Dreigend tekort aan leerkrachten in Antwerpen

[parsprototem]

Oorspronkelijk geplaatst door freespirit

Veel dank voor deze uitgebreide respons / aanvulling. Kort samengevat brengt jouw relaas ook nog enkele andere pijnpunten uit ons onderwijs aan het licht:

- systeem van al dan niet vaste benoemingen. Totaal voorbijgestreefd systeem uit de tijd (letterlijk) van Napoleon. Nergens wordt er zoveel misbruik van gemaakt als in het onderwijs.

- perceptie van de eigen leerkrachten op de jongeren die beroeps- of technisch onderwijs volgen: we hebben hier te maken met een zogenaamde self-fullfilling-prophecy: als men lang genoeg tegen die jongeren zegt of laat aanvoelen dat ze sowieso al gepredestineerd krapuul en leeglopers zijn, dan gaat men zich daar ook naar gedragen en ontwikkelen.

- de totale wereldvreemdheid van de beleidsmensen, inspecteurs en pedagoochelaars die vanuit Brussel worden gestuurd. Vele van deze mensen denken te weten hoe het moet zonder ooit of nauwelijks voor de klas te hebben gestaan, laat staan in een zogenaamde 'zwarte school'.

- de oudheid van vele schoolgebouwen en infrastructuur: men klaagt soms over de toestand van onze gevangenissen en de heuse krotten en bouwvallen daar, maar met sommige schoolgebouwen is het al niet veel beter gesteld. Heb ooit eens in een technische school moeten lesgeven in een krakkemikkelig gebouw van rond 1850 (!!!). Onoverzichtelijke en donkere gangen vol met steile trappen en bouwvallige inhammetjes. Verschillende klaslokalen waren afgesloten wegens hardnekkige ziekmakende schimmels of instortingsgevaar van het dak. Voor heel het leerkrachtenkorps was er welgeteld één aftandse computer aanwezig en je moest bedelen bij het secretariaat om een kopietje te laten maken om aan je leerlingen uit te delen. Dan spreken we nog niet over de totale afwezigheid van beamers, projectieschermen of televisietoestellen. Ook dat is de realiteit nog in het begin van de 21ste eeuw !

Ik ben dus helemaal niet verwonderd dat er een tekort is aan leerkrachten.

Tegenwoordig moet een leerkracht nu ook bereikbaar zijn voor ouders buiten de schooluren (email en tel). En sinds enkele jaren komt er ook de rompslomp bij van gerechtszaken; ouders die juridisch klacht indienen tegen de directie van de school (gisteren even op het nieuws).

Met de voortdurende babyboom van allochtone gezinnen zullen er allochtone leerkrachten moeten aangenomen worden.
Toen mijn dochter nog in het secundaire zat (Gemeenschapsonderwijs Leuven) kwam ze op een dag thuis met het bericht dat een opvoedster (allochtone) berbers of Arabisch sprak in de gang met allochtone leerlingen. Dat is ondertussen al jaren geleden. En ik was als leerkracht al weg uit die school. Gelukkig maar.

[Tavek]

Tja en dan kijken ze raar op wanneer de hooggeschoolde, blanke vlamingen hun kinderen liever naar een St. Jan. Berchmanscollege laten gaan ipv een lokale gemeenschapsschool.

Ik ga wsh ook iedere ochtend wat km mogen maken om ze op de juiste witte school te krijgen, maar so be it.

[Rudy]

Oorspronkelijk geplaatst door parsprototem

Soms heb je als leerkracht meer aan de poetsvrouw dan aan de directeur.

Er schort iets aan de job van directeur. Dit zijn veredelde pedagogen leerkrachten met een korte stoomcursus directeur achter de rug. Het zijn geen managers, geen leidinggevenden, eerder manusjes van alles, die soms zelf de afgewaaide pannen van het dak terugleggen. Heel wat directies kunnen niet omgaan met personeel, ze zijn er ook niet voor opgeleid, malaises tussen hun leerkrachten hebben ze niet onder controle. In de steden is dit een probleem. In boerendorpen is men zich van geen kwaad bewust.
Gebrek aan leiding is nefast voor het ondetwijzend personeel.

[Aligator]

Oorspronkelijk geplaatst door circe

Hoe zou dat nu komen?

Vooral in Antwerpen moet het onderwijs toch een ontzettende verrijking zijn, vermits er meer dan 50% allochtone kinderen zijn, die ongeveer een 140-tal talen spreken. Zalig toch?
Bovendien hebben ze de verrijkte culturen die vinden dat een vrouwelijke leerkracht als vuilnis en voegveeg mag gebruikt worden, bespuwd en beledigd. Een nieuwe kijk om de samenleving zullen we maar zeggen.

Maar het probleem blijkt dan ook nog te zijn dat ze liever door eigen volk willen worden opgeleid.... alleen? waar zitten de allochtone leerkrachten? Zouden ze door de heer Voorhamme gediscrimineerd worden? geen halal eten krijgen in de school? geen vrijaf met het suikerfeest? niemand weet het.....

Vooral uit die laatste categorie (30%) ken ik een aantal mensen! ik heb voor hen het grootste respect.

Net zoals dokters en pastoors, zullen we ook leraars uit zwart Afrika moeten aannemen binnenkort.
Geen arabieren, want die zijn allemaal moslim.

[circe]

Oorspronkelijk geplaatst door Aligator

Net zoals dokters en pastoors, zullen we ook leraars uit zwart Afrika moeten aannemen binnenkort.
Geen arabieren, want die zijn allemaal moslim.

wordt het geen tijd dat we wat knappe Brazilianen gaan importeren?
knap, ook lichtbruin zodat ze niet racistisch kunnen zijn, niet te arm want dan krijgen ze domme kinderkes volgens RobinusV, goedgemutst, goed kunnende dansen, muzikaal aangelegd en mooie witte tanden! mijn liefje wat wil je nog meer?

[parsprototem]

Oorspronkelijk geplaatst door Rudy

Er schort iets aan de job van directeur. Dit zijn veredelde pedagogen leerkrachten met een korte stoomcursus directeur achter de rug. Het zijn geen managers, geen leidinggevenden, eerder manusjes van alles, die soms zelf de afgewaaide pannen van het dak terugleggen. Heel wat directies kunnen niet omgaan met personeel, ze zijn er ook niet voor opgeleid, malaises tussen hun leerkrachten hebben ze niet onder controle. In de steden is dit een probleem. In boerendorpen is men zich van geen kwaad bewust.
Gebrek aan leiding is nefast voor het ondetwijzend personeel.

Sorry, maar de directeuren die ik gekend heb (secundair onderwijs) sloten zich ofwel op en waren niet bereikbaar of zaten te wachten op een promotie (directeur in een meer politiek waardevolle school) en voerden een inhoudloos charme-offensief tgo de leerkrachten.
Eentje had elke woesndagvoormiddag een begrafenis bij te wonen.
Bij anderen ging het om tennis en paardenrennen.Mementopnames want ik deed interims aan de lopende band.

[Rudy]

Oorspronkelijk geplaatst door parsprototem

Sorry, maar de directeuren die ik gekend heb (secundair onderwijs) sloten zich ofwel op en waren niet bereikbaar of zaten te wachten op een promotie (directeur in een meer politiek waardevolle school) en voerden een inhoudloos charme-offensief tgo de leerkrachten.
Eentje had elke woesndagvoormiddag een begrafenis bij te wonen.
Bij anderen ging het om tennis en paardenrennen.Mementopnames want ik deed interims aan de lopende band.

Dus, er schort idd iets met de leidinggevenden.
Waarom heb je uiteindelijk het onderwijs verlaten ?

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door circe

wordt het geen tijd dat we wat knappe Brazilianen gaan importeren?
knap, ook lichtbruin zodat ze niet racistisch kunnen zijn, niet te arm want dan krijgen ze domme kinderkes volgens RobinusV, goedgemutst, goed kunnende dansen, muzikaal aangelegd en mooie witte tanden! mijn liefje wat wil je nog meer?

Al wat ons reptiel niet is.

[parsprototem]

Oorspronkelijk geplaatst door Rudy

Dus, er schort idd iets met de leidinggevenden.
Waarom heb je uiteindelijk het onderwijs verlaten ?

Als het geluid van een schuivende stoel achteraan de klas luider klinkt dan het antwoord van een leerling op de eerste bank ... 'Juffrouw, bent u doof?'

Als de leerlingen vragen of je zwanger bent omdat je buik zo dik staat van spanningen.

Als je stem doorschiet na vijf minuten gewoon uitleggen.

Als je evenwichtsproblemen krijgt?

Concentratieproblemen?

Volgens de poetsvrouw had ik het properste klaslokaal. (in mijn laatste school). Mijn bijnaam was 'Rambo'. Een waar compliment, het kan vaak anders klinken. En ik heb geen problemen gehad met directie, collega's, ouders en leerlingen. (Ook niet met poetsvrouwen en het CLB)

Ik had ook evenwichstproblemen op de fiets. En dan ben ik maar via de huisarts naar een hersenscanonderzoek gegaan met de vraag om te checken of ik niet een hersentumor of zoiets. Dat dacht ik dus.

Enfin, het was geen hersentumor maar een depressie. Hte was geen Isaakje maar een Kathrina. En dat wist ik ook niet.

Na zovele jaren (12 jaar) heb ik nog steeds een verkeerde perceptie van geluiden, concentratieproblemen, vele stemmen versmelten in een geroezemoes dat ik niet meer kan volgen, hoge kindergeluiden gaan me door merg en been, ik schrik me haast dood van onvoorspelde geluiden zoals de bus die 'knarst', of iemand die in zijn auto een klik doet vanop de stoep, of gewoon iemand die achter me ineens begint te praten (GSM).

Daarom heb ik het onderwijs verlaten en voor niets anders. Geef me nog eens vijftig minuten een klas. Zonder lesvoorbereiding denken die gasten dat ze tien minuten in de klas hebben gezeten. Tuurlijk heb ik goesting om les te geven, maar ik moet ervan wegblijven.
Momenteel (na 12 jaar) zoek ik naar alternatieven via de VDAB via een speciaal programma voor mensen zoals ik. Wish me luck!

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door parsprototem

Als het geluid van een schuivende stoel achteraan de klas luider klinkt dan het antwoord van een leerling op de eerste bank ... 'Juffrouw, bent u doof?'

Als de leerlingen vragen of je zwanger bent omdat je buik zo dik staat van spanningen.

Als je stem doorschiet na vijf minuten gewoon uitleggen.

Als je evenwichtsproblemen krijgt?

Concentratieproblemen?

Volgens de poetsvrouw had ik het properste klaslokaal. (in mijn laatste school). Mijn bijnaam was 'Rambo'. Een waar compliment, het kan vaak anders klinken. En ik heb geen problemen gehad met directie, collega's, ouders en leerlingen. (Ook niet met poetsvrouwen en het CLB)

Ik had ook evenwichstproblemen op de fiets. En dan ben ik maar via de huisarts naar een hersenscanonderzoek gegaan met de vraag om te checken of ik niet een hersentumor of zoiets. Dat dacht ik dus.

Enfin, het was geen hersentumor maar een depressie. Hte was geen Isaakje maar een Kathrina. En dat wist ik ook niet.

Na zovele jaren (12 jaar) heb ik nog steeds een verkeerde perceptie van geluiden, concentratieproblemen, vele stemmen versmelten in een geroezemoes dat ik niet meer kan volgen, hoge kindergeluiden gaan me door merg en been, ik schrik me haast dood van onvoorspelde geluiden zoals de bus die 'knarst', of iemand die in zijn auto een klik doet vanop de stoep, of gewoon iemand die achter me ineens begint te praten (GSM).
Daarom heb ik het onderwijs verlaten en voor niets anders. Geef me nog eens vijftig minuten een klas. Zonder lesvoorbereiding denken die gasten dat ze tien minuten in de klas hebben gezeten. Tuurlijk heb ik goesting om les te geven, maar ik moet ervan wegblijven.
Momenteel (na 12 jaar) zoek ik naar alternatieven via de VDAB via een speciaal programma voor mensen zoals ik. Wish me luck!

Deze symptomen lijken mij weinig te maken hebben met depressiviteit...

[koe de poing]

De leerkrachten in mij kennissenkring die les geven in Antwerpse scholen zijn allemaal nog gemotiveerd. Het is echt niet zo onleefbaar als de ongenuanceerde massa weer wil laten uitschijnen.

[andev]

Oorspronkelijk geplaatst door De Kwaadste Belg

De leerkrachten in mij kennissenkring die les geven in Antwerpse scholen zijn allemaal nog gemotiveerd. Het is echt niet zo onleefbaar als de ongenuanceerde massa weer wil laten uitschijnen.

Hoe leg je dan uit dat men alle moeite heeft om de nodige leerkrachten te vinden, waarom zoveel startende leerkrachten het na een paar jaar voor bekeken houden?
De gemotiveerde ken je, die zijn er ook natuurlijk. En ken je er ook die ermee gestopt zijn en waarom?
Ik behoor niet tot de ongenuanceerde massa. Ik ben al 10 jaar op pensioen en heb een goede 30 jaren in het onderwijs gestaan. En ik heb het langzaam maar zeker in negatieve zin zien evolueren...

[koe de poing]

Oorspronkelijk geplaatst door andev

Hoe leg je dan uit dat men alle moeite heeft om de nodige leerkrachten te vinden, waarom zoveel startende leerkrachten het na een paar jaar voor bekeken houden?

hoeveel mensen ken jij die een leven lang dezelfde job uitoefenen ?
De meeste mensen willen na verloop van tijd wel eens wat anders doen.

De gemotiveerde ken je, die zijn er ook natuurlijk. En ken je er ook die ermee gestopt zijn en waarom?

er is er geen één van de zes gestopt.


Ik behoor niet tot de ongenuanceerde massa. Ik ben al 10 jaar op pensioen en heb een goede 30 jaren in het onderwijs gestaan. En ik heb het langzaam maar zeker in negatieve zin zien evolueren...[/quote]

Zelfs de oude Romeinen zaagden al dat vroeger alles beter was.

[ToonB]

Oorspronkelijk geplaatst door andev

Hoe leg je dan uit dat men alle moeite heeft om de nodige leerkrachten te vinden, waarom zoveel startende leerkrachten het na een paar jaar voor bekeken houden?
De gemotiveerde ken je, die zijn er ook natuurlijk. En ken je er ook die ermee gestopt zijn en waarom?
Ik behoor niet tot de ongenuanceerde massa. Ik ben al 10 jaar op pensioen en heb een goede 30 jaren in het onderwijs gestaan. En ik heb het langzaam maar zeker in negatieve zin zien evolueren...

'Te weinig leerkrachten' heeft dan ook weinig met motivatie dan wel demotivatie te maken, dit heeft met opleiding en bekwaamheid te maken. Er zijn te weinig hoger opgeleide leerkrachten omdat er algemeen een tekort is aan hoger opgeleiden. En het vak is niet voor iedereen weggelegd hoewel ik durf te stellen dat er ook veel leerkrachten zijn die het eigenlijk niet zouden mogen worden. Als leerkracht heb je namelijk een zeer grote verantwoordelijkheid, je moet van alle markten thuis zijn en je persoonlijkheid dient zeer evenwichtig te zijn om je studenten te kunnen motiveren. Er is niet alleen een tekort aan leerkrachten maar er is een nog veel groter tekort aan goede leerkrachten. Wat je wel kan stellen is dat gedemotiveerde leerkrachten buiten hun motivatieveld zitten omdat dit hen geen energie geeft om mensen te begeleiden, trainen, coachen. Wat is er erger dan door iemand begeleid, getraind en gecoacht te worden die dit eigenlijk tegen z'n zin doet?
Nochtans wordt iedereen gevormd door het onderwijs en zouden deze gedemotiveerde geweerd moeten worden daar ze de verantwoordelijkheid niet aankunnen en de energie niet hebben om jouw kind te begeleiden.

[1207]

een mens heeft werkzekerheid nodig
hoe kan ik iets opbouwen als ik pas ten vroegste op 20/8 wist waar ik moest beginnen met vaak versnipperde uurrooster en 2 0 3 scholen.

dat is onhoudbaar en vanaf je 25e ben je dat beu en stop je er mee als er niets verandert.
nu terug beginnen impliceert verlies ancienniteit en dan begin ik daar weer als net afgestudeerde en gebruikt men mij om gaten op te vullen. daar past deze mens voor

[hurricane]

Ik zou écht geen leerkracht in Antwerpen willen zijn. Laat staan een vrouwelijke leerkracht.
Die moeten psychisch al sterk in de schoenen staan om een hoop tuig van weerwoord te dienen.
Met alle dank aan onze zogenaamde socialisten

[Rudy]

Oorspronkelijk geplaatst door Rudy

Waarom heb je uiteindelijk het onderwijs verlaten ?

Oorspronkelijk geplaatst door parsprototem

Als het geluid van een schuivende stoel achteraan de klas luider klinkt dan het antwoord van een leerling op de eerste bank ... 'Juffrouw, bent u doof?'
Als de leerlingen vragen of je zwanger bent omdat je buik zo dik staat van spanningen.
Als je stem doorschiet na vijf minuten gewoon uitleggen.
Als je evenwichtsproblemen krijgt?
Concentratieproblemen?
Volgens de poetsvrouw had ik het properste klaslokaal. (in mijn laatste school). Mijn bijnaam was 'Rambo'. Een waar compliment, het kan vaak anders klinken. En ik heb geen problemen gehad met directie, collega's, ouders en leerlingen. (Ook niet met poetsvrouwen en het CLB)
Ik had ook evenwichstproblemen op de fiets. En dan ben ik maar via de huisarts naar een hersenscanonderzoek gegaan met de vraag om te checken of ik niet een hersentumor of zoiets. Dat dacht ik dus.
Enfin, het was geen hersentumor maar een depressie. Hte was geen Isaakje maar een Kathrina. En dat wist ik ook niet.?

Parsprototem. Bedankt voor dit uitgebreid antwoord. Dit hoefde niet zo gedetailleerd en persoonlijk te zijn.
Toegegeven. De bedoeling van mijn vraag was vooral te weten of je exit uit het onderwijs te wijten was aan de schoolomgeving ( leerlingen, of werksfeer), of aan overmacht.
En ... ik vond het eigenaardig dat iemand met uw achtergrond – opleiding Latijn en Grieks – er zomaar de brui aan gaf.
Mag ik aannemen dat je geen kandidaat bent als zijinstromer na enkele jaren non-actief ?

[Rudy]

Oorspronkelijk geplaatst door Aligator

Net zoals dokters en pastoors, zullen we ook leraars uit zwart Afrika moeten aannemen binnenkort.
Geen arabieren, want die zijn allemaal moslim.

Dat klinkt vooral simplistisch.
Vraag nummer één is hoe het komt dat een job als leerkracht niet meer zo echt aantrekkelijk wordt bevonden.
Feit is dat het vakblad van de onderwijswereld-klasse.be-de man in 2012 stimuleert om te kiezen voor een job als leerkracht. Klasse.be wilt de man terug in de bloemetjes zetten. De interesse bij de mannen is sinds enkele jaren ondermaats, wegens geen carrièremogelijkheden. De vrouwen beginnen dit ook te beseffen, ondanks het tijdskrediet en de clichés dat vrouwen vooral werk en tijd voor de kinderen evenredig willen verdelen.
In plaats van te zinspelen op mogelijke geïmporteerde arbeidskrachten, zou het beter zijn zich te vraag te stellen hoe je een job aantrekkelijk kan maken. Veel vakantie hebben is voor velen geen prioriteit, blijkbaar.

[andev]

Oorspronkelijk geplaatst door De Kwaadste Belg

hoeveel mensen ken jij die een leven lang dezelfde job uitoefenen ?
De meeste mensen willen na verloop van tijd wel eens wat anders doen.


er is er geen één van de zes gestopt.


Ik behoor niet tot de ongenuanceerde massa. Ik ben al 10 jaar op pensioen en heb een goede 30 jaren in het onderwijs gestaan. En ik heb het langzaam maar zeker in negatieve zin zien evolueren...

Zelfs de oude Romeinen zaagden al dat vroeger alles beter was.[/quote]
Juist, jij weet er alles van blijkbaar...
De meeste leerkrachten, eens vast benoemd, blijven inderdaad diezelfde job van leraar uitoefenen. Staat trouwens bekend als "nadeel" omdat er niet zoveel keuze is binnen het onderwijssysteem of het staat te ver van het lesgeven zelf.
De reden waarom veel jonge beginnende leerkrachten het niet lang uithouden is voldoende gekend, en is niet om "zomaar eens iets anders te doen"...

[Tavek]

Er is geen tekort aan leerkrachten. Enkel een overdaad aan scholen waar geen kat wilt werken.