LDD : De kloof tussen onderwijs en de ondernemingen

Politics.be · 18 september 2009, 13:00

Er zijn dit schooljaar maar 82 leerlingen ingeschreven voor het secundair textielonderwijs. Een historisch dieptepunt, terwijl de sector ondanks de crisis nog veel werknemers nodig heeft. Voor LDD toont dit aan hoe ver het onderwijs verwijderd blijft van de beroepswereld, en hoe zeer de opwaardering van het BSO en TSO een dringende noodzaak is.

Het watervaleffect

Boudewijn Bouckaert, toekomstig voorzitter van de Commissie Onderwijs in het Vlaams Parlement (LDD) : “ In Vlaanderen wordt het beroepsonderwijs nog altijd stiefmoederlijk behandeld, en voor de ouders en de leerlingen vertaalt zich dat in het zogenaamde watervaleffect. Kinderen die in het BSO terecht komen, zijn voor 30 % ‘afzakkertjes’ van het ASO of TSO. Als de textielopleiding nu onderbezet is, heeft dit alles te maken met het negatieve beeld dat er wordt opgehangen van beroepsonderwijs. Bovendien worden de leerlingen in het lager onderwijs veel te laat of helemaal niet gestuurd om bewust te kiezen voor TSO of BSO, ook al wijzen hun vaardigheden en talenten in die richting.“

LDD stelt ook vast dat het beroepsonderwijs nog steeds ver af staat van de realiteit op de werkvloer. De bedrijfswereld wordt te weinig betrokken bij eindtermen en het inrichten van stages, en het onderwijs houdt te weinig rekening met de noden van de industrie.

Duale systeem in Duitsland

Anne De Baetzelier, ondervoorzitter LDD: “We hebben in Duitsland kennis gemaakt met een ver doorgedreven ‘duaal’ systeem, dat er op neerkomt dat de leerlingen deeltijds werken in bedrijven en dit combineren met enkele dagen regulier onderwijs per week. De kinderen leren er de goede arbeidsattitudes, en ook de juiste praktijk met moderne apparatuur. Voor de bedrijven vormt dit een reserve van getrainde werkkrachten, die meteen inzetbaar blijkt. Voor de leerlingen is het een eerste vorm van loonarbeid. Als we dit systeem in Vlaanderen zouden combineren met een verlaging van de schoolplicht tot 16 jaar, is de kans groot dat de jongeren veel meer gemotiveerd en met een koffer vol praktische kennis op de werkvloer verschijnen. In Duitsland studeren en werken 79 % van de jongeren van het beroeps in dit duale systeem, in Vlaanderen zijn er slechts 3 procent die met leercontracten werken, wat maar een verwaterde versie is van het Duitse model. Daar staat tegenover dat de jeugdwerkloosheid in Duitsland veel kleiner is dan bij ons.”

Meer info

Boudewijn Bouckaert:

Anne de Baetzelier:

Piet Deslé

Directeur Communicatie LDD

[email protected]

Bron: politics.be

abou Anis · 18 september 2009, 13:17

En weer durft LDD niet ver genoeg te gaan. Waarom stellen ze niet voor om technisch en beroepsonderwijs ìn de bedrijven te organiseren.
Leerlingen kunnen er vanaf 12 jaar op internaat gaan. Dat geeft het bijkomende voordeel dat ze ineens op (speelse, dat spreekt voor zich) wijze kunnen kennismaken met zaken als flexibiliteit, overuren, ploegendienst, enz. en ook daarvoor de juiste attitudes aankweken.
Daar het om internaten zou gaan waar de leerlingen al van kost en inwoon kunnen genieten spreekt het voor zich dat er van verloning geen sprake hoeft te zijn. Sterker nog: bedrijven zouden een toelage moeten krijgen voor de inspanningen die ze op die manier leveren voor de opleiding van de jeugd.
Wat er moet gebeuren indien een bedrijf herlocaliseert of op andere wijze zijn productie wenst te herorganiseren dient nog verder uitgewerkt te worden...

18 september 2009, 13:00	#1
Politics.be Redactie Geregistreerd: 27 november 2004 Berichten: 28.704	LDD : De kloof tussen onderwijs en de ondernemingen Er zijn dit schooljaar maar 82 leerlingen ingeschreven voor het secundair textielonderwijs. Een historisch dieptepunt, terwijl de sector ondanks de crisis nog veel werknemers nodig heeft. Voor LDD toont dit aan hoe ver het onderwijs verwijderd blijft van de beroepswereld, en hoe zeer de opwaardering van het BSO en TSO een dringende noodzaak is. Het watervaleffect Boudewijn Bouckaert, toekomstig voorzitter van de Commissie Onderwijs in het Vlaams Parlement (LDD) : “ In Vlaanderen wordt het beroepsonderwijs nog altijd stiefmoederlijk behandeld, en voor de ouders en de leerlingen vertaalt zich dat in het zogenaamde watervaleffect. Kinderen die in het BSO terecht komen, zijn voor 30 % ‘afzakkertjes’ van het ASO of TSO. Als de textielopleiding nu onderbezet is, heeft dit alles te maken met het negatieve beeld dat er wordt opgehangen van beroepsonderwijs. Bovendien worden de leerlingen in het lager onderwijs veel te laat of helemaal niet gestuurd om bewust te kiezen voor TSO of BSO, ook al wijzen hun vaardigheden en talenten in die richting.“ LDD stelt ook vast dat het beroepsonderwijs nog steeds ver af staat van de realiteit op de werkvloer. De bedrijfswereld wordt te weinig betrokken bij eindtermen en het inrichten van stages, en het onderwijs houdt te weinig rekening met de noden van de industrie. Duale systeem in Duitsland Anne De Baetzelier, ondervoorzitter LDD: “We hebben in Duitsland kennis gemaakt met een ver doorgedreven ‘duaal’ systeem, dat er op neerkomt dat de leerlingen deeltijds werken in bedrijven en dit combineren met enkele dagen regulier onderwijs per week. De kinderen leren er de goede arbeidsattitudes, en ook de juiste praktijk met moderne apparatuur. Voor de bedrijven vormt dit een reserve van getrainde werkkrachten, die meteen inzetbaar blijkt. Voor de leerlingen is het een eerste vorm van loonarbeid. Als we dit systeem in Vlaanderen zouden combineren met een verlaging van de schoolplicht tot 16 jaar, is de kans groot dat de jongeren veel meer gemotiveerd en met een koffer vol praktische kennis op de werkvloer verschijnen. In Duitsland studeren en werken 79 % van de jongeren van het beroeps in dit duale systeem, in Vlaanderen zijn er slechts 3 procent die met leercontracten werken, wat maar een verwaterde versie is van het Duitse model. Daar staat tegenover dat de jeugdwerkloosheid in Duitsland veel kleiner is dan bij ons.” Meer info Boudewijn Bouckaert: Anne de Baetzelier: Piet Deslé Directeur Communicatie LDD [email protected] Bron: politics.be __________________ Politics.be - Jouw politieke portaalsite

18 september 2009, 13:17	#2
abou Anis Minister-President Geregistreerd: 2 augustus 2006 Berichten: 4.786	En weer durft LDD niet ver genoeg te gaan. Waarom stellen ze niet voor om technisch en beroepsonderwijs ìn de bedrijven te organiseren. Leerlingen kunnen er vanaf 12 jaar op internaat gaan. Dat geeft het bijkomende voordeel dat ze ineens op (speelse, dat spreekt voor zich) wijze kunnen kennismaken met zaken als flexibiliteit, overuren, ploegendienst, enz. en ook daarvoor de juiste attitudes aankweken. Daar het om internaten zou gaan waar de leerlingen al van kost en inwoon kunnen genieten spreekt het voor zich dat er van verloning geen sprake hoeft te zijn. Sterker nog: bedrijven zouden een toelage moeten krijgen voor de inspanningen die ze op die manier leveren voor de opleiding van de jeugd. Wat er moet gebeuren indien een bedrijf herlocaliseert of op andere wijze zijn productie wenst te herorganiseren dient nog verder uitgewerkt te worden...