Fysica is klote! - Pagina 5

ingenious · 3 januari 2005, 02:03

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door groentje

En die gruwelijke Fix und Fertig voor Duits.

die hadden wij ook, met dieter und hans :'wann kommt der bus?'

spets kent die ook nog: http://forum.politics.be/showpost.ph...2&postcount=10

groentje · 3 januari 2005, 16:05

Ik heb niets tegen Duits, maar zo'n handboek is gewoon Scheisse. Dergelijke conversaties zijn goed voor een handboek om een taal aan te leren als je 10 bent, of zo.

Spetsnaz · 3 januari 2005, 16:15

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door ingenious

die hadden wij ook, met dieter und hans :'wann kommt der bus?'

spets kent die ook nog: http://forum.politics.be/showpost.ph...2&postcount=10

Jawohl !!

Carmen · 3 januari 2005, 16:32

Het enige wat ik mij daar nog van herinner is dat mijn eerste tekst Der Unfall was. En dat ik moest leren een verzekeringsformulier in te vullen. Daar eindigt het ongeveer.

Musketo · 3 januari 2005, 18:41

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Carmen

Het enige wat ik mij daar nog van herinner is dat mijn eerste tekst Der Unfall was. En dat ik moest leren een verzekeringsformulier in te vullen. Daar eindigt het ongeveer.

Lol, dan had je 't zelfde boek als ik.

Ambiorix · 3 januari 2005, 19:01

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Groot Bakkes

Inderdaad, dat vanbuiten blokken voor Latijn begint m'n voeten uit te hangen .

héhé ik heb dat zes jaar gedaan; alle geluk da'k er vanaf ben. Elk jaar bij de examens hetzelfde ritueel: de opperstrever van de klas vragen naar vertalingen van al onze teksten, massaal kopieren, en dan massaal vanbuitenblokken. Zo had je altijd al zeker 50%, dus veel hersenwerk zat er niet bij voor Latijn.

Musketo · 3 januari 2005, 19:10

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Zwart & Geel

héhé ik heb dat zes jaar gedaan; alle geluk da'k er vanaf ben. Elk jaar bij de examens hetzelfde ritueel: de opperstrever van de klas vragen naar vertalingen van al onze teksten, massaal kopieren, en dan massaal vanbuitenblokken. Zo had je altijd al zeker 50%, dus veel hersenwerk zat er niet bij voor Latijn.

Eh... Je vertaling uit het hoofd leren is wel het domste dat je kan doen... Analyseer ze gewoon 'n keer en je kan het. Mijn leraar laat trouwens soms stukken weg en als ie dan merkt dat je ze vanbuiten hebt geleerd, flest ie je, de klootzak.

groentje · 3 januari 2005, 19:24

Een slimme leerkracht, blijkbaar

.
Maar hij heeft gelijk, Latijn is geen blokvak. Wat heb je eraan, als je alles gewoon vanbuiten leert? Een vertaling kan een goed hulpmiddel zijn, maar uiteindelijk is het toch de bedoeling een tekst te doorzien, en te kunnen bespreken.
(Tja, ik studeer voor regent Latijn

)

jules · 3 januari 2005, 19:59

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Musketo

Eh... Je vertaling uit het hoofd leren is wel het domste dat je kan doen... Analyseer ze gewoon 'n keer en je kan het. Mijn leraar laat trouwens soms stukken weg en als ie dan merkt dat je ze vanbuiten hebt geleerd, flest ie je, de klootzak.

jaja, dat zijn de trukjes : hier en daar een woordje veranderen.
Overigens : logisch toch dat je dan geflest bent ? (ik heb het hem in ieder geval nooit kwalijk genomen ...)

Percalion · 3 januari 2005, 20:09

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door groentje

Ik geloof, dat 4u wiskunde het minimum is voor een ASO-richting, sinds enkele jaren.

na-aah, ik heb maar drie uur en ik doe griekslatijn
en er zijn er nog hoor, de moderne talen hebben ook maar drie uur

wat latijn en grieks betreft: op onze examens staan slechts zéér zelden vertaaloefeningen
en dan nog meestal ongeziene teksten

wat je wél krijgt is zo van:

"luoi (r.15) : bepaal en verklaar"
en dan moet gij zeggen zo van actief optatief presens derde enkelvoud van luein, optativus obliquus in indirecte vraag na verleden regerend werkwoord en zo verder

de meesten blokken dat ook van buiten (meestal wordt dat in de les wel gezegd namelijk) maar op ongeziene tekst-examens sta je daar dan te blinken

overigens bij ons is de filosofische betekenis van de tekst dikwijls ook een belangrijk deel van t examen, bijv. de Antigone van Sofokles dan moesten we ook de Griekse opvatting over noodlot, fout en zuivering kennen en zelfs de opvatting van Aristoteles over de wetten.

Interessante vakken, alletwee; maar ook wiskunde ligt me wel en dat ik maar drie uur heb hangt serieus mijn voeten uit

groentje · 3 januari 2005, 20:29

Tja, dan heb ik me vergist. Ik dacht wel dat er plannen waren die die richting uitgingen.
Latijn en Grieks zijn vakken waar je vanalles uit kunt halen. Wij hadden een leerkracht, die ervan hield, om ons stijlfiguren te vragen, en vooral te peilen naar hun betekenis. Antigone, betekent dat dat je in de rhetorica zit? Dan herinner je je misschien nog de Homerische vergelijking in een van de laatste boeken van de Ilias, waarin de aanstormende Hector wordt vergeleken met een roofvogel die op zijn prooi toevliegt, waarna Hector wordt gedood door Achilles. Of hoe Homeros kon spelen met stijlfiguren, op zo'n manier, dat ze ook een betekenis kregen. Ondertussen heb ik al twee jaar geen Grieks meer gezien

Jonas Elossov · 3 januari 2005, 21:36

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Groot Bakkes

Inderdaad, dat vanbuiten blokken voor Latijn begint m'n voeten uit te hangen .

Heheh, ik ben uiteindelijk blij dat mijn ouders er altijd op aangedrongen hebben dak geen latijn mocht doen... Ik was er het eerste jaar niet content mee, maar nu wel...

Ik zit als enige niet latinist in WA, en ik kan tenminste mijn moderne talen, wat ge van die andere nie kunt zeggen... (en qua filosofie waren die eerste 4 jaar blijkbaar ook nie echt inspirerend...

Ik haat trouwens elke vorm van van buiten blokken!!!

Jazeker · 3 januari 2005, 21:42

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Jonas Elossov

Ik haat trouwens elke vorm van van buiten blokken!!!

Tiens tiens... we hebben uiteindelijk toch wel iets gemeen.

Ambiorix · 4 januari 2005, 00:51

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Musketo

Eh... Je vertaling uit het hoofd leren is wel het domste dat je kan doen... Analyseer ze gewoon 'n keer en je kan het. Mijn leraar laat trouwens soms stukken weg en als ie dan merkt dat je ze vanbuiten hebt geleerd, flest ie je, de klootzak.

dat hangt waarschijnlijk van leerkracht tot leerkracht af..
Alleszins, in mijn geval kon ik zelfs niet anders meer. Het was van het derde jaar geleden dat ik mijn voc lijsten had geleerd, daarbij kwam dat ik de grammatica van het vierde totaal niet meer onder de knie had... het lag dus wel degelijk aan mij, maar als je je er op die manier uit kunt redden, waarom niet?
achteraf gezien zijn die jaren Latijn een maat voor niets geweest (in tegenstelling tot velen, die dit een verrijking vinden voor hun talen, en algemene denkpatronen). Behalve het feit dat ik minder Frans en geen Duits heb gekregen, heeft het voor mij geen positief resultaat gehad.

de Vexille · 4 januari 2005, 10:18

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Jonas Elossov

Ik haat trouwens elke vorm van van buiten blokken!!!

Dan heb je de eerste grondregel te pakken voor een elegant, nagenoeg stressloos én bijzonder succesvol universitair curriculum. Voeg daaraan nog een dosis lef en enthousiasme toe en je pakt die professoren zonder enige moeite in... Da's altijd mijn strategie geweest en ze heeft me nooit in de steek gelaten.

En 't was alle jaren hetzelfde scenario: de sidderende en bevende massa blokkertjes die hun hersentjes pijnigden met het memoriseren van wetteksten, namen en data ... op het eind oververmoeide wrakken die met moeite een voldoening haalden (of even vaak ook net niet).

En dan die flierefluiter van een de Vexille, die net op tijd het kantoor van prof Huppeldepup binnenwipte en tien minuutjes later alweer mocht uitkijken naar een volgende onderscheiding. En was dat stuk ongeluk dan zoveel slimmer? Nope, verre van zelfs. Het geheim zit in de methode, de aanpak en in een halsstarrig weigeren om dezelfde mantra's op te dreunen die 90% van de studenten de hele nacht wakker houden.

Geertje · 4 januari 2005, 10:34

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Turk4Ever

Natuurkunde en Wiskunde zijn de mooiste vakken ter wereld.

en informatica niet te vergeten !

groentje · 4 januari 2005, 12:07

Informatica zou ik niet mooi noemen, maar nuttig. Ik ben waarschijnlijk geconditioneerd door de vele uren Latijn, maar de meeste toegepaste vakken vond ik niets 'mooi' aan. Ze waren wel nuttig, en in veel gevallen ook leuk, maar mooi?

Geertje · 4 januari 2005, 12:18

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door groentje

Informatica zou ik niet mooi noemen, maar nuttig. Ik ben waarschijnlijk geconditioneerd door de vele uren Latijn, maar de meeste toegepaste vakken vond ik niets 'mooi' aan. Ze waren wel nuttig, en in veel gevallen ook leuk, maar mooi?

Je hebt spijtig genoeg niet het genoegen gehad het plezier in de toegepaste vakken te mogen smaken. In tegenstelling tot het latijn dat tot in het laatste jaar uitgemolken wordt, had je bij de wetenschappelijke vakken telkens iets nieuws om bij te leren.

Percalion · 4 januari 2005, 18:10

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door groentje

Tja, dan heb ik me vergist. Ik dacht wel dat er plannen waren die die richting uitgingen.
Latijn en Grieks zijn vakken waar je vanalles uit kunt halen. Wij hadden een leerkracht, die ervan hield, om ons stijlfiguren te vragen, en vooral te peilen naar hun betekenis. Antigone, betekent dat dat je in de rhetorica zit? Dan herinner je je misschien nog de Homerische vergelijking in een van de laatste boeken van de Ilias, waarin de aanstormende Hector wordt vergeleken met een roofvogel die op zijn prooi toevliegt, waarna Hector wordt gedood door Achilles. Of hoe Homeros kon spelen met stijlfiguren, op zo'n manier, dat ze ook een betekenis kregen. Ondertussen heb ik al twee jaar geen Grieks meer gezien

ik zit in poèsis - alhoewel, die naam gebruikt men eigenlijk nooit meer, dus voor de noobs onder u: poèsis is het vijfde middelbaar

Percalion · 4 januari 2005, 18:11

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door de Vexille

Dan heb je de eerste grondregel te pakken voor een elegant, nagenoeg stressloos én bijzonder succesvol universitair curriculum. Voeg daaraan nog een dosis lef en enthousiasme toe en je pakt die professoren zonder enige moeite in... Da's altijd mijn strategie geweest en ze heeft me nooit in de steek gelaten.

En 't was alle jaren hetzelfde scenario: de sidderende en bevende massa blokkertjes die hun hersentjes pijnigden met het memoriseren van wetteksten, namen en data ... op het eind oververmoeide wrakken die met moeite een voldoening haalden (of even vaak ook net niet).

En dan die flierefluiter van een de Vexille, die net op tijd het kantoor van prof Huppeldepup binnenwipte en tien minuutjes later alweer mocht uitkijken naar een volgende onderscheiding. En was dat stuk ongeluk dan zoveel slimmer? Nope, verre van zelfs. Het geheim zit in de methode, de aanpak en in een halsstarrig weigeren om dezelfde mantra's op te dreunen die 90% van de studenten de hele nacht wakker houden.

ik wacht vol ongeduld op je eerste boek "Universiteit voor dummies" of zo

nee serieus, hoe deed ge dat?

3 januari 2005, 16:05	#82
groentje Minister-President Geregistreerd: 12 september 2002 Locatie: Land van Kokanje Berichten: 5.318	Ik heb niets tegen Duits, maar zo'n handboek is gewoon Scheisse. Dergelijke conversaties zijn goed voor een handboek om een taal aan te leren als je 10 bent, of zo. __________________ Ik heb geen auto, ik heb zelfs geen bewijs om ermee te mogen rijden, maar ik heb nog nooit een vrouw horen klagen dat ik te laat gekomen ben. Dat vinden ze meestal leuk, een man die meer dan zeven minuten over de rit doet. Beetje tragisch grappig eigenlijk hoe sneller de mensheid wil vooruit raken, hoe meer ze vast komt te zitten in zichzelf en files en te dikke puree. Jeroen Boone

3 januari 2005, 16:32	#84
Carmen Burger Geregistreerd: 10 december 2004 Berichten: 130	Het enige wat ik mij daar nog van herinner is dat mijn eerste tekst Der Unfall was. En dat ik moest leren een verzekeringsformulier in te vullen. Daar eindigt het ongeveer. __________________ I'm not scared of dying, I just don't want to. If I stop lying I'll just dissapoint you.

3 januari 2005, 19:24	#88
groentje Minister-President Geregistreerd: 12 september 2002 Locatie: Land van Kokanje Berichten: 5.318	Een slimme leerkracht, blijkbaar . Maar hij heeft gelijk, Latijn is geen blokvak. Wat heb je eraan, als je alles gewoon vanbuiten leert? Een vertaling kan een goed hulpmiddel zijn, maar uiteindelijk is het toch de bedoeling een tekst te doorzien, en te kunnen bespreken. (Tja, ik studeer voor regent Latijn ) __________________ Ik heb geen auto, ik heb zelfs geen bewijs om ermee te mogen rijden, maar ik heb nog nooit een vrouw horen klagen dat ik te laat gekomen ben. Dat vinden ze meestal leuk, een man die meer dan zeven minuten over de rit doet. Beetje tragisch grappig eigenlijk hoe sneller de mensheid wil vooruit raken, hoe meer ze vast komt te zitten in zichzelf en files en te dikke puree. Jeroen Boone

3 januari 2005, 20:29	#91
groentje Minister-President Geregistreerd: 12 september 2002 Locatie: Land van Kokanje Berichten: 5.318	Tja, dan heb ik me vergist. Ik dacht wel dat er plannen waren die die richting uitgingen. Latijn en Grieks zijn vakken waar je vanalles uit kunt halen. Wij hadden een leerkracht, die ervan hield, om ons stijlfiguren te vragen, en vooral te peilen naar hun betekenis. Antigone, betekent dat dat je in de rhetorica zit? Dan herinner je je misschien nog de Homerische vergelijking in een van de laatste boeken van de Ilias, waarin de aanstormende Hector wordt vergeleken met een roofvogel die op zijn prooi toevliegt, waarna Hector wordt gedood door Achilles. Of hoe Homeros kon spelen met stijlfiguren, op zo'n manier, dat ze ook een betekenis kregen. Ondertussen heb ik al twee jaar geen Grieks meer gezien __________________ Ik heb geen auto, ik heb zelfs geen bewijs om ermee te mogen rijden, maar ik heb nog nooit een vrouw horen klagen dat ik te laat gekomen ben. Dat vinden ze meestal leuk, een man die meer dan zeven minuten over de rit doet. Beetje tragisch grappig eigenlijk hoe sneller de mensheid wil vooruit raken, hoe meer ze vast komt te zitten in zichzelf en files en te dikke puree. Jeroen Boone

4 januari 2005, 12:07	#97
groentje Minister-President Geregistreerd: 12 september 2002 Locatie: Land van Kokanje Berichten: 5.318	Informatica zou ik niet mooi noemen, maar nuttig. Ik ben waarschijnlijk geconditioneerd door de vele uren Latijn, maar de meeste toegepaste vakken vond ik niets 'mooi' aan. Ze waren wel nuttig, en in veel gevallen ook leuk, maar mooi? __________________ Ik heb geen auto, ik heb zelfs geen bewijs om ermee te mogen rijden, maar ik heb nog nooit een vrouw horen klagen dat ik te laat gekomen ben. Dat vinden ze meestal leuk, een man die meer dan zeven minuten over de rit doet. Beetje tragisch grappig eigenlijk hoe sneller de mensheid wil vooruit raken, hoe meer ze vast komt te zitten in zichzelf en files en te dikke puree. Jeroen Boone