Het heerlijke leven van een leraar ...

[Bokkenreyder]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Over mij moogt ge zo veel grappen maken als ge wilt.
Over mijn kinderen niet.
Begrepen?

Het ging juist over jou, Jaak! Had je dat dan niet door?

[Xenophon]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Over mij moogt ge zo veel grappen maken als ge wilt.
Over mijn kinderen niet.
Begrepen?

Ik dacht altijd dat met alles gelachen kon worden.

[alfa16vjtd]

Oorspronkelijk geplaatst door morte-vivante

komkom, mensen zijn de grootste egoisten die altijd, steeds, overal hun eigenbelang boven al de rest vooropstellen

meritocratie is dus gedoemd om gewoon te mislukken

Honderd percent gelijk. Daarom ook dat socialisme niet werkt. Er is dan immers een zeer kleine groep die moet beslissen over een groot deel van het geld.

[Xenophon]

Oorspronkelijk geplaatst door alfa16vjtd

Honderd percent gelijk. Daarom ook dat socialisme niet werkt. Er is dan immers een zeer kleine groep die moet beslissen over een groot deel van het geld.

Ja, maar dat was niet echt wat ik op het oog had.

[Demper]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Over mij moogt ge zo veel grappen maken als ge wilt.
Over mijn kinderen niet.
Begrepen?

Doe normaal man.

[morte-vivante]

Oorspronkelijk geplaatst door alfa16vjtd

Honderd percent gelijk. Daarom ook dat socialisme niet werkt. Er is dan immers een zeer kleine groep die moet beslissen over een groot deel van het geld.

tis niks alfa, dat krijgen we wel uit je met een goed heropvoedingskamp

grappig trouwens dat je meritocratie onmiddellijk associeert met socialisme. Een probleem met de bedrading?

[brother paul]

Oorspronkelijk geplaatst door morte-vivante

komkom, mensen zijn de grootste egoisten die altijd, steeds, overal hun eigenbelang boven al de rest vooropstellen

meritocratie is dus gedoemd om gewoon te mislukken

bane toch, in een context van tegenstrijdig belang is meritocratie altijd een succes. Een basiswedde voor uw job, en een bonus in meritocratiestelsel bepaald door diegene die uw diensten gekregen heeft en uw bonus moet betalen.

[Sammael]

Oorspronkelijk geplaatst door Восход-1

Sommige mensen bereiden liever thuis in alle rust lessen voor, in plaats van dit op school te doen. Maar dat gaat niet in de hoofden van de afgunstige gastjes.

Inderdaad.

Ik zou ook graag een deel van m'n werk thuis doen. Met kappen op leerkrachten die dat wel kunnen, gaat het voor mij niet gebeuren. Als ik van thuis uit wil kunnen werken, moet ik dat aan mijn werkgever vragen.

En als die nee zegt en ik vind het belangrijk, dan moet ik ander werk zoeken. Leerkracht bijvoorbeeld.

Dit gezegd zijnde, heel het debat reduceren tot "jullie zijn alleen maar jaloers", is misschien wat te simpel. De perceptie van "jullie moeten niet veel werken en hebben veel vakantie" is te begrijpen. Veel mensen weten gewoon niet wat een leerkracht buiten die uren allemaal moet doen. Ik weet dat ook niet. Geen flauw idee hoeveel vergaderingen er zijn. Geen flauw idee hoeveel tijd er in verbeteren en lessen voorbereiden kruipt. Geen flauw idee of ouders sympathiek of irritant zijn.

Iemand die niet in het onderwijs staat, weet niet hoeveel er waar is van de stelling dat leerkrachten veel doen buiten die uren. Overdrijven de leerkrachten of is het effectief zo? Geen flauw idee. En, met alle respect, de leerkrachten zelf zijn geen onafhankelijke bron van informatie, vermits ze zelf betrokken partij zijn. Natuurlijk gaan ze zichzelf voorstellen als harde werkers; het tegendeel zou debiel zijn.

Zou het nuttig zijn om b.v. gedurende een jaar in kaart te brengen hoeveel uren leerkrachten buiten de lesuren gemiddeld met hun job bezig zijn?

Als zou blijken dat zij in realiteit 50 uur werken en in hun vakanties ook elke dag ettelijke uren werken, geef ze opslag. Maar als zou blijken dat ze al bij al misschien wel meer werken dan 24 of 22 uur per week, maar, in vergelijking met andere werknemers toch geen 38 h/week, tja. Dan moet er misschien toch van overheidswege even nagedacht worden, want echt efficiënt is dat dan allemaal niet.

Kortom, als je de bedenkingen van de belastingbetaler steevast wegwuift met "jullie zijn gewoon jaloers", dan krijg je alleen maar meer polarisatie en nog meer ergernis. Het ware misschien nuttig om beter te communiceren en bijvoorbeeld mee te werken aan een project waarin de effectief gepresteerde uren correct in kaart worden gebracht. En dan is het direct voor iedereen klaar en duidelijk en weten we onmiddellijk of er belastinggeld wordt verspild (ingeval zou blijken dat leerkrachten toch niet zo hard werken als ze zelf denken) of integendeel, dat we ons onderwijzend personeel verwaarlozen (indien zou blijken dat ze echt wel heel hard werken). Afhankelijk van het resultaat kan er dan worden bespaard of opslag gegeven.

[morte-vivante]

Twee derde van de voltijds werkende leerkrachten in het Nederlandstalig
basisonderwijs blijkt in de onderzochte tijdsperiode een werkweek
van 35 tot 54 uren te hebben. Gemiddeld presteren ze 42 uren
en 2 minuten per week.

Een voltijds werkende leraar secundair onderwijs presteert in de
onderzochte (en als iets minder druk ervaren) tijdsperiode gemiddeld
zo’n 42 uren en 42 minuten per week.

uitleg hier te vinden:
http://pdf.klasse.be/KVL/KVL014/KVL014.pdf

Dat was in 1991. Ik ben zeker dat het 20 jaar later allemaal veel en veel meer in het voordeel van de leerkracht valt, en dat deze "zelfevaluatie" ruimschoots overdreven is...

Als leerkrachten in het basisonderwijs worstelen met de toegenomen werkdruk, is dat niet zozeer omdat ze moeite hebben met het stijgende aantal uren dat ze in hun job moeten investeren. Het is wel vaak zo dat ze gaan twijfelen of ze hun taak – goed onderwijs geven – nog naar behoren kunnen uitvoeren.

https://www.kuleuven.be/nieuws/beric...5_05_2006.html

[Восход-1]

Oorspronkelijk geplaatst door Xenophon

Eigenlijk moet de meest geschikte man de job uitvoeren, hij kan daarbij zijn eigen loon vaststellen.

Idi Amin

[Восход-1]

Oorspronkelijk geplaatst door Xenophon

Nog even terug, ik begrijp nu waarom ik soms je hetzij niet volledig begrijp hetzij verkeerd begrijp, je staat veel verder als ik wat betreft "de map is niet het terrein" plus dan het gegeven dat vanuit mijn autisme mijn verstand sowieso anders in elkaar steekt.

Dit uiteraard terzijde.

Aha.

Sinds dat je het weet kan je ook veel meer dingen plaatsen, zo lijkt.

[Восход-1]

Oorspronkelijk geplaatst door Sammael

Inderdaad.

Ik zou ook graag een deel van m'n werk thuis doen. Met kappen op leerkrachten die dat wel kunnen, gaat het voor mij niet gebeuren. Als ik van thuis uit wil kunnen werken, moet ik dat aan mijn werkgever vragen.

En als die nee zegt en ik vind het belangrijk, dan moet ik ander werk zoeken. Leerkracht bijvoorbeeld.

Dit gezegd zijnde, heel het debat reduceren tot "jullie zijn alleen maar jaloers", is misschien wat te simpel. De perceptie van "jullie moeten niet veel werken en hebben veel vakantie" is te begrijpen. Veel mensen weten gewoon niet wat een leerkracht buiten die uren allemaal moet doen. Ik weet dat ook niet. Geen flauw idee hoeveel vergaderingen er zijn. Geen flauw idee hoeveel tijd er in verbeteren en lessen voorbereiden kruipt. Geen flauw idee of ouders sympathiek of irritant zijn.

Iemand die niet in het onderwijs staat, weet niet hoeveel er waar is van de stelling dat leerkrachten veel doen buiten die uren. Overdrijven de leerkrachten of is het effectief zo? Geen flauw idee. En, met alle respect, de leerkrachten zelf zijn geen onafhankelijke bron van informatie, vermits ze zelf betrokken partij zijn. Natuurlijk gaan ze zichzelf voorstellen als harde werkers; het tegendeel zou debiel zijn.

Zou het nuttig zijn om b.v. gedurende een jaar in kaart te brengen hoeveel uren leerkrachten buiten de lesuren gemiddeld met hun job bezig zijn?

Als zou blijken dat zij in realiteit 50 uur werken en in hun vakanties ook elke dag ettelijke uren werken, geef ze opslag. Maar als zou blijken dat ze al bij al misschien wel meer werken dan 24 of 22 uur per week, maar, in vergelijking met andere werknemers toch geen 38 h/week, tja. Dan moet er misschien toch van overheidswege even nagedacht worden, want echt efficiënt is dat dan allemaal niet.

Kortom, als je de bedenkingen van de belastingbetaler steevast wegwuift met "jullie zijn gewoon jaloers", dan krijg je alleen maar meer polarisatie en nog meer ergernis. Het ware misschien nuttig om beter te communiceren en bijvoorbeeld mee te werken aan een project waarin de effectief gepresteerde uren correct in kaart worden gebracht. En dan is het direct voor iedereen klaar en duidelijk en weten we onmiddellijk of er belastinggeld wordt verspild (ingeval zou blijken dat leerkrachten toch niet zo hard werken als ze zelf denken) of integendeel, dat we ons onderwijzend personeel verwaarlozen (indien zou blijken dat ze echt wel heel hard werken). Afhankelijk van het resultaat kan er dan worden bespaard of opslag gegeven.

Een ex van mij gaf les (ging weg, werkt nu in een veel meer inspannende sector voor zowat hetzelfde loon, de sfeer en de werkdruk in het onderwijs kon ze niet aan) en een goede vriendin van mij geeft nu les.
En bij die laatste is het soms tot na middernacht opblijven met verbeteringen, lesvoorbereidingen, evaluaties, ...

Het kan dus wel worden geschoven naar jaloezie, al is het omdat het de moeite niet waard is om te nuanceren bij de gastjes die erover zitten te roepen, dat verdienen ze niet. Het is een ander beroep, andere dingen die moeten gebeuren, het valt niet te vergelijken.

[born2bewild]

Oorspronkelijk geplaatst door Восход-1

Een ex van mij gaf les (ging weg, werkt nu in een veel meer inspannende sector voor zowat hetzelfde loon, de sfeer en de werkdruk in het onderwijs kon ze niet aan) en een goede vriendin van mij geeft nu les.
En bij die laatste is het soms tot na middernacht opblijven met verbeteringen, lesvoorbereidingen, evaluaties, ...

Het kan dus wel worden geschoven naar jaloezie, al is het omdat het de moeite niet waard is om te nuanceren bij de gastjes die erover zitten te roepen, dat verdienen ze niet. Het is een ander beroep, andere dingen die moeten gebeuren, het valt niet te vergelijken.

Jandorie dat is interessant
Anekdotisch argumenteren, een nieuwigheid op dit forum

[kameleon]

Oorspronkelijk geplaatst door Восход-1

Ik weet niet of het in je kop komt, wellicht niet, want het hoogste ideaal in je leven is wellicht een BMW, maar leerkrachten zijn de mensen die de nieuwe generatie aan mensen opleiden. Hoe beter het onderwijs, en dus de leerkrachten, zijn, hoe beter mensen zich kunnen ontplooien en hoe meer zij hebben aan hun levens EN hoe meer zij kunnen bijdragen tot de samenleving.

Maar daar heb je wellicht niet aan gedacht, of dat maakt je niet uit zolang de centen maar binnentikken?

Sorry, maar het meeste wat ik kan, heb ik helemaal zelf geleerd. In de school heb ik gewoon van het bord afgeschreven en weinig inzichten meegekregen.

[Восход-1]

Oorspronkelijk geplaatst door kameleon

Sorry, maar het meeste wat ik kan, heb ik helemaal zelf geleerd. In de school heb ik gewoon van het bord afgeschreven en weinig inzichten meegekregen.

Non sequitur.
(of niet geleerd, Latijn?)

[Восход-1]

Oorspronkelijk geplaatst door born2bewild

Jandorie dat is interessant
Anekdotisch argumenteren, een nieuwigheid op dit forum

Is het hard zwoegen als kleine zelfstandige?

[born2bewild]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Over mij moogt ge zo veel grappen maken als ge wilt.
Over mijn kinderen niet.
Begrepen?

Held

[kameleon]

Oorspronkelijk geplaatst door Восход-1

Non sequitur.
(of niet geleerd, Latijn?)

Neen, geen Latijn geleerd, moet ik nu dood ?

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door born2bewild

Held

Bleiter.

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door Xenophon

Ik dacht altijd dat met alles gelachen kon worden.

Fout gedacht.
Elke man heeft zijn week punt.