Onderwijshervorming: Smet, koepels en vakbonden krijgen op hun bakkes

[De schoofzak]

De nva heeft in de Vlaamse regering moeilijk gedaan over die onderwijshervorming.
O wat kregen ze daarvoor bagger over hun hoofden.

Maar nu blijkt wie echt op zijn bakkes krijgt:

titel: Vlaamse leerkrachten wijzen onderwijshervorming massaal af

link: http://www.knack.be/nieuws/belgie/vl...0378272729.htm

Tachtig procent van de Vlaamse leerkrachten steunt de hervorming van het secundair onderwijs niet. Dat blijkt uit een enquête in opdracht van Knack.

© Zaza
Zie ook

Opinie:Ook het onderwijs moet zich aanpassen aan veranderende tijden
Top 10 problemen in het onderwijs volgens leerkrachten
Top 10 problemen in het onderwijs volgens ouders

Het onderwijsveld heeft niet echt de reputatie nieuwlichterij toe te juichen, maar de weerstand tegen de hervorming van het secundair onderwijs is deze keer wel écht overweldigend. 80,7 procent van de leerkrachten geeft aan de hervorming niet te steunen. Ook bij de ouders is een stevige meerderheid (65 procent) tegen.

Die bevinding is als een mokerslag voor de hervormers. Na meer dan vijf jaar onderhandelen presenteerde de Vlaamse regering begin juni eindelijk een compromis. In het eerste en tweede jaar van het secundair onderwijs komt er een bredere opleiding, met keuze-uren om sterkere leerlingen extra te prikkelen en minder sterke leerlingen te laten bijbenen. In de hogere jaren wordt flink gesnoeid in het aantal studierichtingen. Bovendien kunnen secundaire scholen de verschillen tussen algemeen, technisch, kunst- en beroepsonderwijs (aso, tso, kso, bso) opheffen door een ‘domeinschool’ te worden.

Van de 1004 door Knack ondervraagde leerkrachten noemt bijna één leerkracht op de drie zich een virulent tegenstander van de hervorming. In het algemeen secundair onderwijs ligt de tegenstand zelfs op meer dan 85 procent. Volgens 59,5 procent van de leerkrachten heeft het secundair onderwijs überhaupt geen nood aan een grondige inhoudelijke hervorming.

Gevraagd naar wat voor hen de échte problemen van het Vlaamse onderwijs zijn, hekelen leerkrachten vooral de groeiende administratieve mallemolen. Ze maken zich vooral zorgen over de hervormingszucht van de overheid en het toenemende aantal leerlingen met specifieke zorgnoden (kinderen die bijvoorbeeld dyslexie of ADHD hebben, en dus extra begeleiding nodig hebben). Aan de fenomenen die de concrete aanleiding vormden voor de onderwijshervorming, zoals het watervalsysteem en de dalende scores van het Vlaamse onderwijs in internationale vergelijkingen, hechten de leerkrachten amper belang.

Onderwijsexperts Dirk Van Damme, Georges Monard en Pedro De Bruyckere zijn naar eigen zeggen niet verbaasd door de afwijzing. Zowel Van Damme als Monard stonden aan de wieg van de hervorming, en blijven hun geesteskind door dik en dun steunen.

Monard: Het onderwijsveld is verdeeld. De enquête geeft aan dat zowat de helft van de leraars en ouders openstaan voor een hervorming, maar ze zijn voorzichtig. Er is nog nooit een onderwijshervorming op papier gezet die van meet af aan door een grote meerderheid werd gesteund. Daar hebben de beleidsmakers een fout gemaakt. Er is te weinig uitleg gegeven en er zijn te weinig debatten met het onderwijsveld geweest.

De Bruyckere: Uit de antwoorden van de leerkrachten spreekt vooral het gevoel dat ze er niet bij betrokken waren. Ze ervaren het als een ver-van-mijn-bed-show. Dan is het niet onlogisch dat ze het even niet meer weten.

Van Damme: De professionaliteit in het onderwijs is trager geëvolueerd dan bijvoorbeeld bij artsen. Veel leerkrachten hebben nog een mentaal beeld over onderwijs en samenleving uit de jaren vijftig en zestig. Toen volstond het om de 10 �* 20 procent beste leerlingen te selecteren voor leidinggevende functies in de samenleving. De rest werd opgeleid om arbeider of bediende te worden. Maar intussen is de samenleving drastisch veranderd. Er is een mondiale concurrentie om talenten en innovatie. Door nog altijd op de oude manier te selecteren, laten wij veel talent verloren gaan.

Meer cijfers uit de enquête en het volledige rondetafelgesprek met de drie experts vindt u deze week in Knack.

Neem nu een supervoordelig abonnement op Knack

[giserke]

Wacht, straks gaan ze bij SPA uitkramen dat N-VA achter de actie zit.

[pajoske]

Gevraagd naar wat voor hen de échte problemen van het Vlaamse onderwijs zijn, hekelen leerkrachten vooral de groeiende administratieve mallemolen. Ze maken zich vooral zorgen over de hervormingszucht van de overheid en het toenemende aantal leerlingen met specifieke zorgnoden (kinderen die bijvoorbeeld dyslexie of ADHD hebben, en dus extra begeleiding nodig hebben). Aan de fenomenen die de concrete aanleiding vormden voor de onderwijshervorming, zoals het watervalsysteem en de dalende scores van het Vlaamse onderwijs in internationale vergelijkingen, hechten de leerkrachten amper belang.

Ik ben geen voorstander van de voorgestelde hervormingen.
Maar vergis ik mij als men uit voorgaande reactie mag besluiten dat veel leerkrachten vooral reageren op hun 'te leveren prestaties' en veel minder met het belang van de kinderen bezig zijn?

Onderwijs is verworden tot een commerciële instelling. Waar werkgelegenheid van de leerkrachten belangrijker worden dan de uitstroom van goed opgeleide jongeren.

PS welke zijn de concrete voorstellen van de NVA om het kwaliteitsverlies van het onderwijs een halt toe te roepen?

[omaplop]

En waarom reageren de ouders dan ook tegen????

Mensen die een beetje voeling hebben met het onderwijs kunnen niet akkoord gaan met opnieuw een niveauverlaging!!

[Another Jack]

Het wordt met ons onderwijs zoals de BAM, jarenlang palaveren = resultaat 0.
Volledige stilstand.
Bravo Vlaamse regering.

"Wat we zelf doen, doen we beter!"

[Scorpio]

Oorspronkelijk geplaatst door pajoske

Ik ben geen voorstander van de voorgestelde hervormingen.
Maar vergis ik mij als men uit voorgaande reactie mag besluiten dat veel leerkrachten vooral reageren op hun 'te leveren prestaties' en veel minder met het belang van de kinderen bezig zijn?

Beiden zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden: een grotere administratieve last, die er trouwens vooral is voor de doorlichting en om jezelf / de school in te dekken (ALLES moet op papier staan) zorgt voor een daling van de kwaliteit van het onderwijs, want de extra tijd die je daar in moet steken is tijd die je niet meer kan steken in betere lessen, betere begeleiding en betere cursussen.

[giserke]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Het wordt met ons onderwijs zoals de BAM, jarenlang palaveren = resultaat 0.
Volledige stilstand.
Bravo Vlaamse regering.

"Wat we zelf doen, doen we beter!"

Jaak, Bam dat is toch een VLD creatuur van Noël SSSSSSSSSSSSSSSSlangen, en toenmalig burgemeester Janssssssssens hé? Of heb ik het mis?

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door giserke

Jaak, Bam dat is toch een VLD creatuur van Noël SSSSSSSSSSSSSSSSlangen, en toenmalig burgemeester Janssssssssens hé? Of heb ik het mis?

Onder andere. En?

[giserke]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Ja. En?

Die pipos zouden natuurlijk beter presteren als ze in de federale regering zitten?

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door giserke

Die pipos zouden natuurlijk beter presteren als ze in de federale regering zitten?

Weet ik veel.
Geen van beiden heeft nog iets met de politiek te maken.

[giserke]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Weet ik veel.
Geen van beiden heeft nog iets met de politiek te maken.

Slangen en Janssens nog nooit iets met politiek te maken gehad?

Jij weet precies niet veel hé?

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door giserke

Slangen en Janssens nog nooit iets met politiek te maken gehad?

Jij weet precies niet veel hé?

Hoeveel jaren kan men zo zijn onkunde op de rug van anderen blijven schuiven?

[giserke]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Hoeveel jaren kan men zo zijn onkunde op de rug van anderen blijven schuiven?

Ja, vraag dat aan uw paarse vrienden hé.

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door giserke

Ja, vraag dat aan uw paarse vrienden hé.

Ja, tot in de vorige eeuw als het moet.

[gertc]

80,7 procent van de leerkrachten geeft aan de hervorming niet te steunen. Ook bij de ouders is een stevige meerderheid (65 procent) tegen.

In het algemeen secundair onderwijs ligt de tegenstand zelfs op meer dan 85 procent. Volgens 59,5 procent van de leerkrachten heeft het secundair onderwijs überhaupt geen nood aan een grondige inhoudelijke hervorming.

Monard: Het onderwijsveld is verdeeld. De enquête geeft aan dat zowat de helft van de leraars en ouders openstaan voor een hervorming, maar ze zijn voorzichtig.

De helft staat open voor een hervorming? Misschien moeten die 'onderwijsexperts' zelf terug naar school?

[giserke]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Ja, tot in de vorige eeuw als het moet.

Ja dat is gemakkelijk, ik kom hier niet aandraven met blunderdossiers als BAM van paars.

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door giserke

Ja dat is gemakkelijk, ik kom hier niet aandraven met blunderdossiers als BAM van paars.

Hoeveel jaren hebben jullie nodig in totaal?
10, 15?

[De schoofzak]

Oorspronkelijk geplaatst door pajoske

Ik ben geen voorstander van de voorgestelde hervormingen.
Maar vergis ik mij als men uit voorgaande reactie mag besluiten dat veel leerkrachten vooral reageren op hun 'te leveren prestaties' en veel minder met het belang van de kinderen bezig zijn?

Onderwijs is verworden tot een commerciële instelling. Waar werkgelegenheid van de leerkrachten belangrijker worden dan de uitstroom van goed opgeleide jongeren.

PS welke zijn de concrete voorstellen van de NVA om het kwaliteitsverlies van het onderwijs een halt toe te roepen?

Inderdaad, je vergist je.

De onderwijzenden die in contact staan met de ouders, weten perfect goed waar de oorzaak ligt van het watervalsysteem.
En die oorzaak ligt tussen de oren van de ouders.

D�*�*r moet er iets veranderen, niet in de klassen.

Ouders mogen eindelijk eens beseffen dat de technische opleiding niet minderwaardig zijn aan de algemeen vormende.
En dat zij dus best kiezen in functie van hun kinderen, en niet in functie van "wat de buren wel zouden denken" of iets soortgelijks.

.

[gertc]

Oorspronkelijk geplaatst door pajoske

Onderwijs is verworden tot een commerciële instelling. Waar werkgelegenheid van de leerkrachten belangrijker worden dan de uitstroom van goed opgeleide jongeren.

Misschien bedoelde je "Onderwijsadministratie is verworden tot een commerciële instelling. Waar werkgelegenheid van de onderwijsexperts belangrijker worden dan de uitstroom van goed opgeleide jongeren"?

Onder het aloude adagio
"Those who can, do. Those who can't, teach. Those who can't teach, werken in de onderwijsadministratie".

[Bhairav]

Het word tijd dat onderwijs gewoon duur en niet te toegankelijk word. En vooral stukken moeilijker. Pas dan leren de mensen de echte waarde er van appreciëren en word er misschien ook beter gepresteerd!