Dan stel je toch vragen:
1. Hebben de vragenopstellers geen idee van wat studenten dienen te kennen?
2. Zijn de studenten gewoon niet bekwaam genoeg?
https://www.standaard.be/cnt/dmf20240715_96479585
Citaat:
Ruim 4.800 jongeren namen op 2 juli deel aan het toelatingsexamen geneeskunde. Zo’n 900 van hen waren geslaagd, wat betekent dat ze minstens 50 procent behaalden op beide examen?*onderdelen. Na afloop van zo’n toelatingsexamen wordt een rangschikking gemaakt en mogen de beste kandidaten starten aan de opleiding. Gemiddeld mag zo’n 30 ?* 40 procent van de deelnemers ook effectief aan de opleiding beginnen.
Maar het quotum voor volgend academiejaar ligt op 1.723, heel wat meer dan de 900 kandidaten die in eerste instantie geslaagd waren. De examencommissie stelde naar eigen zeggen vast dat het examen een “hoge moeilijkheidsgraad” had en besliste daarom iedereen voor beide examenonderdelen dertien extra punten toe te kennen. Dat is 26 punten extra op een totaal van 240. De resultaten simpelweg rangschikken en de beste 1.723 deelnemers toelaten kan niet, want volgens de wet moet je effectief geslaagd zijn voor beide onderdelen voor
|
Citaat:
|
Of we zo niet studenten toelaten die eigenlijk te weinig onderbouwd zijn om de opleiding tot een goed einde te brengen, valt moeilijk te voorspellen, volgens Eggermont. “Die analyse zullen we de komende jaren maken. Het is altijd een kwestie van de juiste balans”, zegt Eggermont, die toegeeft dat het een “aandachtspunt is” waarover de commissie in gesprek zal gaan met de overheid en de verschillende opleidingen.
|
Wat denkt u ervan?