Wiskundig raadsel verdeelt het internet - Pagina 2

The Paulus Experience · 14 maart 2016, 13:17

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Sywen

deze is simpeler.

ik kom aan 30.

Komt ook op 69

Pericles · 14 maart 2016, 13:47

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Scherven A. Mok

Ik kwam ook op 10 uit. Kwestie van hoe je de haakjes interpreteert. Voor mij betekenen ze vermenigvuldigen en dat heeft prioriteit op delen. Of zo meen ik me het toch te herinneren. Wiskunde was nooit mijn sterkste vak. Om het wat eufemistisch uit te drukken.

Vermenigvuldigen heeft helemaal geen prioriteit op delen, ze staan gelijk en dienen van links naar rechts te worden uitgevoerd.
Dus eerst de deling en dan de vermenigvuldiging in dit geval.

Pericles · 14 maart 2016, 13:53

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Sywen

vermenigvuldigen was vroeger wel prioritair en niet gelijkwaardig aan delen.

en als natuurkundige:

Djezes kerel.

Het is stof van de eerste week secundair onderwijs.

Delen en vermenigvuldigen hebben dezelfde prioriteit en worden uitgevoerd van links naar rechts.
Dus eerst de deling en dan de vermenigvuldiging in dit geval.

Dadeemelee · 14 maart 2016, 14:04

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Pericles

Djezes kerel.

Het is stof van de eerste week secundair onderwijs.

Delen en vermenigvuldigen hebben dezelfde prioriteit en worden uitgevoerd van links naar rechts.
Dus eerst de deling en dan de vermenigvuldiging in dit geval.

Neen, het is gewoon dubbelzinnig=fout geschreven. Het antwoord staat trouwens op Wikipedia

https://nl.wikipedia.org/wiki/Bewerkingsvolgorde

Citaat:

6/2(1+2)=?
Ook schoolrekenmachines gaven verschillende antwoorden

In 2011 ontstond er op internet een lawine van aandacht (internetmeme) voor het bewerkingsvolgordevraagstuk 6/2(1+2)=?.[14] Het werd als meerkeuzevraag op Facebook door miljoenen mensen beantwoord. De meningen bleken zeer verdeeld: de antwoorden 1 en 9 waren ongeveer even populair. De verklaring van deskundigen is dat notatie van breuken zoals 3/5x, met een schuine breukstreep, inderdaad niet universeel eenduidig zijn. Deze notatie wordt daarom afgeraden.[15]

Pericles · 14 maart 2016, 16:59

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Dadeemelee

Neen, het is gewoon dubbelzinnig=fout geschreven. Het antwoord staat trouwens op Wikipedia

https://nl.wikipedia.org/wiki/Bewerkingsvolgorde

Er is niet dubbelzinnig aan.

Zucht · 14 maart 2016, 17:57

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Pericles

Er is niet dubbelzinnig aan.

Nochtans zal iedereen de uitdrukking h/2π interpreteren als h/(2π) en niet als π(h/2)

Derk de Tweede · 14 maart 2016, 19:27

[quote=Sywen;8026525]

deze is simpeler.

12

Derk de Tweede · 14 maart 2016, 19:38

https://www.youtube.com/watch?v=kEd_ICRX6kg

Het is heerlijk als je iemand ontmoet die je aardig vindt

Maar je zit met problemen als je al iemand had

Ik zat mijn leven lang op school, maar het was nog veel te kort

Want ik ben in de war en het lijkt of ik steeds stommer wordt

Ik weet alleen wie ik ook kies

Dat ik iemand verlies

refren':

Wat heb ik nou aan algebra

Nu ik voor de keuze sta

Jij vraagt van wie ik nou

Het meeste hou

Ik hou van jou maar ook van hem

Ik hou van kaas maar ook van jam

Zijn ogen zijn net zo blauw

Als die van jou

Oh ik wou, ja ik wou dat het net zo eenvoudig als rekenen was

Dan had ik al gauw deze som keurig opgelost

Ik was de best van de klas

Ik droeg de wijsheid in mijn tas

Hoe veel is veel, is het meer dan genoeg

Ach het is flauwekul

Denken doen we wat te veel maar ik weet wat ik voel

refren'

Wat heb ik nou aan algebra

Nu ik voor de keuze sta

Jij vraagt van wie ik nou

Het meeste hou

Ik hou van jou maar ook van hem

Ik hou van kaas en pruimenjam

Zijn ogen zijn net zo blauw

Als die van jou

Wat heb ik nou aan algebra

Nu ik voor de keuze sta

Jij vraagt van wie ik nou

Het meeste hou

Pericles · 14 maart 2016, 19:50

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Zucht

Nochtans zal iedereen de uitdrukking h/2π interpreteren als h/(2π) en niet als π(h/2)

Tussen de haakjes valt er in betreffend geval geen enkele bewerking uit te voeren, ze staan er voor schoppen zot.
Er valt helemaal niets te interpreteren.

Marie van de koster · 15 maart 2016, 09:34

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Derk de Tweede

https://www.youtube.com/watch?v=kEd_ICRX6kg

....

refren':

Wat heb ik nou aan algebra

Nu ik voor de keuze sta

Jij vraagt van wie ik nou

Het meeste hou

Ik hou van jou maar ook van hem

Ik hou van kaas maar ook van jam

Zijn ogen zijn net zo blauw

Als die van jou

Oh ik wou, ja ik wou dat het net zo eenvoudig als rekenen was

Dan had ik al gauw deze som keurig opgelost

....

Lang mijn lievelingsliedje geweest, maar dan niet om wiskundige redenen

Bedankt om het hier te plaatsen.

vlijmscherp · 15 maart 2016, 09:43

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Pericles

Djezes kerel.

Het is stof van de eerste week secundair onderwijs.

Delen en vermenigvuldigen hebben dezelfde prioriteit en worden uitgevoerd van links naar rechts.
Dus eerst de deling en dan de vermenigvuldiging in dit geval.

zo heb ik het toch ook op school geleerd...

The Paulus Experience · 15 maart 2016, 09:56

Internet/2

Zo, het internet is verdeeld

Dadeemelee · 15 maart 2016, 10:02

Die notatie met schuine streepkes is ook enkel maar voor rekenmachines en computerprogrammatie ingevoerd.

De standaardnotatie is met horizontale streepkes en dan is er geen verwarring mogelijk.

Sywen · 15 maart 2016, 10:05

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Pericles

Tussen de haakjes valt er in betreffend geval geen enkele bewerking uit te voeren, ze staan er voor schoppen zot.
Er valt helemaal niets te interpreteren.

dus voor jouw betekent 6² / 2(3) hetzelfde als 6² / (2 * 3) en hetzelfde als (6² / 2) * 3 ????

in de wetenschappen zal iedereen de uitdrukking h/2π interpreteren als h/(2π) en niet als (h/2)n

Dadeemelee · 15 maart 2016, 10:12

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Sywen

dus voor jouw betekent 6² / 2(3) hetzelfde als 6² / (2 * 3) en hetzelfde als (6² / 2) * 3 ????

in de wetenschappen zal iedereen de uitdrukking h/2π interpreteren als h/(2π) en niet als (h/2)n

Voor mij betekent 6² / 2(3) niets, het is fout geschreven (trouwens wat doen die spaties daar).

Een wetenschapper die h/2π schrijft hoort op de vingers getikt te worden. Het is een 'staande' uitdrukking, dus iedereen zal het wel juist interpreteren, maar het is en blijft slecht en slordig geschreven.

In deftige tekstboeken worden zoals ik al gezegd heb horizontale streepjes gebruikt.

Anna List · 15 maart 2016, 10:14

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Dadeemelee

Moest die opgave op die wijze op een schoolexamen gesteld worden zouden de leerlingen naar de Raad van State kunnen stappen denk ik.

ik stel voor dat de opgave opgenomen wordt in het ingangsexamen geneeskunde. het is immers voor de hand liggend cruciaal voor de kwaliteit van onze toekomstige artsen dat we hen hierop selecteren !

Pericles · 15 maart 2016, 10:56

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Sywen

dus voor jouw betekent 6² / 2(3) hetzelfde als 6² / (2 * 3) en hetzelfde als (6² / 2) * 3 ????

in de wetenschappen zal iedereen de uitdrukking h/2π interpreteren als h/(2π) en niet als (h/2)n

Nee dat is niet hetzelfde.
In het eerste geval staat er tussen de haakjes geen bewerking en in het 2-de en derde geval wel.
In het tweede en derde geval dient de bewerking tussen haakjes eerst worden uitgevoerd.
Wat valt daar niet aan te begrijpen. Het is stof eerste week secundair onderwijs.
Djezes.

Universalia · 15 maart 2016, 11:17

Even rust tijdens het denken is op zijn plaats, laten we met zen allen zingen Gaudeamus Igitur

Ook best leuk die Binaire Puzzels

Sywen · 15 maart 2016, 15:07

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Pericles

In het eerste geval staat er tussen de haakjes geen bewerking

dat doet er niet toe.
bij breuken ( '/' ) komt vermenigvuldigen voor het delen.

1/2a is niet hetzelfde als 1/2 * a
1/2(5) is niet hetzelfde als 1/2 * 5

bij breuken vermenigvuldig je EERST wat er onder(boven) de breuklijn staat. dan pas deel je.

Wat valt daar niet aan te begrijpen. Het is stof eerste week lager onderwijs.
Djezes.

Wapper · 15 maart 2016, 16:46

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Sywen

dat doet er niet toe.
bij breuken ( '/' ) komt vermenigvuldigen voor het delen.

1/2a is niet hetzelfde als 1/2 * a
1/2(5) is niet hetzelfde als 1/2 * 5

bij breuken vermenigvuldig je EERST wat er onder(boven) de breuklijn staat. dan pas deel je.

Wat valt daar niet aan te begrijpen. Het is stof eerste week lager onderwijs.
Djezes.

Tedoemme, ik moet dringend mijn rekenmachien laten nazien...
Of ik nu 1/2*5= of 1/2*(5) ingeef, altijd krijg ik 2,5 als uitkomst!!

14 maart 2016, 19:27	#27
Derk de Tweede Secretaris-Generaal VN Geregistreerd: 28 januari 2005 Locatie: Ergens tussen Dollard en Duinkerken Berichten: 37.539	[quote=Sywen;8026525] deze is simpeler. 12 __________________ Laatst gewijzigd door Derk de Tweede : 14 maart 2016 om 19:29.

14 maart 2016, 19:38	#28
Derk de Tweede Secretaris-Generaal VN Geregistreerd: 28 januari 2005 Locatie: Ergens tussen Dollard en Duinkerken Berichten: 37.539	https://www.youtube.com/watch?v=kEd_ICRX6kg Het is heerlijk als je iemand ontmoet die je aardig vindt Maar je zit met problemen als je al iemand had Ik zat mijn leven lang op school, maar het was nog veel te kort Want ik ben in de war en het lijkt of ik steeds stommer wordt Ik weet alleen wie ik ook kies Dat ik iemand verlies refren': Wat heb ik nou aan algebra Nu ik voor de keuze sta Jij vraagt van wie ik nou Het meeste hou Ik hou van jou maar ook van hem Ik hou van kaas maar ook van jam Zijn ogen zijn net zo blauw Als die van jou Oh ik wou, ja ik wou dat het net zo eenvoudig als rekenen was Dan had ik al gauw deze som keurig opgelost Ik was de best van de klas Ik droeg de wijsheid in mijn tas Hoe veel is veel, is het meer dan genoeg Ach het is flauwekul Denken doen we wat te veel maar ik weet wat ik voel refren' Wat heb ik nou aan algebra Nu ik voor de keuze sta Jij vraagt van wie ik nou Het meeste hou Ik hou van jou maar ook van hem Ik hou van kaas en pruimenjam Zijn ogen zijn net zo blauw Als die van jou Wat heb ik nou aan algebra Nu ik voor de keuze sta Jij vraagt van wie ik nou Het meeste hou __________________

15 maart 2016, 09:56	#32
The Paulus Experience Secretaris-Generaal VN Geregistreerd: 21 oktober 2003 Locatie: Jem Enfous Berichten: 23.202	Internet/2 Zo, het internet is verdeeld __________________ De oorzaken van liberalisme staan uitgebreid beschreven in de DSM-5 Een dag niet gelachen is een dag dichter bij uw N-VA lidmaatschap. De motivatie van een N-VA kiezer: https://forum.politics.be/showpost.p...7&postcount=54

15 maart 2016, 11:17	#38
Universalia Secretaris-Generaal VN Geregistreerd: 29 december 2012 Locatie: Nieverans Les Bains Berichten: 45.522	Even rust tijdens het denken is op zijn plaats, laten we met zen allen zingen Gaudeamus Igitur Ook best leuk die Binaire Puzzels __________________ Ik citeer Confucius: Als straffen niet op de juiste wijze worden opgelegd, weten de mensen niet waar ze aan toe zijn. Ook citeer ik A. Einstein met graagte: Bidden verandert de wereld niet, maar bidden verandert de mens en de mens verandert de wereld. Laatst gewijzigd door Universalia : 15 maart 2016 om 11:18.

15 maart 2016, 10:02	#33
Dadeemelee Secretaris-Generaal VN Geregistreerd: 13 mei 2015 Locatie: Vlaams-Brabant Berichten: 76.981	Die notatie met schuine streepkes is ook enkel maar voor rekenmachines en computerprogrammatie ingevoerd. De standaardnotatie is met horizontale streepkes en dan is er geen verwarring mogelijk.