobilia, waanzinnige energie prijzen, verloren tijd in autofiles en daardoor vrijetijdsberoving enz.

Deze ruil heeft nog vele andere voordelen:
1. In de eerste plaats zal de lust om kinderen op de wereld te zetten toenemen.
2. Het zal er tevens voor zorgen dat in vijf jaar het aantal autochtonen zal stagneren en niet zal verminder.
3. De vergrijzing zal daardoor afnemen en de financiën van ons sociaal stelsel zal herademen.
4. Geen werklozen, dus geen mogelijk misbruik van ons sociaal zekerheid systeem.
5. “Eén persoon” per gezin moet werken, dus geen misbruik van ons sociaal zekerheid systeem mogelijk.
6. De prostitutie en criminaliteit zou gevoelig dalen.

De waanzin van:
§ De onvrijheid om als ouders kinderen niet zelf te kunnen opvoeden.
§ Crèches (kinderindustrie) en daardoor beschadigde, onopgevoede of te weinig opgevoede mens.
§ Misschien is het daarom wel dat velen zich niet thuis voelen in dit systeem, simpel omdat het niet ‘biologisch’ is!
§ Je kunt je dan ook afvragen wat de toekomst is van een competitief systeem dat zich voornamelijk focust op het welzijn van het individu of een (zeer) specifieke groep, in tegenstelling tot de evolutionair/biologische regels van de natuur!
§ De over inzet en overbelasting van grootouders, vrienden en kennissen om kinderen bij te houden.
§ De sleutel onder de voetmat kinderen.
§ De zogenaamde niet “opgevoede” progressieve jeugd.
§ Kinderen met te weinig "Hormones of love and attachement", daardoor geen vertrouwen in de samenleving en in de medemens.
§ Tien jaar terug telde België 2,5 miljoen gezinnen, nu zijn er meer dan 4 miljoen, deze is een gevolg van de stijgende éénoudergezinnen, dit door gebrek aan vertrouwen in de medemens.

"Het mooie van vrije meningsuiting is dat je altijd weer verrast wordt door de schaamteloosheid van degenen die haar willen beknotten, het denken mag zich nooit onderwerpen”

Bijzonder interessant !

Bedankt voor deze bijdrage.

Ik hoop dat ik nog vaak iets van u te lezen krijg.

[mvathome]

Djimi uw sugesties spreken me wel aan. De leerkrachten die 3 maand minder les geven zouden (voor een deel?) in het secundair ook kunnen ingezet worden als begeleider bij een intensieve stage en opleidingingen in bedrijven. Daardoor zouden leerkrachten zichzelf automatisch bijscholen en betere opleidingen geven. Het probleem dat scholen zich vaak geen dure apparatuur kunnen veroorloven zou door de samenwerking met het bedrijfsleven gedeeltelijk kunnen ondervangen worden.

[mvathome]

Corse, ik kan niet anders dan me aansluiten bij de reactie van djimi. Vooral Je laatste zin: "Het mooie van vrije meningsuiting is dat je altijd weer verrast wordt door de schaamteloosheid van degenen die haar willen beknotten, het denken mag zich nooit onderwerpen” is voor mij heel belangrijk. Ik zou er willen aan toevoegen: "Diegenen die de vrije wil van de mens steeds weer aan banden willen leggen, vertrouwen zichzelf niet als ze met die vrijheid geconfronteerd worden".
In zijn bedilzucht gaat het Europa van vandaagsteeds meer lijken op het communisme in de Sovjetunie van weleer en België is daarin koploper. De redelijke burger wordt steeds weer mee afgestraft omdat enkele onredelijken geen maat kennen.

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door mvathome

Djimi uw sugesties spreken me wel aan. De leerkrachten die 3 maand minder les geven zouden (voor een deel?) in het secundair ook kunnen ingezet worden als begeleider bij een intensieve stage en opleidingingen in bedrijven. Daardoor zouden leerkrachten zichzelf automatisch bijscholen en betere opleidingen geven. Het probleem dat scholen zich vaak geen dure apparatuur kunnen veroorloven zou door de samenwerking met het bedrijfsleven gedeeltelijk kunnen ondervangen worden.

Ik zou dat 'voor een deel' zelfs gewoon weglaten.

Of anders volgen ze een bijscholingscursus die hen moet toelaten op de hoogte te blijven van nieuwe ontwikkelingen in de samenleving in het algemeen en in hun vakgebied in het bijzonder.

Er worden immers niet alleen 'praktische' vakken onderricht, maar ook 'theoretische', en daar is het niet zo gemakkelijk relevante stages/opleidingen in bedrijven voor te vinden.


Ik ben zeker geen tegenstander van méér samenwerking met het 'bedrijfsleven', op voorwaarde dat de nadruk blijft liggen op het onderricht en niet komt te vallen op 'de economie', en dat 'bedrijfsleven' zich niet beperkt tot de 'profit'-sector.

[mvathome]

Oorspronkelijk geplaatst door djimi

Ik zou dat 'voor een deel' zelfs gewoon weglaten.

Of anders volgen ze een bijscholingscursus die hen moet toelaten op de hoogte te blijven van nieuwe ontwikkelingen in de samenleving in het algemeen en in hun vakgebied in het bijzonder.

Er worden immers niet alleen 'praktische' vakken onderricht, maar ook 'theoretische', en daar is het niet zo gemakkelijk relevante stages/opleidingen in bedrijven voor te vinden.


Ik ben zeker geen tegenstander van méér samenwerking met het 'bedrijfsleven', op voorwaarde dat de nadruk blijft liggen op het onderricht en niet komt te vallen op 'de economie', en dat 'bedrijfsleven' zich niet beperkt tot de 'profit'-sector.

Nee, voor de theoretische vakken zie ik dat ook niet zitten djimi. Laat men voor die stages een regeling uitwerken zoals dat ook in de ziekenhuizen met de verpleging gebeurt is. Daar bestonden vroeger heel wat misbruiken die nu aan banden gelegd zijn. Bovendien keert een ervaren leerkracht steeds terug naar de bedrijven waarvan hij weet dat ze de studenten een goeie stagebegeleiding geven.