Talentelling

[evilbu]

Oorspronkelijk geplaatst door baseballpolitieker

Niet helemaal waar. Wiskunde bv: de personen die goed zijn in wiskunde zullen natuurlijk de acht uur slagen maar zullen ook ALLE talen met de nodige studie tijd kunnen beheersen. Zeg mij niet dat je ALLE moderne talen studentjes met zelfs de nodige studietijd de acht uur kan laten slagen dus er is wel degelijk moeilijk en minder moeilijk...

Mensen die talen leerden hadden bij ons de vervelende gewoonte om neer te kijken op we/wi mensen als stijve harken die geen talen konden.
Feit is dat als je bijvoorbeeld wiskunde of fysica of informatica... gaat studeren, je misschien maar net door het eerste geraakt als je geen woord Engels praat, en van een thesis komt er zeker niets in huis. Frans en Duits heb ik trouwens ook al nodig gehad, zij het in veel mindere mate.

[baseballpolitieker]

Oorspronkelijk geplaatst door Jeronimo

Lijkt me ook niet volledig waar. Het kan dat je veel wiskundig inzicht hebt, maar geen bijzonder goed geheugen. Dan zal een wiskundige en/of wetenschappelijke richting je beter liggen dan één die zich op talen baseert. Als je een goed geheugen hebt, maar geen wiskundig inzicht, zullen talen je beter liggen.

FOUT tegenwoordig heb je voor ALLES een goed geheugen nodig. De talloze formules, definities die je moet kennen...

[Jeronimo]

Oorspronkelijk geplaatst door baseballpolitieker

Jullie krijgen andere dingen minder dan, jullie krijgen echt evenveel uren ...

Wij kregen 2 uren Frans en moesten hierop hetzelfde zien als de moderne op 3 uren. Ik denk dat dit voor Nederlands ook gelijkaardig was. In het 2de kregen ze in de moderne "wetenschappelijk werk" en "socio-economische initiatie", beide 1 uur per week, vakken die hun keuze tussen economie of wetenschappen moesten bepalen, maar van leerstof werd hier bijzonder weinig gezien.

[Jeronimo]

Oorspronkelijk geplaatst door baseballpolitieker

Jullie krijgen andere dingen minder dan, jullie krijgen echt evenveel uren ...

Wij kregen 2 uren Frans en moesten hierop hetzelfde zien als de moderne op 3 uren. Ik denk dat dit voor Nederlands ook gelijkaardig was. In het 2de kregen ze in de moderne "wetenschappelijk werk" en "socio-economische initiatie", beide 1 uur per week, vakken die hun keuze tussen economie of wetenschappen moesten bepalen, maar van leerstof werd hier bijzonder weinig gezien.

[baseballpolitieker]

Oorspronkelijk geplaatst door Jeronimo

Wij kregen 2 uren Frans en moesten hierop hetzelfde zien als de moderne op 3 uren. Ik denk dat dit voor Nederlands ook gelijkaardig was. In het 2de kregen ze in de moderne "wetenschappelijk werk" en "socio-economische initiatie", beide 1 uur per week, vakken die hun keuze tussen economie of wetenschappen moesten bepalen, maar van leerstof werd hier bijzonder weinig gezien.

Bij ons krijgt een bepaalde richting ook socio economische initiatie en die kregen verschrikkelijk veel als je vergeleek met onze cursus die toch 4 keer zo groot zou moeten zijn. Hun werkstuk op het einde van het jaar was trouwens evengroot. Hangt dus ook een beetje van de leerkracht af. Nee eigenlijk heel veel...

[Lord Vader]

Oorspronkelijk geplaatst door Jeronimo

De eerste 2 jaren ziet men in Latijn ook hetzelfde als in de moderne, maar dan op minder tijd en met Latijn er boven. Hier is Latijn dus wel degelijk zwaarder dan moderne.

In de eerste graad heerst er precies zo'n idee van "doe je Latijn dan ben je slim, doe je moderne talen dan niet." In de tweede graad vermindert dat en in de derde graad zijn de latinisten in de minderheid. Daar doelde ik op.

En eenmaal in het hoger onderwijs besefte ik pas hoe belachelijk het onderscheid wel niet is.

[evilbu]

Oorspronkelijk geplaatst door Jeronimo

Wij kregen 2 uren Frans en moesten hierop hetzelfde zien als de moderne op 3 uren. Ik denk dat dit voor Nederlands ook gelijkaardig was. In het 2de kregen ze in de moderne "wetenschappelijk werk" en "socio-economische initiatie", beide 1 uur per week, vakken die hun keuze tussen economie of wetenschappen moesten bepalen, maar van leerstof werd hier bijzonder weinig gezien.

Ik ken iemand die in het vijfde middelbaar Wetenschappen Wiskunde 8 deed. Dat is dus in het vijfde en zesde : drie uur Frans. Maar die leerkracht Frans was bijna geobsedeerd (sprak soms zelfs tegen collega's in de gang Frans ) en gaf buitensporig veel. Na klachten gaf hij aan dat het leerplan in feite hetzelfde was als voor die talenrichtingen met meer uren Frans. Er zijn gewoon extra dingen die die leerkrachten nog kunnen toevoegen (wat hij dan ook heel erg veel deed).
Op die manier kreeg een niettalenrichting eigenlijk veel meer frans dan een talenrichting.
Wetenschappenwiskunde 8 werd bij hem "Frans Wiskunde 8".

[baseballpolitieker]

Oorspronkelijk geplaatst door evilbu

Ik ken iemand die in het vijfde middelbaar Wetenschappen Wiskunde 8 deed. Dat is dus in het vijfde en zesde : drie uur Frans. Maar die leerkracht Frans was bijna geobsedeerd (sprak soms zelfs tegen collega's in de gang Frans ) en gaf buitensporig veel. Na klachten gaf hij aan dat het leerplan in feite hetzelfde was als voor die talenrichtingen met meer uren Frans. Er zijn gewoon extra dingen die die leerkrachten nog kunnen toevoegen (wat hij dan ook heel erg veel deed).
Op die manier kreeg een niettalenrichting eigenlijk veel meer frans dan een talenrichting.
Wetenschappenwiskunde 8 werd bij hem "Frans Wiskunde 8".

Ik stap over of beter gezegd mijn talen vallen volgend jaar weg maar aan de leerkrachten die ik ga krijgen lijken deze alleen maar moeilijker te gaan worden..

[Jeronimo]

Oorspronkelijk geplaatst door baseballpolitieker

Ik stap over of beter gezegd mijn talen vallen volgend jaar weg maar aan de leerkrachten die ik ga krijgen lijken deze alleen maar moeilijker te gaan worden..

Bij mij ook, ik ga volgend jaar een richting met weinig moderne talen doen, maar ga wel de meest gevreesde leraar Frans hebben...

[Lord Vader]

Oorspronkelijk geplaatst door Jeronimo

Lijkt me ook niet volledig waar. Het kan dat je veel wiskundig inzicht hebt, maar geen bijzonder goed geheugen. Dan zal een wiskundige en/of wetenschappelijke richting je beter liggen dan één die zich op talen baseert. Als je een goed geheugen hebt, maar geen wiskundig inzicht, zullen talen je beter liggen.

Dat bedoelde ik dus.

[baseballpolitieker]

Oorspronkelijk geplaatst door Jeronimo

Bij mij ook, ik ga volgend jaar een richting met weinig moderne talen doen, maar ga wel de meest gevreesde leraar Frans hebben...

The same! als je locatie daar nie stond zou ik nog denken da we op dezelfde school zaten.
Ik ga echt een kutjaar hebben... mijn beste vier leerkrachten zie ik volgend jaar niet meer terug.

[baseballpolitieker]

Oorspronkelijk geplaatst door Lord Vader

Dat bedoelde ik dus.

Al weerlegd sorry.

[evilbu]

Mijn "twee centen" over Latijn dan nog eens :

in de eerste twee jaar heerst een beetje het idee dat wie dat niet doet, het doet omdat hij er te dom voor is. Kindjes van dokters en notarissen doen Latijn.
In de tweede graad ook maar in mindere mate.

Zeker voor de eerste graad zou ik ook Latijn doen als je het kan, het helpt wel voor wat woordenschat en grammaticaal inzicht, en je miste er bij ons echt niet veel door.

In de derde graad zie ik er nog weinig voordelen aan echter, Latijn-Talen wordt ook veel "negatief gekozen"

[Lord Vader]

Oorspronkelijk geplaatst door baseballpolitieker

Al weerlegd sorry.

Met die formules en definities? Het is niet omdat men in wetenschappen-wiskunde formules en definities uit het hoofd moet leren dat men daarom ook goed is in talen... Mijn leraar wiskunde, burgelijk ingenieur, zei zelf dat hij van talen niets afkon.

[Jeronimo]

Oorspronkelijk geplaatst door baseballpolitieker

The same! als je locatie daar nie stond zou ik nog denken da we op dezelfde school zaten.
Ik ga echt een kutjaar hebben... mijn beste vier leerkrachten zie ik volgend jaar niet meer terug.

Ik ga na 4 jaren ook afscheid moeten nemen van m'n favoriete leraar.

[van Maerlant]

Oorspronkelijk geplaatst door evilbu

Mijn "twee centen" over Latijn dan nog eens :

in de eerste twee jaar heerst een beetje het idee dat wie dat niet doet, het doet omdat hij er te dom voor is. Kindjes van dokters en notarissen doen Latijn.
In de tweede graad ook maar in mindere mate.

Zeker voor de eerste graad zou ik ook Latijn doen als je het kan, het helpt wel voor wat woordenschat en grammaticaal inzicht, en je miste er bij ons echt niet veel door.

In de derde graad zie ik er nog weinig voordelen aan echter, Latijn-Talen wordt ook veel "negatief gekozen"

Pff, ik heb Wetenschappen en nadien Moderne-Talen Wiskunde gedaan. In de Latijnse zaten...freaks.

[Jeronimo]

Oorspronkelijk geplaatst door van Maerlant

Pff, ik heb Wetenschappen en nadien Moderne-Talen Wiskunde gedaan. In de Latijnse zaten...freaks.

Hmmm, dat zal dan wel van school tot school afhangen. (Hoewel ik niet kan ontkennen dat er freaks in mijn klas zaten... )

[van Maerlant]

Nja, ik ging wel naar een zware dikkenekkenschool

[Ambiorix]

Oorspronkelijk geplaatst door Herr Oberst

De meeste richtingen in het ASO hebben nochtans minstens één uur Duits.

latijnwetenschappen(6u-wisk) niet. was een zeldzaamheid en daarom dus de geknipte richting voor mij.
alleen.. met dat latijn zijt ge dus geen zak hé. Ik heb er nu drie jaar wetenschappen op zitten, en nog nooit éen woord latijn nodig gehad. ik had even goed tijdens al die uren latijn bijvoorbeeld lichamelijke opvoeding ofzo gevolgd kunnen hebben.

[Ambiorix]

Oorspronkelijk geplaatst door baseballpolitieker

Kijk wie zegt dat de Latijn het hoogste is vergist zich gedeeltelijk. Alle strevers en snobs volgen latijn maar het is absoluut niet de moeilijkste richting die je kan hebben. Persoonlijk denk ik dat de wetenschappen-wiskunde (acht uur) de zwaarste richting is.

bij ons deden de strevers/snobs in de derde graad grieks-wiskunde of wetenschappen-wiskunde (wisk 8u)