Kinrooise leraar sluit leerling op in piepkleine kast - Pagina 3

plakker · 5 mei 2011, 08:42

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Bhairav

Dus houd ze maar wat bezig met onzin? "Misschien beste he? Wat zouden ze anders doen? Jaja houd ze maar op de schoolbanken."

Maar allez, wat is onzin?
Ik heb bijvoorbeeld lessen kunstgeschiedenis gehad, is dat nuttig?
Niet voor mijn job alvast, voor mijn algemene vorming, ja dat wel.
Ik heb godsdienst lessen gehad, nuttig voor mijn job? Neen, helemaal niet.
Maar zelfs iemand met wat minder verstandelijke capaciteiten kan er dingen uithalen die belangrijk zijn, ja, zelfs als niet katholiek.
Ik heb lessen fysica en chemie gekregen, nuttig? Nope
Maar er zijn wel dingen uit te leren, zoals bijvoorbeeld bij brandveiligheid.
Zoals hier ook al eerder gezegd, niemand weet waar je in je leven terecht zult komen, maar zelfs dan nog heeft alles wel zijn deel in je vorming.
Vroeger, toen ik nog puber was, heb ik ook veel met m'n grote bek gezegd dat dit allemaal zever en verloren tijd was, maar eenmaal de jaren van verstand wat gekomen zijn, kijk je daar toch heel wat anders tegenaan

guido 007 · 5 mei 2011, 08:46

Op het VTM nieuws kregen we te horen dat deze lieve jongen al eerder in de kast zat. Hij was er ZELF ingekropen. Als "straf" mocht hij nog even terug op zijn favoriete plekje gaan zitten. Wat eerst spannend en uitdagend was voor deze kleine jongen werd nu een straf. Na 50 minuten en een gemiste middagpauze zou hij wel inzien hoe zinloos hij bezig was. Een onvergetelijke levensles rijker. Een stap dichter bij volwassen worden.

guido 007 · 5 mei 2011, 08:47

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Rudy

Waarom de leraar deze straf heeft opgelegd is van ondergeschikt belang. De straf is ontoelaatbaar. Dat zou een leraar toch moeten weten. Ik begin mij ondertussen af te vragen waarom dergelijke toestanden zich vooral in vakscholen voordoen.

Hierom misschien?

Op het VTM nieuws kregen we te horen dat deze lieve jongen al eerder in de kast zat. Hij was er ZELF ingekropen. Als "straf" mocht hij nog even terug op zijn favoriete plekje gaan zitten. Wat eerst spannend en uitdagend was voor deze kleine jongen werd nu een straf. Na 50 minuten en een gemiste middagpauze zou hij wel inzien hoe zinloos hij bezig was. Een onvergetelijke levensles rijker. Een stap dichter bij volwassen worden.

Bhairav · 5 mei 2011, 08:48

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door plakker

Maar allez, wat is onzin?
Ik heb bijvoorbeeld lessen kunstgeschiedenis gehad, is dat nuttig?
Niet voor mijn job alvast, voor mijn algemene vorming, ja dat wel.
Ik heb godsdienst lessen gehad, nuttig voor mijn job? Neen, helemaal niet.
Maar zelfs iemand met wat minder verstandelijke capaciteiten kan er dingen uithalen die belangrijk zijn, ja, zelfs als niet katholiek.
Ik heb lessen fysica en chemie gekregen, nuttig? Nope
Maar er zijn wel dingen uit te leren, zoals bijvoorbeeld bij brandveiligheid.
Zoals hier ook al eerder gezegd, niemand weet waar je in je leven terecht zult komen, maar zelfs dan nog heeft alles wel zijn deel in je vorming.
Vroeger, toen ik nog puber was, heb ik ook veel met m'n grote bek gezegd dat dit allemaal zever en verloren tijd was, maar eenmaal de jaren van verstand wat gekomen zijn, kijk je daar toch heel wat anders tegenaan

Dus gy vind het normaal iemand te buizen en laten zitten voor een vak die hij/zij niet nodig heeft? Dan ligt het probleem bij mensen die redeneren zoals u.

Bhairav · 5 mei 2011, 08:49

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Neen, ze moeten overal van kunnen proeven.
Dan pas keuzes maken.

Heb je eigenlijk een werkbaar alternatief?

Ja: zinloze vakken afschaffen.

plakker · 5 mei 2011, 08:50

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Bhairav

Dus gy vind het normaal iemand te buizen en laten zitten voor een vak die hij/zij niet nodig heeft? Dan ligt het probleem bij mensen die redeneren zoals u.

Neen, het probleem ligt bij mensen zoals u, die niet inzien dat een bepaald niveau halen nodig is de nodige bagage te hebben om het volgend jaar en volgend niveau aan te kunnen.
Ik ben ook nog gebuisd voor vakken, maar daarvoor laten ze je niet zitten he.
Dan delibireren ze je.
Ze gaan je buizen als het over een hoofdvak gaat, maar dan heb je zelf in die richting gekozen

Bhairav · 5 mei 2011, 08:55

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door plakker

Neen, het probleem ligt bij mensen zoals u, die niet inzien dat een bepaald niveau halen nodig is de nodige bagage te hebben om het volgend jaar en volgend niveau aan te kunnen.
Ik ben ook nog gebuisd voor vakken, maar daarvoor laten ze je niet zitten he.
Dan delibireren ze je.
Ze gaan je buizen als het over een hoofdvak gaat, maar dan heb je zelf in die richting gekozen

U redeneert niet echt ver: u hebt nog steeds niet aangetoond dat die vakken nodig zijn.

bruggeman · 5 mei 2011, 08:55

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Cynara Cardunculus

ALSTUBLIEF zeg! Als die leerling het zo uithing dat hij in de kast moest, dan zal hij het wel erg bont gemaakt hebben.

Wij hadden ook leerlingen die al eens "in de kast" moesten blijven. Was vijf minuutjes en werden terug rustig.

In het vervolg GSM ook afpakken.

Toch wel weer zéér convenient dat de achternaam (Mevrouw HOUBEN) van de mama werd vrijgegeven. Cruciale informatie natuurlijk, anders dachten we dat het over een Mohammedje zou gegaan zijn.

Hopelijk adoptie?

plakker · 5 mei 2011, 09:00

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Bhairav

U redeneert niet echt ver: u hebt nog steeds niet aangetoond dat die vakken nodig zijn.

Ik heb dat daarnet al gedaan, maar ik ben er gerust in, ik zou mezelf vroeger ook niet gelooft hebben, elk op zijn of haar tijd, ooit snap je het wel.

Bhairav · 5 mei 2011, 09:02

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door plakker

Ik heb dat daarnet al gedaan, maar ik ben er gerust in, ik zou mezelf vroeger ook niet gelooft hebben, elk op zijn of haar tijd, ooit snap je het wel.

Ge zei dat het nodig was om mee te kunnen in het volgende jaar. Dat is alles.
Niks gezegd over het uiteindelijk nut.

plakker · 5 mei 2011, 09:04

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Bhairav

Ge zei dat het nodig was om mee te kunnen in het volgende jaar. Dat is alles.
Niks gezegd over het uiteindelijk nut.

Neenee, nog een paar posts terug, 'k ga het anders doen, jij zegt me welk vak geen nut geeft, en ik vertel je wat ik er nuttig aan vind

Bhairav · 5 mei 2011, 09:06

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door plakker

Neenee, nog een paar posts terug, 'k ga het anders doen, jij zegt me welk vak geen nut geeft, en ik vertel je wat ik er nuttig aan vind

Die vakken hebben geen nut voor het beroep later. Die vakken mogen in geen enkel geval daar een invloed op hebben.

Xenophon · 5 mei 2011, 09:06

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Bhairav

Ja: zinloze vakken afschaffen.

Te beginnen met godsdienst, zedenleer en Frans.

plakker · 5 mei 2011, 09:08

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Bhairav

Die vakken hebben geen nut voor het beroep later. Die vakken mogen in geen enkel geval daar een invloed op hebben.

Watte?
Oh laat maar... *zucht*

Bhairav · 5 mei 2011, 09:14

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door A Ladin

WELKE VAKKEN hebben we ondertussen al paar keer gevraagd

Aarderijkskunde
Biologie
Wiskunde
Frans
...
Gewoon de vakken overlaten die iets te maken met het latere beroep. Punt.
Heel simpel, maar daar hou jij nu net niet van...

Xenophon · 5 mei 2011, 09:16

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door A Ladin

In jouw geval : de meeste of hoe ga je dat verdelen?
En nee "doppen" is geen vak.

Maar jongen toch, in de Walen is doppen voor velen zelfs een levenslange carriere die dan nog eens wordt doorgegeven aan de kinderen die ook levenslang doppen.

Xenophon · 5 mei 2011, 09:16

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door A Ladin

Godsdienst ja, zedenleer zeker niet.
Die gast heeft my British comedy leren kennen. Sketches van Monthy Python naspelen en uitleggen

Mijn eerste lief (14)was Frans. Zonder die lessen, ikke nog maagd

Ja, we zullen de scholen in Vlaanderen inrichten rond uw sexperikelen...

plakker · 5 mei 2011, 09:17

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Xenophon

Te beginnen met godsdienst, zedenleer en Frans.

Godsdienstlessen hebben mij de kennis over een godsdienst gegeven, maar ook het scepticisme om er naar te kijken, het heeft mij geleerd waarom of waarom niet in een godsdienst te geloven.
Het heeft mij ook geleerd hoe gevaarlijk godsdienst kan zijn, omdat ik begrijp wat ze betekend.

Zedenleer vind ik ook een sterk vak, sterker dan godsdienst, dat is zeker.
Het geeft je de kennis van het leven mee, ervaringen worden gedeeld, en je krijgt een bredere kijk op alles.

Over Frans moet men niet discussiëren, net als over welk taalvak dan ook, men kan nooit teveel talen spreken, en de talen van de buurlanden zijn daar de eerste in.
Het geeft een heel goed gevoel ergens te komen, de taal machtig te zijn, en de mensen met grote ogen te zien kijken.
Het geeft me een meerderwaardigheidsgevoel, wat natuurlijk een ongepast gevoel is, maar kom.

plakker · 5 mei 2011, 09:23

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Bhairav

Aarderijkskunde
Biologie
Wiskunde
Frans
...
Gewoon de vakken overlaten die iets te maken met het latere beroep. Punt.
Heel simpel, maar daar hou jij nu net niet van...

Eerst wil ik je even iets bijbrengen...
School lopen is veel meer dan een beroep leren, het is je ontwikkeling als mens.

Hoe kan je nu zeggen dat biologie niets bijbrengt aan je levenskwaliteit?
Weten hoe de natuur in elkaar zit is toch boeiend?
Daar bovenop worden voorlichtingslessen ook altijd geplaatst in dit vak.
Biologie is dan ook niet alleen de fotosynthese van plantjes en het neuken van konijnen, het gaat over de omgeving begrijpen.

Wiskunde vind u onnodig...
Moderne wiskunde, daar kan ik u in volgen, maar dat krijg je alleen maar als je een wiskundige richting kiest, en dan zal u dat in u beroep ook nodig hebben.
Voor de rest is het logisch dat het belangrijk is te kunnen rekenen en berekenen.
Laatst moest ik een regenput steken en moest ik daarvoor de oppervlakte van het dak kunnen berekenen.
Mijn vrouw wou een ton in de tuin met vissen, ik moest weten hoeveel water daar in kon om te beslissen welke pomp en welke vissen.

En Frans heb ik in mijn vorige post uitgelegd

Steve_M · 5 mei 2011, 09:30

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door A Ladin

Godsdienst ja, zedenleer zeker niet.
Die gast heeft my British comedy leren kennen. Sketches van Monthy Python naspelen en uitleggen

Mijn eerste lief (14)was Frans. Zonder die lessen, ikke nog maagd

Dus sinds je 14de is er niets meer van terechtgekomen? Dat is wel spijtig ...

5 mei 2011, 08:46	#42
guido 007 Secretaris-Generaal VN Geregistreerd: 13 juli 2003 Locatie: Op aarde Berichten: 23.012	Op het VTM nieuws kregen we te horen dat deze lieve jongen al eerder in de kast zat. Hij was er ZELF ingekropen. Als "straf" mocht hij nog even terug op zijn favoriete plekje gaan zitten. Wat eerst spannend en uitdagend was voor deze kleine jongen werd nu een straf. Na 50 minuten en een gemiste middagpauze zou hij wel inzien hoe zinloos hij bezig was. Een onvergetelijke levensles rijker. Een stap dichter bij volwassen worden. __________________ N-VA: De kracht van verandering! Verandering begint in je eigen gemeente of stad.