Dalende onderwijsresultaten

[Zucht]

Oorspronkelijk geplaatst door daiwa

Desnoods leggen ze de lat onder de grond om dat te bereiken, dan geraken ze er wel over.

Daar zijn de Gazanen expert in.

[patrickve]

Oorspronkelijk geplaatst door maddox

Maar de aangroei ervan is exponentieel. De eerste 20 jaar viel dat niet op, tot het explodeerd.

Inderdaad. De eerste verloedering van het onderwijs kwam van onze poco's, die de WEINIGE makakken "goeie resultaten" wilde geven en het racisme vond dat die slechter waren op school dan onze kinderen. Dat was niet die makakken hun schuld, maar de makakkenpijpers, die elke vorm van "elitisme" (ha, dat verwijtwoord is ondertussen zodanig belachelijk geworden dat het verdwenen is uit het poco discours niewaar) waarbij de "erfgenamen" van de cultuur (eigen volk zeg maar) "voorrechten" zouden gekregen hebben wilde wegdoen ; maw, die elke toegevoegde waarde van onze cultuur, waaronder respect voor inspanning, en beleefdheid, en goed gedrag, wilden wegvegen.

Zij hebben dus alles uit de kast gehaald waarbij elke vorm van prestatie en ijver, waar makakken problemen mee hebben, weggehaald werd uit het onderwijs, en de vrijgekomen tijd vervangen werd door amuzement en poco indoctrinatie (ttz, makak goed, eigen volk slecht).

Dat is de eerste fase van het verloederen geweest, en is het pure resultaat van de poco makakkenpijpers van bij ons, niet van de makakken zelf.

Daarmee hebben ze trouwens zelf de makakken een slechte dienst bewezen, want ze hebben hen niet aangespoord om zich te integreren, zich op te werken, en inderdaad gewoon deel beginnen uit te maken van ons volk. Nee, zij moesten in een slachtoffer status blijven om daar politiek poco winst uit te halen en om den strijd tegen den extreem-rechtsen te verschonen.

Maar de tweede fase komt nadien, met de veelkweek en de veel import, sterk ontploft met het Wir schaffen das. De invasie en de kweek van onbeschofte wilde beesten heeft de atmosfeer in de klas veranderd. Het is nu geen kwestie meer van "onderwijs" maar van bij de onbeschofte beesten proberen te overleven. Vanaf dat punt heeft elke onderwijspoging geen belang meer, want door de grote hoeveelheid makakkenbroedsel zonder manieren in de klas KAN het nu niet meer functioneren. Daaraan kan enkel maar iets verholpen worden met apartheid. Zolang de klassen vol zitten met onbeschofte zwijnen kan men, zelfs met de beste wil van de wereld, geen deftig onderwijs meer verschaffen. Die zwijnen moeten eerst verwijderd worden.

En een derde fase is de onbekwaamheid van de nieuwe ladingen onderwijzend personeel. Ten eerste zijn er 2 generaties over gegaan sinds er nog "kwaliteitsonderwijs" werd gegeven, en die vakkennis is nu verloren. Ten tweede hebben de onderwijs zuilen ondertussen, omwille van eerder poco denken, anti-elitaire feestneuzen aangeworven in plaats van mensen die vakken wilden onderwijzen. En ten derde is het vooruitzicht van opgesloten te worden in kooien met onbeschofte zwijnen niet meer iets dat mensen met kwaliteit en vakkennis aantrekt. Dat maakt dat de nieuwere generaties onderwijzend personeel totaal onbekwaam zijn om deftig onderwijs te geven, zelfs mocht daar terug een wens toe zijn en zelfs mochten de makakkenzwijnen verwijderd worden.

Kortom, de vooruitzichten zijn enkel maar naar beneden.

PS: sinds de discussie over de subtiliteit tussen moslims ("zoals Zuhal") en wat we verstaan onder moslims als zijnde mensen met problematisch gedrag, gebruik ik nu systematisch "makak" voor die laatste klasse personen.

[reservespeler]

Zaterdag kregen we een analyse over Pisa van niemand minder dan Ben Weyts.

Hetgeen hij ons wist te vertellen is gewoon iets om ziek van te worden.
Eigenlijk heeft een minister van onderwijs totaal niets te zeggen over het onderwijs, dat doen de koepels wel. Een minister mag er gewoon voor zorgen dat er voldoende middelen zijn, en dan houdt zijn bevoegdheid ongeveer op.

De koepels, die gefinancierd worden door de aangesloten scholen, bepalen voor de rest gewoon alles.

De autonomie van de scholen wordt ferm ondermijnd doordat de koepels het de directie van de scholen heel gemakkelijk maakt. Ze moeten zelf niets meer uitvinden, de lesroosters worden voor hen voorgekauwd evenals de te geven leerstof.

Volgens Weyts zou minstens de helft van de schooltijd moeten gaan naar het Nederlands en naar wiskunde, deze vakken zijn de basis voor alles.

We kregen ook een heel mooie presentatie waarbij de thuistaal gerelateerd werd aan de schoolresultaten, hieruit bleek duidelijk dat een goede kennis van het Nederlands essentieel is voor het vergaren van kennis. Allochtone kinderen, waarbij de thuistaal het Nederlands is, scoren zo goed als de autochtone kinderen, hiermee toont Weyts aan dat er een verpletterende verantwoordelijkheid ligt bij de ouders van de kinderen.

Dat de lege boterhammendoos ook speelt op de resultaten, ontkent Weyts niet, hij weigert echter toe te geven aan het voorstel de scholen gratis maaltijden moeten verstrekken, hij geeft hiervoor verschillende redenen:

• Wat in het weekend en onder de vakanties? Krijgen de kinderen dan voldoende eten?
• Als ouders moeten besparen op het eten van hun kinderen, wat toch het allerlaatste is waarop ouders met een hart voor hun kinderen besparen, is er een groter probleem met het budget. Zo'n mensen moeten gepaste hulp krijgen via de OCMW's. Soms is het inkomen te klein, in veel gevallen echter kunnen de ouders niet met geld omgaan en moeten ze (tijdelijk) budgetbeheer krijgen.
• ...

Binnenkort meer hier over.

[BigF]

Oorspronkelijk geplaatst door reservespeler

We kregen ook een heel mooie presentatie waarbij de thuistaal gerelateerd werd aan de schoolresultaten, hieruit bleek duidelijk dat een goede kennis van het Nederlands essentieel is voor het vergaren van kennis. Allochtone kinderen, waarbij de thuistaal het Nederlands is, scoren zo goed als de autochtone kinderen, hiermee toont Weyts aan dat er een verpletterende verantwoordelijkheid ligt bij de ouders van de kinderen.

Dat is nogal voor de hand liggend. Hebben we daar een presentatie en een minister voor nodig?
Als ik mijn bengels naar Spanje op school stuur gaan die daar ook niet kunnen volgen wegens geen kennis van het Spaans.

Dat men om zo'n voor de hand liggende zaken uit de doeken te doen een minister nodig heeft...

Dat de lege boterhammendoos ook speelt op de resultaten, ontkent Weyts niet, hij weigert echter toe te geven aan het voorstel de scholen gratis maaltijden moeten verstrekken, hij geeft hiervoor verschillende redenen:

• Wat in het weekend en onder de vakanties? Krijgen de kinderen dan voldoende eten?
• Als ouders moeten besparen op het eten van hun kinderen, wat toch het allerlaatste is waarop ouders met een hart voor hun kinderen besparen, is er een groter probleem met het budget. Zo'n mensen moeten gepaste hulp krijgen via de OCMW's. Soms is het inkomen te klein, in veel gevallen echter kunnen de ouders niet met geld omgaan en moeten ze (tijdelijk) budgetbeheer krijgen.
• ...

Hier geef ik Weyts groot gelijk. Ik heb nooit begrepen waarom scholen voor middagmalen zouden moeten zorgen. Als je als ouders niet genoeg middelen hebt om je kinderen fatsoenlijk eten te geven is onderwijs niet je grootste prioriteit lijkt me.

[Karel Martel B]

Oorspronkelijk geplaatst door reservespeler

Hetgeen hij ons wist te vertellen is gewoon iets om ziek van te worden.
Eigenlijk heeft een minister van onderwijs totaal niets te zeggen over het onderwijs, dat doen de koepels wel. Een minister mag er gewoon voor zorgen dat er voldoende middelen zijn, en dan houdt zijn bevoegdheid ongeveer op.

Dat staat zo in de grondwet hee. Dat is normaal.
Ministers mengen zich ook niet met de drukpers of het verenigingsleven.

[patrickve]

Oorspronkelijk geplaatst door BigF

Dat is nogal voor de hand liggend. Hebben we daar een presentatie en een minister voor nodig?
Als ik mijn bengels naar Spanje op school stuur gaan die daar ook niet kunnen volgen wegens geen kennis van het Spaans.

Dat men om zo'n voor de hand liggende zaken uit de doeken te doen een minister nodig heeft...

Hier geef ik Weyts groot gelijk. Ik heb nooit begrepen waarom scholen voor middagmalen zouden moeten zorgen. Als je als ouders niet genoeg middelen hebt om je kinderen fatsoenlijk eten te geven is onderwijs niet je grootste prioriteit lijkt me.

Het echte probleem is niet eens het probleem dat, zoals je terecht zegt, een zodanig grote evidentie is dat je daar geen minister voor nodig hebt.

Men doet hier alsof de leerlingen die problemen hebben, die zijn die geen Nederlands praten of die geen eten hebben. Wat inderdaad een zodanig grote evidentie is dat daar geen minister voor nodig is.

Maar het veel ergere probleem is dat de leerlingen die WEL Nederlands praten, en die wel eten hebben OOK verloederd onderwijs krijgen, en achteruit boeren. Juist omdat die eerdere groepen en de ideologie errond het onderwijs voor "normale kinderen" verziekt heeft. DAT zegt de minister niet.

[Karel Martel B]

Oorspronkelijk geplaatst door reservespeler

Volgens Weyts zou minstens de helft van de schooltijd moeten gaan naar het Nederlands en naar wiskunde, deze vakken zijn de basis voor alles.

Euh ja, kunnen lezen, schrijven en rekenen is belangrijk.

Zo belangrijk dat we een woord hebben voor mensen die niet kunnen lezen of schrijven dat niet eens beschouwd word als politiek incorrect.

[Herr Flick]

Oorspronkelijk geplaatst door patrickve

Het echte probleem is niet eens het probleem dat, zoals je terecht zegt, een zodanig grote evidentie is dat je daar geen minister voor nodig hebt.

Men doet hier alsof de leerlingen die problemen hebben, die zijn die geen Nederlands praten of die geen eten hebben. Wat inderdaad een zodanig grote evidentie is dat daar geen minister voor nodig is.

Maar het veel ergere probleem is dat de leerlingen die WEL Nederlands praten, en die wel eten hebben OOK verloederd onderwijs krijgen, en achteruit boeren. Juist omdat die eerdere groepen en de ideologie errond het onderwijs voor "normale kinderen" verziekt heeft. DAT zegt de minister niet.

Bovendien was dat allemaal voorspeld ook, maar hebben ze toch maar in de boosheid blijven volharden om hun linkse mythe van alles is maakbaar etc... in stand te kunnen houden.

[patrickve]

Oorspronkelijk geplaatst door Herr Flick

Bovendien was dat allemaal voorspeld ook, maar hebben ze toch maar in de boosheid blijven volharden om hun linkse mythe van alles is maakbaar etc... in stand te kunnen houden.

Zoals vanderzapig elders aangaf, dit was zo een sofisme dat tegelijkertijd zegde:

1) uw voorspellingen zijn niet waar en zijn een samenzweringstheorie

en tegelijkertijd

2) het is zo en dat is nog maar goed ook want zo is het tenminste "eerlijk".

Dat is zoals met de omvolking, die is tegelijkertijd niet waar en een samenzweringstheorie om te beweren dat het zo is, en tegelijkertijd iets dat goed is en dat we moeten aanvaarden.

[reservespeler]

Oorspronkelijk geplaatst door BigF

Dat is nogal voor de hand liggend. Hebben we daar een presentatie en een minister voor nodig?
Als ik mijn bengels naar Spanje op school stuur gaan die daar ook niet kunnen volgen wegens geen kennis van het Spaans.

Dat men om zo'n voor de hand liggende zaken uit de doeken te doen een minister nodig heeft...



Hier geef ik Weyts groot gelijk. Ik heb nooit begrepen waarom scholen voor middagmalen zouden moeten zorgen. Als je als ouders niet genoeg middelen hebt om je kinderen fatsoenlijk eten te geven is onderwijs niet je grootste prioriteit lijkt me.

Het was een onderdeel van de presentatie, wij hebben daar geen minister voor nodig, maar als lid van de partijraad krijgen wij uiteraard de hele studie gepresenteerd, deze studie is een antwoord op PISA.

[reservespeler]

Oorspronkelijk geplaatst door Karel Martel B

Dat staat zo in de grondwet hee. Dat is normaal.
Ministers mengen zich ook niet met de drukpers of het verenigingsleven.

Staat dat in de grondwet? Wist ik niet.

[reservespeler]

Oorspronkelijk geplaatst door patrickve

Het echte probleem is niet eens het probleem dat, zoals je terecht zegt, een zodanig grote evidentie is dat je daar geen minister voor nodig hebt.

Men doet hier alsof de leerlingen die problemen hebben, die zijn die geen Nederlands praten of die geen eten hebben. Wat inderdaad een zodanig grote evidentie is dat daar geen minister voor nodig is.

Maar het veel ergere probleem is dat de leerlingen die WEL Nederlands praten, en die wel eten hebben OOK verloederd onderwijs krijgen, en achteruit boeren. Juist omdat die eerdere groepen en de ideologie errond het onderwijs voor "normale kinderen" verziekt heeft. DAT zegt de minister niet.

Ook dat zei de minister hoor. Ik heb uiteraard niet de hele presentatie hier neer geschreven, vandaar : "later meer".

[Herr Flick]

Oorspronkelijk geplaatst door patrickve

Zoals vanderzapig elders aangaf, dit was zo een sofisme dat tegelijkertijd zegde:

1) uw voorspellingen zijn niet waar en zijn een samenzweringstheorie

en tegelijkertijd

2) het is zo en dat is nog maar goed ook want zo is het tenminste "eerlijk".

Dat is zoals met de omvolking, die is tegelijkertijd niet waar en een samenzweringstheorie om te beweren dat het zo is, en tegelijkertijd iets dat goed is en dat we moeten aanvaarden.

Amen

[maddox]

Oorspronkelijk geplaatst door reservespeler

Het was een onderdeel van de presentatie, wij hebben daar geen minister voor nodig, maar als lid van de partijraad krijgen wij uiteraard de hele studie gepresenteerd, deze studie is een antwoord op PISA.

Is het een antwoord op PISA, of gewoon flappende lippen die een hoop politieke lauwe lucht produceren om de verantwoordelijkheid te ontduiken?

[De schoofzak]

Oorspronkelijk geplaatst door Karel Martel B

Dat staat zo in de grondwet hee. Dat is normaal.
Ministers mengen zich ook niet met de drukpers of het verenigingsleven.

Ook op het vlak van onderwijs, is de grondvod dringend aan herziening toe.

We besteden heel veel belastingsgeld aan onderwijs, dus daar moet democratische controle over zijn. Duidelijk: de katholieke koepel moet geen cent subsidie krijgen; de koepel van go! bestaat alleen maar als tegenpoot van die kalotenkoepel, dus weg ermee


Drukpers? Daar moeit de overheid zich (weinig ... subsidies bla bla ..) niet mee. We hebben geen staatskrant, geen staatsweekblad, geen staatsmaandblad ... en we hebben ook geen staatstelevisie nodig.

[Dadeemelee]

Oorspronkelijk geplaatst door De schoofzak

Ook op het vlak van onderwijs, is de grondvod dringend aan herziening toe.

We besteden heel veel belastingsgeld aan onderwijs, dus daar moet democratische controle over zijn. Duidelijk: de katholieke koepel moet geen cent subsidie krijgen; de koepel van go! bestaat alleen maar als tegenpoot van die kalotenkoepel, dus weg ermee


...

Ik ben akkoord hoor Schoof. Starten wij een Tweede Schooloorlog?

[NieuwNoors]

Oorspronkelijk geplaatst door Karel Martel B

Euh ja, kunnen lezen, schrijven en rekenen is belangrijk.

Zo belangrijk dat we een woord hebben voor mensen die niet kunnen lezen of schrijven dat niet eens beschouwd word als politiek incorrect.

wordT. Heel belangrijk!

[Herr Flick]

Oorspronkelijk geplaatst door Dadeemelee

Ik ben akkoord hoor Schoof. Starten wij een Tweede Schooloorlog?

dat is niet nodig, gewoon subsidies afpakken en onderwijs privatiseren.

Geeft u natuurlijk direct een belastingkorting van 20 % op ook he,

[Karel Martel B]

Oorspronkelijk geplaatst door De schoofzak

Ook op het vlak van onderwijs, is de grondvod dringend aan herziening toe.

We besteden heel veel belastingsgeld aan onderwijs, dus daar moet democratische controle over zijn. Duidelijk: de katholieke koepel moet geen cent subsidie krijgen; de koepel van go! bestaat alleen maar als tegenpoot van die kalotenkoepel, dus weg ermee

Vreemd, het lijkt alsof je insinueert dat Katholieken geen belastingen betalen.

Iedereen zijn eigen onderwijs betalen, OK.

Maar iedereen betalen voor socialistisch onderwijs en daar bovenop uit eigen zak betalen als hij iets anders wil, dat lijkt me geen goed voorstel.

[morte-vivante]

Oorspronkelijk geplaatst door Herr Flick

dat is niet nodig, gewoon subsidies afpakken en onderwijs privatiseren.

Geeft u natuurlijk direct een belastingkorting van 20 % op ook he,

Educatie is een publiek goed, niet enkel een particulier goed