Concrete plannen voor eerste islamitische school

[circe]

Oorspronkelijk geplaatst door vlaams realist

Ik begrijp je standpunt , maar ik vind het niet goed .
Het is het uitstellen en vergroten van een probleem .
Als de scheiding tussen moslims en anderen mogelijk gemaakt wordt tot het 6-de studiejaar , dan komt de confrontatie in het eerste middelbaar .
Dat is gewoon uitstel . Misschien binnen 6 jaar een middelbare islamitische school maken om zo uitstel te verkrijgen tot het 6-de middelbaar .
En daarna hoger islamistisch onderwijs .
In stappen van 6 jaar gaat zo blijken dat moslims niet kunnen en niet willen samenleven met andersdenkenden .
De test is al gedaan in NL ,waar na een aantal jaren grootschalige fraude werd ontdekt .

Laten we uitgaan van de leerplicht en islamitisch onderwijs aanbieden tot de leeftijd van 18. Meer is niet nodig want al wat ze moeten weten staat in de koran. Bovendien moeten meisjes enkel kunnende naaien en koken, en krijgen jongens (naar hun eigen zeggen toch - zie die studie) gewoon job in hun eigen etnische kring ook zonder diploma (zoals het hier vroeger bij ons gebeurde, maar wat voor ons nu verboden is wegens discriminatief).

Ik ben voorstander van een verbod op godsdienst in scholen . De verschillen kunnen in de lessen geschiedenis aan bod komen .
Als de ouders absoluut oude geschriften willen aanleren mogen ze dat in de vrije tijd en op eigen kosten doen .
Ze gaan dat dan toch moeten uitleggen aan kinderen die ondertussen geleerd hebben dat Adam en Eva niet de eerste mensen waren , dat de wereld rond is , dat homo's niet aan een ziekte lijden , dat je niet verkracht word omdat je geen hoofddoek draagt , enz....
En ik vrees dat dat de enige juiste manier is .

Ik volgde (toen blijkbaar vooruitstrevend, in termen van nu: STRENG) katholiek onderwijs. Had vooral een probleem met de hypocriete nonnen, nochtans droegen ze mij wel op handen.
Ons grote dispuut gebeurde de laatste dagen van het laatste middelbaar. Een jongen uit een naburige jongensschool (waar we éénmaal per maand contacturen mee mochten hebben (!!!!)) kwam me op straat tegen en begon over zijn probleem in verband met homosexualiteit. Hij dacht dat hij homo was, maar was niet zeker. Hij vroeg me of ik het met hem even kon uittesten (ik was naturel langharig blond en best aantrekkelijk, al zeg ik het zelf). Ik wou de arme sukkelaar dus wel helpen en we hebben toch wel (achter het gebouw van de kleine tunnel) mekaar een tongzoen gegeven! Testcase gewoon. Hij voelde niks zei hij, nu ja, ik voelde ook niks.(*)
Enfin, ons gesprek (niet onze kus) was gespot door de hoofdzuster en daarvoor kreeg ik toch wel een vlammende reprimande daags nadien, omdat ik in uniform (god forbid) op straat (nog erger) met een jongen (!!!) had staan praten!
Dat bedoel ik dus met de hypocrisie waar ik een bloedhekel aan had.

Hopelijk is dat gedoe nu toch wel achter de rug, en blijft vooral het striktere van de opvoeding hangen. Dat is toch wel een pluspunt.
Nu ja, mijn kinderen mochten gewoon kiezen.
De oudste kon het niet aarden in Sint Lutgardis, dus mocht ze overstappen. Uiteindelijk hebben beiden hun hoger middelbaar in het officiele net doorgebracht. De oudste koos zedenleer, de jongste godsdienst (daar kregen ze filmpjes).

Niemand heeft zich gestoord aan hun katholieke lagere school opleiding.

Dus omdat moslims nu hun woestijnideologie hier willen importeren, zouden WIJ onze eigen schoolse historische basis moeten afschaffen? nee toch? We moeten ondertussen al zovele van onze vrijheden opzijzetten omdat ze misbruikt worden door moslims, dat er van onze eigen vrijheid niks meer zal overblijven.


(*) naar ik achteraf gehoord heb, is hij nadien uit de kast gekomen en gewoon als homo verder gegaan. Spijtig genoeg zijn we elkaar nooit meer tegengekomen, vind ik wel jammer.

[vlaams realist]

Oorspronkelijk geplaatst door circe

Laten we uitgaan van de leerplicht en islamitisch onderwijs aanbieden tot de leeftijd van 18. Meer is niet nodig want al wat ze moeten weten staat in de koran. Bovendien moeten meisjes enkel kunnende naaien en koken, en krijgen jongens (naar hun eigen zeggen toch - zie die studie) gewoon job in hun eigen etnische kring ook zonder diploma (zoals het hier vroeger bij ons gebeurde, maar wat voor ons nu verboden is wegens discriminatief).





Ik volgde (toen blijkbaar vooruitstrevend, in termen van nu: STRENG) katholiek onderwijs. Had vooral een probleem met de hypocriete nonnen, nochtans droegen ze mij wel op handen.
Ons grote dispuut gebeurde de laatste dagen van het laatste middelbaar. Een jongen uit een naburige jongensschool (waar we éénmaal per maand contacturen mee mochten hebben (!!!!)) kwam me op straat tegen en begon over zijn probleem in verband met homosexualiteit. Hij dacht dat hij homo was, maar was niet zeker. Hij vroeg me of ik het met hem even kon uittesten (ik was naturel langharig blond en best aantrekkelijk, al zeg ik het zelf). Ik wou de arme sukkelaar dus wel helpen en we hebben toch wel (achter het gebouw van de kleine tunnel) mekaar een tongzoen gegeven! Testcase gewoon. Hij voelde niks zei hij, nu ja, ik voelde ook niks.(*)
Enfin, ons gesprek (niet onze kus) was gespot door de hoofdzuster en daarvoor kreeg ik toch wel een vlammende reprimande daags nadien, omdat ik in uniform (god forbid) op straat (nog erger) met een jongen (!!!) had staan praten!
Dat bedoel ik dus met de hypocrisie waar ik een bloedhekel aan had.

Hopelijk is dat gedoe nu toch wel achter de rug, en blijft vooral het striktere van de opvoeding hangen. Dat is toch wel een pluspunt.
Nu ja, mijn kinderen mochten gewoon kiezen.
De oudste kon het niet aarden in Sint Lutgardis, dus mocht ze overstappen. Uiteindelijk hebben beiden hun hoger middelbaar in het officiele net doorgebracht. De oudste koos zedenleer, de jongste godsdienst (daar kregen ze filmpjes).

Niemand heeft zich gestoord aan hun katholieke lagere school opleiding.

Dus omdat moslims nu hun woestijnideologie hier willen importeren, zouden WIJ onze eigen schoolse historische basis moeten afschaffen? nee toch? We moeten ondertussen al zovele van onze vrijheden opzijzetten omdat ze misbruikt worden door moslims, dat er van onze eigen vrijheid niks meer zal overblijven.


(*) naar ik achteraf gehoord heb, is hij nadien uit de kast gekomen en gewoon als homo verder gegaan. Spijtig genoeg zijn we elkaar nooit meer tegengekomen, vind ik wel jammer.

Ik vrees dat de tijd van de nonnen die veel te zeggen hadden in scholen gedaan is. Bedankt wel voor de "pick-up line" . Ga ik zeker eens proberen .
Ja , sorry meisje , maar ik vrees dat ik homo ben , maar ik ben niet zeker .

Als er dan toch les gegeven moet worden over de godsdiensten , dan vind ik dat in de geschiedenis les passen . Door een onbevooroordeelde leraar en met realistische bronnen . Ik was er altijd door voor godsdienst in het middelbaar , vooral omdat de enige eis was dat ik achteraan de klas ging zitten en de les niet zou storen . Joepie , geslaagd .
Als je me vandaag in de islam-les plaatst geraak ik er ook zo door .
Tenzij je me vooraan wil , maar dan ga ik moeilijke vragen stellen .

Meer recente vragen en samenlevingsproblemen kunnen in maatschappij-leer .
Voordelen ; onderwijs hoeft geen godsdienstleraar meer te betalen=besparing.
Alle scholen hebben dezelfde eindtermen=gelijkheid .
Ik blijf erbij , zo moet het gaan .

Je excuus van de striktere opvoeding gaat niet op .
Ik vrees dat de islam-school je nonnen-school gaat verslagen in striktheid .

[vlaams realist]

Een jongen uit een naburige jongensschool (waar we éénmaal per maand contacturen mee mochten hebben (!!!!)) kwam me op straat tegen en begon over zijn probleem in verband met homosexualiteit. Hij dacht dat hij homo was, maar was niet zeker. Hij vroeg me of ik het met hem even kon uittesten (ik was naturel langharig blond en best aantrekkelijk, al zeg ik het zelf). Ik wou de arme sukkelaar dus wel helpen en we hebben toch wel (achter het gebouw van de kleine tunnel) mekaar een tongzoen gegeven! Testcase gewoon. Hij voelde niks zei hij, nu ja, ik voelde ook niks.(*)
Enfin, ons gesprek (niet onze kus) was gespot door de hoofdzuster en daarvoor kreeg ik toch wel een vlammende reprimande daags nadien, omdat ik in uniform (god forbid) op straat (nog erger) met een jongen (!!!) had staan praten!
Dat bedoel ik dus met de hypocrisie waar ik een bloedhekel aan had.

U had contacturen . Dat zal de moslima niet hebben .
U sprak hem op straat , dat zal de moslima niet (mogen) doen .
Hij sprak u aan over zijn homo-gevoelens . Begrijp je het al ?
Uw hypocriete nonnen waren amateurs in het onderdrukken .
We spreken hier over een sekte die 10x strenger en meedogenlozer is dan uw nonnen .

[circe]

Oorspronkelijk geplaatst door vlaams realist

Ik vrees dat de tijd van de nonnen die veel te zeggen hadden in scholen gedaan is. Bedankt wel voor de "pick-up line" . Ga ik zeker eens proberen .
Ja , sorry meisje , maar ik vrees dat ik homo ben , maar ik ben niet zeker .

Slecht karakter gij! hij was écht wel homo (wist ik al) maar hij twijfelde. Waarschijnlijk is hij al lang homo-getrouwd.

Als er dan toch les gegeven moet worden over de godsdiensten , dan vind ik dat in de geschiedenis les passen . Door een onbevooroordeelde leraar en met realistische bronnen . Ik was er altijd door voor godsdienst in het middelbaar , vooral omdat de enige eis was dat ik achteraan de klas ging zitten en de les niet zou storen . Joepie , geslaagd .
Als je me vandaag in de islam-les plaatst geraak ik er ook zo door .
Tenzij je me vooraan wil , maar dan ga ik moeilijke vragen stellen .

Ik had het niet over de godsdienstles. Terwijl heel mijn klas (op de drie toppers na) hun huiswerk maakten, en enkel wij gedrieën dus de discussie aangingen, kregen we bij ons allerlaatste examen ook het genadeschot: twee van de drie gebuisd (heel de rest van de klas natuurlijk grandioos geslaagd). Mijnheer Directeur heeft toen voor altijd mijn katholiek zieltje verloren.

Meer recente vragen en samenlevingsproblemen kunnen in maatschappij-leer .
Voordelen ; onderwijs hoeft geen godsdienstleraar meer te betalen=besparing.
Alle scholen hebben dezelfde eindtermen=gelijkheid .
Ik blijf erbij , zo moet het gaan .

Als het over de inhoud van de sprookjesboeken gaat: geen probleem. Maar ik had het over de attitude en de manier waarop men met "studeren" omging. Toen toch wel een groot verschil met het staatsonderwijs. Ondertussen blijkbaar wel al bijgebeend.

Je excuus van de striktere opvoeding gaat niet op .
Ik vrees dat de islam-school je nonnen-school gaat verslagen in striktheid .

ik vergelijk hier niet met de middeleeuwse islam madrassa. die laat ik volledig buiten beschouwing. Dat ze daar maar hun eigen volk naartoe sturen.

[Esperanza]

Oorspronkelijk geplaatst door maddox

Die onderuit gehaald is door verschillende andere forumleden.

Het laatste deel van jouw post heb ik weggelaten omdat er nergens een argument te lezen valt dat mijn stelling mogelijks zou kunnen ontkrachten. Waarom zou ik dan moeten reageren?

Verder is er nul de botten onderuit gehaald.

Maar als jij denkt dat dit overigens schabouwelijk Nederlands:

Oorspronkelijk geplaatst door maddox

Dat heeft exact geen enkele betekenis als we de hersenspoeling al van in de wieg beginnen. Gelukkig dat moeder natuur 2 wapens heeft om daar tegen in te gaan.
Het blatante wapen. Het rebeleren van tieners ten opzichte van de ouders.
Het subtiele wapen. Intelligentie en gezond verstand in 1 lichaam.

een weerlegging is van dit :

Oorspronkelijk geplaatst door Esperanza

Sinds wanneer beschikken kinderen over de nodige geestelijke vermogens om zelfstandig over religies en ideologieën een mening te vormen?

of dit :

Oorspronkelijk geplaatst door Esperanza

Kinderen belijden geen geloof. Kinderen zijn daartoe geestelijk niet in staat. Het wordt hen �*�*ngeleerd.
En die kinderen zijn daar na lang nadenken vrijwillig lid van geworden? Uit volle overtuiging? Na het zorgvuldig tegen elkaar afwegen van de diverse ideologieën zijn ze tot de conclusie gekomen dat die specifieke ideologie bij hen het beste past?

ga gerust je gang. Ik hou je niet tegen.

[Esperanza]

Oorspronkelijk geplaatst door Bob

Het zijn (altijd) kinderen van religieuze ouders die worden gebrainwasht volgens de religie van hun ouders (maw voor mij is het verschil wel filterdun, zie niet goed in hoe kinderen zich tot een bepaalde godsdienst gaan wenden, als ze niet in deze richting worden gebrainwasht). Komt daarbij dat bij sommige religien de brainwashing en de daarbij horende sociale controle wel een flink stuk groter dan bij anderen.
Zo is deze bij katholieken praktisch volledig verdwenen (was zestig jaar geleden nog wel bestaande) en is deze bij moslims nog wel volledig aanwezig.

Inderdaad. Dat klopt. Het zijn in de meeste gevallen de ouders die hun kinderen naar bvb. de jeugdvereniging sturen waarvan zij denken dat het het meeste aansluit bij hun eigen gedachtengoed.

Ik zie pakweg Van Den Berghe zijn kinderen nog niet meteen naar de Rode Valken te sturen...

Het is dus niet zo dat kinderen die lid zijn geworden van de Hitler Jugend (zoals ene Maddox aanhaalde) dat die kinderen daarvoor kunnen worden bestempeld als zijnde nationaalsocialistische kinderen. Neen, het zijn louter kinderen v�*n nationaalsocialistische ouders. De kinderen zijn het zelf niet. Er wordt wèl een basis gelegd om hen van die ideologie te overtuigen. In een later stadium.

Idem dito wat betreft de religie, zoals je hierboven beschrijft. Het wordt hen �*�*ngeleerd, ongeacht het soort geloof. De kinderen zélf weten van niet beter.

Vandaar dat ik schreef het bizar te vinden om te spreken van (...) kinderen.

[daiwa]

Oorspronkelijk geplaatst door Universalia

Bij deze blijf ik mij steeds de vraag stellen, waarom moeten wij (Europa) altijd maar blijven toegeven?

Wat zal het lesmateriaal zijn in de bewuste scholen: Haat prediken?
'[/b]

De koran onderwijzen is per difinitie haat prediken want die staat vol met oproepen tot vervolging, geweld en moord.

[vlaams realist]

Deze dame van Turkse afkomst heeft er ook een kijk op ;
http://www.geenstijl.nl/mt/archieven...eg_voor_u.html

EBRU UMAR - IS DIT HALSEMA GENOEG VOOR U?
ANP-32707934.jpg Het zal wel weer niet de juiste reactie geweest zijn maar het bericht dat zwarte scholen op zoek zijn naar witte leerlingen, was toch wel een grap. Zeker als later dezelfde week het bericht de wereld in werd geslingerd dat op islamitische scholen (variant op zwarte scholen) een stijging van het aantal leerlingen wordt geconstateerd. De problemen van een kinderloze zijn totaal anders dan die van ouders die ‘het beste’ voor hun kinderen willen. Subjectiever dan ‘het beste’ wordt het niet – of het moet om Apple speelgoed gaan, de prioriteiten van de kinderloze. Maar dat zowel die zwarte, witte als islamitische ouder ‘het beste’ wil, kun je gerust van uitgaan. Soort zoekt soort, het verklaart waarom wijken blank, zwart, rijk, arm of tokkie zijn. Elke niet-blanke die het wat verder schopt dan de soortgenoten, weet dat daar naast intellect en geluk nog iets anders een rol gespeeld heeft: omarmen van de heersende cultuur. Waar je in Nederland heel helder over kunt zijn: omarmen van blank Nederland. De enige vraag die je je moet stellen is waarom daar zo mysterieus over wordt gedaan. Als je ziet hoe gastarbeiders die uiteindelijk geen gasten bleken te zijn, werden weggestopt bij elkaar, hoe gewillig de Nederlandse overheid moskeeën, islamitische scholen en haatpredikers toestaat, zou je bijna denken dat we in Nederland van overheidswege niet omarmd willen worden.
Wat op zich niemand hoeft te verbazen, want zoals gezegd: soort zoekt soort. Veel menselijker wordt het niet. De ander, kleurling, buitenlander, moslim of jood, is de ander die je in wezen pas na weggenomen wantrouwen, omarmt. Of accepteert. Zelfs op het gebied van man/vrouw gaat het zo: het old boys network is niet voor niets gesloten voor de andere soort. Er spastisch over doen leidt tot niets, het faciliteren tot nog minder.
Elke niet-blanke die het tot omarming geschopt heeft, zal zijn best doen zijn kinderen te behoeden voor uitsluiting. Voor invechten waar onze MinPres het over heeft - doe es normaal zeg, hoe lang moet je dat blijven doen?! En toch proberen ze het dapper, de zwarte kindjes die in een blanke wijk langs de deur gaan om witte soortgenoten te overtuigen. Not gonna happen. Kinderen zijn geen sociaal project, zoals Femke Halsema zei nadat ze haar kinderen van een zwarte school haalde. Je moet je kinderen gewoon niet naar een zwarte school sturen, doen blanken ook niet. En je kinderen naar een islamitische school sturen, tja. Een groter symbool van weg-met-ons heeft de Nederlandse overheid niet gecreëerd. Faciliteren dat kinderen die op jouw grondgebied geboren zijn, van jouw belastinggeld kinderbijslag krijgen en door jouw bijdragen zich buiten de samenleving plaatsen en leren Nederland te haten – omdat het kán? Je kunt, als blanke Hollander, ook doorslaan in het omarmen van vreemde culturen.

[circe]

tja, dat mogen politiek correctelingen dus zeker niet zeggen.

Islamitisch onderwijs is pedagogisch onverantwoord

Europese educatie gestoeld op vrijheid, onafhankelijkheid en kritisch denken

Juliaan van Acker, 2015-06-02

Goed onderwijs op islamitische grondslag kan een zegen zijn voor het Midden-Oosten en andere islamitische landen. Voor kinderen die opgroeien in Europa is dit onderwijs echter pedagogisch onverantwoord. Op school moeten kinderen leren zich verantwoordelijk te gedragen en de kennis en vaardigheden opdoen om later in de samenleving hun eigen bijdrage te kunnen leveren.

Onderwijs in Europa
In Europa betekent dit dat in het onderwijs het accent moet liggen op kritisch denken, persoonlijk initiatief, innerlijke vrijheid, onafhankelijkheid, bevrijding van vooroordelen en bijgeloof, een kritische houding tegenover elke autoriteit of tegen alles wat van buiten ons wordt opgelegd. Gezien de uitdagingen waar we in deze 21ste eeuw voor staan, zijn creatieve en kritische burgers van levensbelang voor de toekomst van ons milieu en voor harmonisch samenleven in een wereld met open grenzen.

Kruistocht tegen IS
Stel dat we een school oprichten volgens de christelijke leer van vóór Descartes en Spinoza. Kinderen die hier les volgen, zouden begrip hebben voor heksenverbrandingen, stenigen van overspelige vrouwen, doodmartelen van ketters en vervolging van joden. De grootste eerbied en onderworpenheid tegenover gezagsdragers zou hen ingepeperd worden. Wie kritische vragen zou durven te stellen, krijgt meteen slaag. Boeken van geleerden die beweren dat de aarde niet plat is, zouden worden geweerd. Jonge knapen zouden geronseld worden voor een kruistocht tegen IS.

Islamitische scholen op ons grondgebied toelaten, betekent dat we kinderen blootstellen aan een levensfilosofie die sinds zeshonderd jaar niet is geëvolueerd. Dit is geen kritiek op de islam. Als men overtuigd is van de absolute en goddelijke waarheid van die leer, dan hoeft er er niets te veranderen. Als de koran door Allah is gedicteerd, dan hoeven geen andere boeken meer geschreven te worden. Men mag dat best geloven, maar met die mensen samenleven wordt heel erg moeilijk. Er is dan simpelweg geen communicatie mogelijk.

Bevrijding van magisch denken
Vaak wordt gewezen op de joods-christelijke grondslag van de Europese beschaving. Er is echter veel meer aan de hand: welke andere beschaving heeft een Descartes, een Spinoza, een Kant, een Hegel, een Kierkegaard, een Nietzsche, een Heidegger en een Levinas gehad? Welke beschaving heeft God dood verklaard, om zich te bevrijden van magisch denken en van een godsbeeld op mensenmaat?

We hebben de plicht onze kinderen deelgenoot te laten worden van deze ontzaglijke wijsheid. Dit kan al op heel eenvoudig niveau als de onderwijzer in de klas leert te luisteren naar wat de kinderen zelf te zeggen hebben en zo goed vragen stelt dat zij leren kritisch naar zichzelf te kijken. Deze kinderen zullen leren dat ze alles mogen zeggen en denken, want zoals Benedictus de Spinoza 350 jaar geleden schreef: “In een vrije republiek zal niemand veroordeeld worden voor zijn ideeën”.

Toen al werd een vurig pleidooi gehouden voor rationeel denken, democratie, tolerantie en vrijheid van meningsuiting. Dit is het wat Europa tot Europa heeft gemaakt. Die vrijheid en redelijkheid moeten we blijven koesteren en met al onze krachten beschermen tegen diegenen die anderen afwijzen, veroordelen, intimideren of met een fatwa de dood toewensen omwille van hun ideeën.

De shoah wordt onbespreekbaar
Waarom islamitisch onderwijs bannen, terwijl een christelijk onderwijsnet alomtegenwoordig is? De vraag stellen is hem beantwoorden. De christelijke scholen dragen de fundamentele waarden van onze cultuur over. Dat gaat heel ver, tot de liefde voor de vijand en zich opofferen voor de ander. Ook voor het openbaar onderwijs geldt uiteraard dat ze onze unieke westerse waarden overdragen, althans als ze nog de kans daartoe krijgen. Dat de shoah in sommige scholen niet meer bespreekbaar is, bewijst op welke gevaarlijk pad ons onderwijs zich nu al bevindt.

We moeten vurig hopen dat Europa een leidende rol in de wereld blijft spelen om deze waarden als baken van hoop voor de onderdrukten in de wereld te laten schijnen. De scholen dragen hiervoor, naast de ouders, de eerste verantwoordelijkheid.

Juliaan van Acker is emeritus hoogleraar orthopedagogiek aan de Radbouduniversiteit Nijmegen en schreef een essay: Europa een spirituele grootmacht.

http://beurs.com/2015/06/01/een-atla...dermoord/61633

Nu wou ik eens mee met de flow.....

[alberto]

Oorspronkelijk geplaatst door circe

Nu wou ik eens mee met de flow.....

Tja, geeft niet ze, ik heb dat soms ook.
Zeer goed artikel trouwens.

[Yordin]

Oorspronkelijk geplaatst door circe

tja, dat mogen politiek correctelingen dus zeker niet zeggen.



Nu wou ik eens mee met de flow.....

De man is met pensioen en kan zich gelukkig een steviger standpunt permitteren.

[Stannis]

Oorspronkelijk geplaatst door circe

Als de koran door Allah is gedicteerd, dan hoeven geen andere boeken meer geschreven te worden. Men mag dat best geloven, maar met die mensen samenleven wordt heel erg moeilijk. Er is dan simpelweg geen communicatie mogelijk.

Ah, daarom dat er zoveel talloze (islamitische) boeken zijn geschreven gaande van de koranexegese tot andere vormen van islamitische filosofie?

Voor de rest maakt de auteur een valse equivalentie door te stellen dat onderwijs met een islamitische grondslag toestanden als heksenverbrandingen en wetenschappelijke belemmeringen zou vervatten.

Ben het er voor de rest mee eens dat scholen de westerse waarden moeten overbrengen op kinderen. Alleen moet ook dit niet via christelijke scholen gebeuren, maar via staatsscholen. Gaan we in de 21e eeuw nog echt scholen opdelen op basis van religie?

[JBM]

Hoe eerder hoe liever!

Wie denk je dat in de eerste plaats tegen zulk onderwijs zou zijn?