Les =?ISO-8859-1?Q?=E9l=E8ves_issus_de_l=27immigration_p?==?ISO-8859-1?Q?lus_faibles?=
 

"Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on isole
le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le type
d'enseignement suivi.

Voil�* ce qui ressort-il d'une étude de l'ULB rendue publique jeudi �*
Bruxelles par la Fondation Roi Baudouin. Ces résultats approfondissent,
pour la Belgique, les résultats d'une enquête internationale PISA de
l'OCDE, sortie en mai dernier.

Lorsqu'on examine les scores moyens en mathématiques dans les deux
Communautés, on constate dans les deux cas des écarts importants entre
élèves autochtones et élèves issus de l'immigration. Il existe également
des différences entre élèves de la deuxième génération et les nouveaux
arrivants.

En Communauté française, 17% des élèves autochtones ont un niveau très
faible en maths. Ils sont 36% chez les élèves de la deuxième génération.
Quant aux nouveaux arrivants, la moitié d'entre eux rencontrent de
sérieux problèmes en mathématiques.

En Flandre, les pourcentages sont respectivement de 7%, 42% et 29%. En
outre, les immigrés arrivés en Belgique avant l'âge de 6 ans obtiennent
un meilleur niveau que ceux arrivés plus âgés. Les facteurs
d'explication de ces chiffres sont multiples. Les élèves qui parlent le
français ou le néerlandais �* la maison ont de meilleurs résultats que
ceux qui y parlent une autre langue.

Pourtant, même quand les immigrés parlent la même langue que les
autochtones �* la maison, ils ont toujours des scores plus faibles que
les seconds. Par ailleurs, les écarts entre autochtones et immigrés
persistent dans toutes les filières d'enseignement (général, technique
et professionnel).

Enfin, plus l'élève est issu d'une famille avec un statut
socioéconomique élevé, plus il aura des scores élevés en maths. Ainsi,
les enfants d'employés, avec ou sans lien avec l'histoire migratoire,
ont des scores plus élevés en maths que les enfants d'ouvriers. L'étude
conclut dès lors que la langue et la position socioéconomique des
parents n'expliquent qu'une partie des différences entre autochtones et
immigrés.
http://www.lesoir.be/actualite/belgi..._faibles.shtml



--
Quotidiennement updatés, et avec photos, les "Saviez-vous que...",
sont enfin disponibles en ligne : http://diberville.blogspot.com/
"Davon geht die Welt nicht unter, sieht man sie manchmal auch grau".

Re: Les =?ISO-8859-1?Q?=E9l=E8ves_issus_de_l=27immigration?==?ISO-8859-1?Q?_plus_faibles?=
 

D'Iberville a écrit :

> "Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
> toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on isole
> le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le type
> d'enseignement suivi.

Quelle surprise....

Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours
une chance...

> Voil�* ce qui ressort-il d'une étude de l'ULB rendue publique jeudi �*
> Bruxelles par la Fondation Roi Baudouin. Ces résultats approfondissent,
> pour la Belgique, les résultats d'une enquête internationale PISA de
> l'OCDE, sortie en mai dernier.
>
> Lorsqu'on examine les scores moyens en mathématiques dans les deux
> Communautés, on constate dans les deux cas des écarts importants entre
> élèves autochtones et élèves issus de l'immigration. Il existe également
> des différences entre élèves de la deuxième génération et les nouveaux
> arrivants.
>
> En Communauté française, 17% des élèves autochtones ont un niveau très
> faible en maths. Ils sont 36% chez les élèves de la deuxième génération.
> Quant aux nouveaux arrivants, la moitié d'entre eux rencontrent de
> sérieux problèmes en mathématiques.
>
> En Flandre, les pourcentages sont respectivement de 7%, 42% et 29%. En
> outre, les immigrés arrivés en Belgique avant l'âge de 6 ans obtiennent
> un meilleur niveau que ceux arrivés plus âgés. Les facteurs
> d'explication de ces chiffres sont multiples. Les élèves qui parlent le
> français ou le néerlandais �* la maison ont de meilleurs résultats que
> ceux qui y parlent une autre langue.
>
> Pourtant, même quand les immigrés parlent la même langue que les
> autochtones �* la maison, ils ont toujours des scores plus faibles que
> les seconds. Par ailleurs, les écarts entre autochtones et immigrés
> persistent dans toutes les filières d'enseignement (général, technique
> et professionnel).
>
> Enfin, plus l'élève est issu d'une famille avec un statut
> socioéconomique élevé, plus il aura des scores élevés en maths. Ainsi,
> les enfants d'employés, avec ou sans lien avec l'histoire migratoire,
> ont des scores plus élevés en maths que les enfants d'ouvriers. L'étude
> conclut dès lors que la langue et la position socioéconomique des
> parents n'expliquent qu'une partie des différences entre autochtones et
> immigrés.
> http://www.lesoir.be/actualite/belgi..._faibles.shtml

Re: Les =?ISO-8859-1?Q?=E9l=E8ves_issus_de_l=27immigration?==?ISO-8859-1?Q?_plus_faibles?=
 

dlink wrote:

> Moi qui pensait

Qu'est-ce que vous pouvez être con !
Ça fait pitié.

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

dlink wrote:
> D'Iberville a écrit :
>
>> "Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
>> toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on
>> isole le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et
>> le type d'enseignement suivi.
>
> Quelle surprise....
>
> Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours
> une chance...

C'est seulement une chance pour eux...

=?iso-8859-1?q?Re:_Les_=E9l=E8ves_issus_de_l'immigration_plus _faibles?=
 

On Mar 2, 4:36 am, dlink <[email protected]> wrote:
> D'Iberville a écrit :
>
> > "Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
> > toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on isole
> > le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le type
> > d'enseignement suivi.
>
> Quelle surprise....
>
> Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours
> une chance...
>
> > Voil�* ce qui ressort-il d'une étude de l'ULB rendue publique jeudi �*
> > Bruxelles par la Fondation Roi Baudouin. Ces résultats approfondissent,
> > pour la Belgique, les résultats d'une enquête internationale PISA de
> > l'OCDE, sortie en mai dernier.
>
> > Lorsqu'on examine les scores moyens en mathématiques dans les deux
> > Communautés, on constate dans les deux cas des écarts importants entre
> > élèves autochtones et élèves issus de l'immigration. Il existe également
> > des différences entre élèves de la deuxième génération et les nouveaux
> > arrivants.
>
> > En Communauté française, 17% des élèves autochtones ont un niveau très
> > faible en maths. Ils sont 36% chez les élèves de la deuxième génération.
> > Quant aux nouveaux arrivants, la moitié d'entre eux rencontrent de
> > sérieux problèmes en mathématiques.
>
> > En Flandre, les pourcentages sont respectivement de 7%, 42% et 29%. En
> > outre, les immigrés arrivés en Belgique avant l'âge de 6 ans obtiennent
> > un meilleur niveau que ceux arrivés plus âgés. Les facteurs
> > d'explication de ces chiffres sont multiples. Les élèves qui parlent le
> > français ou le néerlandais �* la maison ont de meilleurs résultats que
> > ceux qui y parlent une autre langue.
>
> > Pourtant, même quand les immigrés parlent la même langue que les
> > autochtones �* la maison, ils ont toujours des scores plus faibles que
> > les seconds. Par ailleurs, les écarts entre autochtones et immigrés
> > persistent dans toutes les filières d'enseignement (général, technique
> > et professionnel).
>
> > Enfin, plus l'élève est issu d'une famille avec un statut
> > socioéconomique élevé, plus il aura des scores élevés en maths. Ainsi,
> > les enfants d'employés, avec ou sans lien avec l'histoire migratoire,
> > ont des scores plus élevés en maths que les enfants d'ouvriers. L'étude
> > conclut dès lors que la langue et la position socioéconomique des
> > parents n'expliquent qu'une partie des différences entre autochtones et
> > immigrés.
> >http://www.lesoir.be/actualite/belgi...cle_les_eleves...

ça dépends dans quels domaines
il n'est pas toujours necessaire de bien réussir sa scolarité pour
pouvoir se payer de grosses berlines allemandes ou être habillé a la
derniére mode .

Re: Les =?ISO-8859-1?Q?=E9l=E8ves_issus_de_l=27immigration?==?ISO-8859-1?Q?_plus_faibles?=
 

dlink wrote:
> D'Iberville a écrit :
>
>> "Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
>> toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on
>> isole le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le
>> type d'enseignement suivi.
>
> Quelle surprise....
>
> Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours
> une chance...

Vous pensez, vous ?


>
>> Voil�* ce qui ressort-il d'une étude de l'ULB rendue publique jeudi �*
>> Bruxelles par la Fondation Roi Baudouin. Ces résultats
>> approfondissent, pour la Belgique, les résultats d'une enquête
>> internationale PISA de l'OCDE, sortie en mai dernier.
>>
>> Lorsqu'on examine les scores moyens en mathématiques dans les deux
>> Communautés, on constate dans les deux cas des écarts importants entre
>> élèves autochtones et élèves issus de l'immigration. Il existe
>> également des différences entre élèves de la deuxième génération et
>> les nouveaux arrivants.
>>
>> En Communauté française, 17% des élèves autochtones ont un niveau très
>> faible en maths. Ils sont 36% chez les élèves de la deuxième
>> génération. Quant aux nouveaux arrivants, la moitié d'entre eux
>> rencontrent de sérieux problèmes en mathématiques.
>>
>> En Flandre, les pourcentages sont respectivement de 7%, 42% et 29%. En
>> outre, les immigrés arrivés en Belgique avant l'âge de 6 ans
>> obtiennent un meilleur niveau que ceux arrivés plus âgés. Les facteurs
>> d'explication de ces chiffres sont multiples. Les élèves qui parlent
>> le français ou le néerlandais �* la maison ont de meilleurs résultats
>> que ceux qui y parlent une autre langue.
>>
>> Pourtant, même quand les immigrés parlent la même langue que les
>> autochtones �* la maison, ils ont toujours des scores plus faibles que
>> les seconds. Par ailleurs, les écarts entre autochtones et immigrés
>> persistent dans toutes les filières d'enseignement (général, technique
>> et professionnel).
>>
>> Enfin, plus l'élève est issu d'une famille avec un statut
>> socioéconomique élevé, plus il aura des scores élevés en maths. Ainsi,
>> les enfants d'employés, avec ou sans lien avec l'histoire migratoire,
>> ont des scores plus élevés en maths que les enfants d'ouvriers.
>> L'étude conclut dès lors que la langue et la position socioéconomique
>> des parents n'expliquent qu'une partie des différences entre
>> autochtones et immigrés.
>> http://www.lesoir.be/actualite/belgi..._faibles.shtml
>

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

Le Thu, 01 Mar 2007 22:57:40 -0500, Anne la gauchiste
a écrit :



>dlink wrote:
>
>> Moi qui pensait
>
>Qu'est-ce que vous pouvez être con !
>Ça fait pitié.

Vous n'avez vraiment pas de mirroirs, car pour etre plus con(ne) que
vous c'est imbattable ... Gauchiste et con(ne), semble etre vos
qualités ...

A propos, c'est Anne G ou Anne ???? Vous n'aviez pas dit que vous
quittiez ?? Le prochain pseudo sera quoi ???
--
"En Wallonie tout va pour le mieux" (E. Di Rupo)

Yvan

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

Le Thu, 01 Mar 2007 22:36:37 -0500, dlink
écrivait �* Nomail/Yvan

Bonjour ou bonsoir dlink

>D'Iberville a écrit :
>
>> "Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
>> toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on isole
>> le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le type
>> d'enseignement suivi.
>
>Quelle surprise....
>
>Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours
>une chance...

C'est du moins ce que l'on nous dit depuis des années .... Pfffff, on
nous mentirais qq part alors ?? :-) :-)

>> http://www.lesoir.be/actualite/belgi..._faibles.shtml

Pfffffff .... Le journal Le Soir va etre remis �* l'ordre par noeud pap
s'il continue ainsi .....

--
"En Wallonie tout va pour le mieux" (E. Di Rupo)

Yvan

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

"dlink" <[email protected]> a écrit dans le message de news:
[email protected]...
> D'Iberville a écrit :
>
>> "Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
>> toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on isole
>> le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le type
>> d'enseignement suivi.
>
> Quelle surprise....
>
> Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours une
> chance...

Non seulement une chance, mais aussi une richesse, nous disaient
affectueusement des kons jusqu'�* la moëlle...
Coût annuel en France 50 milliards d'euros.

Re: Les =?ISO-8859-1?Q?=E9l=E8ves_issus_de_l=27immigration?==?ISO-8859-1?Q?_plus_faibles?=
 

nomail wrote:
> Le Thu, 01 Mar 2007 22:57:40 -0500, Anne la gauchiste
> a écrit :
>
>
>
>> dlink wrote:
>>
>>> Moi qui pensait
>> Qu'est-ce que vous pouvez être con !
>> Ça fait pitié.
>
> Vous n'avez vraiment pas de mirroirs, car pour etre plus con(ne) que
> vous c'est imbattable ... Gauchiste et con(ne), semble etre vos
> qualités ...
>
> A propos, c'est Anne G ou Anne ???? Vous n'aviez pas dit que vous
> quittiez ?? Le prochain pseudo sera quoi ???
> --
> "En Wallonie tout va pour le mieux" (E. Di Rupo)
>
> Yvan

Pauvre bouffon !!

Re: Les =?ISO-8859-1?Q?=E9l=E8ves_issus_de_l=27immigration?==?ISO-8859-1?Q?_plus_faibles?=
 

Anne wrote:
> dlink wrote:
>
>> Moi qui pensait
>
> Qu'est-ce que vous pouvez être con !
> Ça fait pitié.
>

Il n'en vaut pas la peine

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

Le Fri, 2 Mar 2007 10:25:37 +0100, Jeen
écrivait �* Nomail/Yvan

Bonjour ou bonsoir Jeen

>
>"dlink" <[email protected]> a écrit dans le message de news:
>[email protected]...
>> D'Iberville a écrit :
>>

>> Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours une
>> chance...
>
>Non seulement une chance, mais aussi une richesse, nous disaient
>affectueusement des kons jusqu'�* la moëlle...
>Coût annuel en France 50 milliards d'euros.


Vous en faites pas pour la France, ca risque de changer d'ici peu.

Second tour probablement : Sarkozy-Lepen.

La ségolène va prendre une "royale" patée ...

C'est du moins ce que je souhaite pour les Français.

A quand un Sarkozy ici en Belgique ????????
--
"En Wallonie tout va pour le mieux" (E. Di Rupo)

Yvan

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

On Fri, 02 Mar 2007 10:01:56 +0100, nomail <[email protected]>
wrote:


>A propos, c'est Anne G ou Anne ???? Vous n'aviez pas dit que vous
>quittiez ??


:-)))))))))))))))))))))

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

"nomail" <[email protected]> a écrit dans le message de news:
[email protected]...
> Le Fri, 2 Mar 2007 10:25:37 +0100, Jeen
> écrivait �* Nomail/Yvan
>
> Bonjour ou bonsoir Jeen
>
>>
>>"dlink" <[email protected]> a écrit dans le message de news:
>>[email protected]...
>>> D'Iberville a écrit :
>>>
>
>>> Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours
>>> une
>>> chance...
>>
>>Non seulement une chance, mais aussi une richesse, nous disaient
>>affectueusement des kons jusqu'�* la moëlle...
>>Coût annuel en France 50 milliards d'euros.
>
>
> Vous en faites pas pour la France, ca risque de changer d'ici peu.
>
> Second tour probablement : Sarkozy-Lepen.
>
> La ségolène va prendre une "royale" patée ...
>
> C'est du moins ce que je souhaite pour les Français.

Dit !!, entre nous, tes prédictions éléctorales, bin c'est pas vraiment ca
!!
et a propos de "patéé" parle un peut de la tienne monsieur
l'ex chef de ssection de FarceNazionale



>
> A quand un Sarkozy ici en Belgique ????????
> --
> "En Wallonie tout va pour le mieux" (E. Di Rupo)
>
> Yvan

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

Vitae forma vocatur Anne <[email protected]>, die Thu, 01 Mar
2007 22:57:40 -0500, in littera
<[email protected]> in foro
soc.culture.belgium(et aliis) vere scripsit quod sequitur:

>dlink wrote:
>
>> Moi qui pensait
>
>Qu'est-ce que vous pouvez être con !
>Ça fait pitié.

Qu'est-ce que tu fous encore sur SCB, toi?

Aurais-tu menti quand tu disais que tu abandonnais la lecture et tes
réactions dans ce groupe?
--
Fusti

Re: =?ISO-8859-15?Q?Les_=E9l=E8ves_issus_de_l'immigration_plus_fa ?==?ISO-8859-15?Q?ibles?=
 

nomail a écrit dans le message
<[email protected]> :
>
>
> A quand un Sarkozy ici en Belgique ????????


Je veux pas être cynique avec toi mais c'est quand même une question
très curieuse venant de quelqu'un qui fait de la politique

--
Looping

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

On Thu, 01 Mar 2007 18:58:06 -0500, D'Iberville <[email protected]>
wrote:

>"Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
>toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on isole
>le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le type
>d'enseignement suivi.
>

Pourquoi crois-tu que les socialo et leur parti croupion (Ceux qui
n'osent plus s'appeler PSC) viennent de faire le forcing pour voter le
décret Arena sur le choix des écoles par les parents ?

Pour faire un nivellement par le bas de l'enseignement !

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

On Thu, 01 Mar 2007 18:58:06 -0500, D'Iberville <[email protected]>
wrote:

>"Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
>toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on isole
>le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le type
>d'enseignement suivi.
>

Pourquoi crois-tu que les socialo et leur parti croupion (Ceux qui
n'osent plus s'appeler PSC) viennent de faire le forcing pour voter le
décret Arena sur le choix des écoles par les parents ?

Pour faire un nivellement par le bas de l'enseignement !

=?utf-8?q?Re:_Les_=C3=A9l=C3=A8ves_issus_de_l'immigratio n_plus_faibles?=
 

On 2 mar, 04:36, dlink <[email protected]> wrote:
> D'Iberville a écrit :
>
> > "Les performances scolaires des élèves issus de l'immigrationsont
> > toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on isole
> > le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le type
> > d'enseignement suivi.
>
> Quelle surprise....
>
> Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours
> une chance...
>
>
>
> > Voil�* ce qui ressort-il d'une étude de l'ULB rendue publique jeudi �*
> > Bruxelles par la Fondation Roi Baudouin. Ces résultats approfondissent,
> > pour la Belgique, les résultats d'une enquête internationale PISA de
> > l'OCDE, sortie en mai dernier.
>
> > Lorsqu'on examine les scores moyens en mathématiques dans les deux
> > Communautés, on constate dans les deux cas des écarts importants entre
> > élèves autochtones et élèves issus de l'immigration.. Il existe également
> > des différences entre élèves de la deuxième génération et les nouveaux
> > arrivants.
>
> > En Communauté française, 17% des élèves autochtonesont un niveau très
> > faible en maths. Ils sont 36% chez les élèves de la deuxième génération.
> > Quant aux nouveaux arrivants, la moitié d'entre eux rencontrent de
> > sérieux problèmes en mathématiques.
>
> > En Flandre, les pourcentages sont respectivement de 7%, 42% et 29%. En
> > outre, les immigrés arrivés en Belgique avant l'âge de 6ans obtiennent
> > un meilleur niveau que ceux arrivés plus âgés. Les facteurs
> > d'explication de ces chiffres sont multiples. Les élèves qui parlent le
> > français ou le néerlandais �* la maison ont de meilleurs résultats que
> > ceux qui y parlent une autre langue.
>
> > Pourtant, même quand les immigrés parlent la même langueque les
> > autochtones �* la maison, ils ont toujours des scores plus faibles que
> > les seconds. Par ailleurs, les écarts entre autochtones et immigrés
> > persistent dans toutes les filières d'enseignement (général, technique
> > et professionnel).
>
> > Enfin, plus l'élève est issu d'une famille avec un statut
> > socioéconomique élevé, plus il aura des scores élevés en maths. Ainsi,
> > les enfants d'employés, avec ou sans lien avec l'histoire migratoire,
> > ont des scores plus élevés en maths que les enfants d'ouvriers. L'étude
> > conclut dès lors que la langue et la position socioéconomiquedes
> > parents n'expliquent qu'une partie des différences entre autochtones et
> > immigrés.


non c'est faux, les immigrés africains ont des prédispositions
notamment pour le rapp et la violence et le communautarisme.

Re: Les élèves issus de l'immigration plus faibles
 

x-no-archive: yes
"frank" <[email protected]> wrote in message
news:[email protected] oups.com...
On Mar 2, 4:36 am, dlink <[email protected]> wrote:
> D'Iberville a écrit :
>
> > "Les performances scolaires des élèves issus de l'immigration sont
> > toujours plus faibles que celles des Belges de souche, même si on isole
> > le facteur socio-économique, la langue parlée �* la maison et le type
> > d'enseignement suivi.
>
> Quelle surprise....
>
> Moi qui pensait que l'immigration (d'Afrique surtout ?) était toujours
> une chance...
>
> > Voil�* ce qui ressort-il d'une étude de l'ULB rendue publique jeudi �*
> > Bruxelles par la Fondation Roi Baudouin. Ces résultats approfondissent,
> > pour la Belgique, les résultats d'une enquête internationale PISA de
> > l'OCDE, sortie en mai dernier.
>
> > Lorsqu'on examine les scores moyens en mathématiques dans les deux
> > Communautés, on constate dans les deux cas des écarts importants entre
> > élèves autochtones et élèves issus de l'immigration. Il existe également
> > des différences entre élèves de la deuxième génération et les nouveaux
> > arrivants.
>
> > En Communauté française, 17% des élèves autochtones ont un niveau très
> > faible en maths. Ils sont 36% chez les élèves de la deuxième génération.
> > Quant aux nouveaux arrivants, la moitié d'entre eux rencontrent de
> > sérieux problèmes en mathématiques.
>
> > En Flandre, les pourcentages sont respectivement de 7%, 42% et 29%. En
> > outre, les immigrés arrivés en Belgique avant l'âge de 6 ans obtiennent
> > un meilleur niveau que ceux arrivés plus âgés. Les facteurs
> > d'explication de ces chiffres sont multiples. Les élèves qui parlent le
> > français ou le néerlandais �* la maison ont de meilleurs résultats que
> > ceux qui y parlent une autre langue.
>
> > Pourtant, même quand les immigrés parlent la même langue que les
> > autochtones �* la maison, ils ont toujours des scores plus faibles que
> > les seconds. Par ailleurs, les écarts entre autochtones et immigrés
> > persistent dans toutes les filières d'enseignement (général, technique
> > et professionnel).
>
> > Enfin, plus l'élève est issu d'une famille avec un statut
> > socioéconomique élevé, plus il aura des scores élevés en maths. Ainsi,
> > les enfants d'employés, avec ou sans lien avec l'histoire migratoire,
> > ont des scores plus élevés en maths que les enfants d'ouvriers. L'étude
> > conclut dès lors que la langue et la position socioéconomique des
> > parents n'expliquent qu'une partie des différences entre autochtones et
> > immigrés.
> >http://www.lesoir.be/actualite/belgi...cle_les_eleves...

ça dépends dans quels domaines
il n'est pas toujours necessaire de bien réussir sa scolarité pour
pouvoir se payer de grosses berlines allemandes ou être habillé a la
derniére mode .


@@@ Non, en effet. Y a toujours la revente de drogue, le proxénétisme, ou
les invasions de domicile, tous des domaines très rentables, et nul besoin
de diplôme. Ce sont des domaines très prisés de plusieurs de nos immigrants.