Natuurscholen of iPad-scholen?

[C2C]

Een stevig debatje op The Guardian, naar aanleiding van een presentatie van Monbiot, waarin die pleit voor meer buitenspelen voor kinderen.

Er bestaan volgens Monbiot langetermijnstudies die aantonen dat hoe meer kinderen in klaslokalen doorbrengen, hoe slechter hun scores op allerlei basisvakken. Of het omgekeerde waar is, en wel dat kinderen die meer "buiten" in de natuur mogen rondhuppelen, het beter doen, staat niet echt vast. Maar Monbiot vermoedt van wel.

Als u spontaan zou moeten kiezen, in welk van onderstaande onderwijsmodellen zou u uw kinderen dan het liefst onderbrengen?

(1) de klassieke klassen zoals ze vandaag bestaan
(2) iPad scholen waar alles via een scherm gebeurt, met veel aandacht voor coding en informatie, vanaf het peuteronderwijs
(3) een stevig in de natuur verankerd zintuiglijk onderwijs, waarin elke ervaring aanleiding geeft tot leren
(4) een combinatie van natuur en iPad, maar zeker niet het bestaande systeem.

Ik zou voor zo'n laatste optie kiezen. De aquaria waarin onze peuters, kleuters en kinderen nu verblijven zijn eigenlijk te gek voor woorden. Ze zijn cartesiaans, verwaarlozen het idee dat leren een volledig lichamelijke, zintuiglijke ervaring is.

[cookie monster]

1970:
Ik ging naar de 1ste kleuterklas , ipad & internet was er niet ,
en toen ging het ook zonder dit alles !!
Ik ben wel voor de combinatie van de 2 , maar leer eerst zonder de computer !!

[Rudy]

Oorspronkelijk geplaatst door C2C

Een stevig debatje op The Guardian, naar aanleiding van een presentatie van Monbiot, waarin die pleit voor meer buitenspelen voor kinderen.

Er bestaan volgens Monbiot langetermijnstudies die aantonen dat hoe meer kinderen in klaslokalen doorbrengen, hoe slechter hun scores op allerlei basisvakken. Of het omgekeerde waar is, en wel dat kinderen die meer "buiten" in de natuur mogen rondhuppelen, het beter doen, staat niet echt vast. Maar Monbiot vermoedt van wel.

Als u spontaan zou moeten kiezen, in welk van onderstaande onderwijsmodellen zou u uw kinderen dan het liefst onderbrengen?

(1) de klassieke klassen zoals ze vandaag bestaan
(2) iPad scholen waar alles via een scherm gebeurt, met veel aandacht voor coding en informatie, vanaf het peuteronderwijs
(3) een stevig in de natuur verankerd zintuiglijk onderwijs, waarin elke ervaring aanleiding geeft tot leren
(4) een combinatie van natuur en iPad, maar zeker niet het bestaande systeem.

Ik zou voor zo'n laatste optie kiezen. De aquaria waarin onze peuters, kleuters en kinderen nu verblijven zijn eigenlijk te gek voor woorden. Ze zijn cartesiaans, verwaarlozen het idee dat leren een volledig lichamelijke, zintuiglijke ervaring is.

Uw vraagstelling houdt geen steek, zonder ruimte voor nuancering.
Er zijn klassieke scholen met ruimte voor moderne recente communicatiemiddelen. De natuur werd nooit ondergewaardeerd.

Wat is je bedoeling uiteindelijk ?

[Nietzsche]

"verwaarlozen het idee dat leren een volledige lichamelijke, zintuigelijke ervaring is"....

[Rudy]

Oorspronkelijk geplaatst door Nietzsche

"verwaarlozen het idee dat leren een volledige lichamelijke, zintuigelijke ervaring is"....

leren een ervaring ? juist. studeren vraagt echter om een inspanning

[Nietzsche]

Oorspronkelijk geplaatst door Rudy

leren een ervaring ? juist. studeren vraagt echter om een inspanning

Hij heeft best een goed punt, maar C2C moet altijd zo pretentieus doen.

Werkt een beetje op mijn lachspieren.

[patrickve]

Oorspronkelijk geplaatst door C2C

Een stevig debatje op The Guardian, naar aanleiding van een presentatie van Monbiot, waarin die pleit voor meer buitenspelen voor kinderen.

Er bestaan volgens Monbiot langetermijnstudies die aantonen dat hoe meer kinderen in klaslokalen doorbrengen, hoe slechter hun scores op allerlei basisvakken. Of het omgekeerde waar is, en wel dat kinderen die meer "buiten" in de natuur mogen rondhuppelen, het beter doen, staat niet echt vast. Maar Monbiot vermoedt van wel.

Als u spontaan zou moeten kiezen, in welk van onderstaande onderwijsmodellen zou u uw kinderen dan het liefst onderbrengen?

(1) de klassieke klassen zoals ze vandaag bestaan
(2) iPad scholen waar alles via een scherm gebeurt, met veel aandacht voor coding en informatie, vanaf het peuteronderwijs
(3) een stevig in de natuur verankerd zintuiglijk onderwijs, waarin elke ervaring aanleiding geeft tot leren
(4) een combinatie van natuur en iPad, maar zeker niet het bestaande systeem.

Ik zou voor zo'n laatste optie kiezen. De aquaria waarin onze peuters, kleuters en kinderen nu verblijven zijn eigenlijk te gek voor woorden. Ze zijn cartesiaans, verwaarlozen het idee dat leren een volledig lichamelijke, zintuiglijke ervaring is.

Mijn idee is dat een politieker niet te kiezen heeft hoe ouders beslissen dat hun kind opgevoed moet worden. Allerlei vormen van onderwijs moeten dus te koop aangeboden worden, en de ouders kopen die onderwijsvormen met die inhoud en die methode die ze wensen en wensen te betalen.

Het allerbeste onderwijs is natuurlijk het individueel tutoraat met briljante leermeesters, maar dat is te duur en enkel een kleine elite kan zich die luxe kopen.

Het andere uiterste van het spectrum zijn Massive Open Online Courses. Daarvan is de kost uiterst laag en men maakt vorderingen op hun efficientie.

Het middeleeuwse gedrocht van het klassikale onderwijs zit ergens tussen de twee en blijft door staten en andere indoctrinatie systemen het voorkeurssysteem, maar is hopeloos duur en inefficiënt, tenzij men brutaliteit aanwendt.

Iedereen kiest, iedereen koopt zoals het hem belieft.

[Rudy]

Oorspronkelijk geplaatst door Nietzsche

Hij heeft best een goed punt, maar C2C moet altijd zo pretentieus doen.

Werkt een beetje op mijn lachspieren.

De lachspieren laat ik efkes terzijde.
Feit is dat er de laatste jaren hard wordt gezocht naar erkende onderwijssystemen waar studeren ondergeschikt wordt gemaakt aan ervaring of beleving.

[patrickve]

Oorspronkelijk geplaatst door Rudy

De lachspieren laat ik efkes terzijde.
Feit is dat er de laatste jaren hard wordt gezocht naar erkende onderwijssystemen waar studeren ondergeschikt wordt gemaakt aan ervaring of beleving.

Het punt is natuurlijk dat "ervaring" en "beleving" belangrijke aspecten zijn in het opgroeien. Echter, onderwijs is normaal gezien enkel begaan met het verwerven van specifieke kennis. Als ouder doe je normaal dingen met uw kinderen die hen "ervaringen" en "belevingen" geven. Of dat nu met hen is, of door hen in clubs in te schrijven, of hen op een of andere manier aan activiteiten laten deel te nemen. Ik beschouw dat echter niet als "onderwijs".

Onderwijs heeft te maken met "studeren". Of dat nu praktisch of abstract georiënteerd is. Als het "beleven" is en als het "ervaren" is, dan is het voor mij per definitie geen "onderwijs".

[Nietzsche]

Oorspronkelijk geplaatst door Rudy

De lachspieren laat ik efkes terzijde.
Feit is dat er de laatste jaren hard wordt gezocht naar erkende onderwijssystemen waar studeren ondergeschikt wordt gemaakt aan ervaring of beleving.

Uiteraard, maar jij maakt hierboven een goed punt. Waar wil C2C nu eigenlijk naartoe?

Ik deed relatief veel dingen buiten op school. Met biologie gingen wij vaak naar buiten en met andere vakken ook (als het lekker weer was).

[Rudy]

Oorspronkelijk geplaatst door Nietzsche

Ik deed relatief veel dingen buiten op school. Met biologie gingen wij vaak naar buiten en met andere vakken ook (als het lekker weer was).

Voil�*, dan zat je in een school waar de leerkracht biologie iets meer deed dan wat theorie verkopen op een smartbord. perfect dus.

ps: Nietzsche, stop eens met te proberen meningen over collega's forumleden in de mond te leggen. Ik ben oud en wijs genoeg om met C2C om te gaan, als ik dit wil.