ACV : combinatie werken en leren

[Politics.be]

Het ACV participeert aan de koninklijke missie in Duitsland rond onderwijs. “Vooral de combinatie werken en leren, het duaal leren, krijgt tijdens deze misse veel aandacht. En terecht”, stelt Ann Vermorgen van het Vlaams ACV. “Het ACV klopt al lang op deze nagel. Deze missie is voor het ACV dan ook dé gelegenheid om onze voorstellen en vragen nogmaals op de agenda te zetten.”

Zorgen voor een gedegen statuut dat garanties geeft inzake opbouw van sociale rechten.

Voor het ACV vormen de diverse adviezen van de NAR en de CRB alsook het KB van 29 juni de basisbouwstenen die vorm moeten geven aan de ontwikkeling van een interprofessioneel basisstatuut voor wie werken en leren combineert. Dit blijft evenwel een basisstatuut. Verdere sectorale kleurschakeringen en uitbreidingen, overeengekomen tussen de sociale partners, moeten wel mogelijk zijn aangezien deze het stelsel kunnen afstemmen op de sector. Uit de Duitslandmissie bleek dat de betrokkenheid en de samenwerking met de sectoren zeer belangrijk is. Ook bleek het belang van win-win voor werkgever en onderwijs, werkgevers zijn zo sterk geïnteresseerd in duaal leren dat ze zelfs zonder enige vorm van subsidiëring investeren in duaal leren.

Zorgen voor een gedegen toeleiding naar het geïntegreerd duaal leren.

Interesse wekken, appetijt creëren, sensibiliseren, informeren, prikkelen en uitdagen om te kiezen voor die duale leerweg en begeleiden ernaar toe start al in de eerste graad van het middelbaar onderwijs en bouwt in crescendo op doorheen de eerste en tweede graad zodat de start in de derde graad een logische en positieve keuze wordt. Volgens het ACV kan daarnaar toegewerkt via de introductie van het concept werknemerschap als eindterm in het onderwijs, net zoal ondernemerschap een eindterm vormt.

Een stevige, continue en performante leerloopbaanbegeleiding en leerlingbegeleiding

Deze begeleiding doorheen het basisonderwijs en de eerste/tweede graad (en nadien ook in duaal leren en andere onderwijsniveaus) is uiterst belangrijk voor het welslagen van het duaal leren als leerweg.

Geen jongeren vergeten

De conceptnota die de Vlaamse regering recent voorstelde zet een duaal stelsel op de markt dat zeer goed kan zijn voor jongeren die én arbeidsrijp en arbeidsmarktrijp zijn, niet schoolmoe, noch leermoe én in zich ook het potentieel hebben om nog te kunnen doorgroeien naar H(B)O. Heel wat leerlingen dreigen echter in dit voorgestelde systeem niet meer terecht te kunnen. Zo zijn er jongeren die arbeidsrijp en arbeidsmarktrijp zijn, niet leermoe, maar wel zeer schoolmoe en met een gevarieerd doch vooral latent potentieel aan doorgroeien naar H(B)O. Deze groep gaat in voorgesteld stelsel niet terecht kunnen. Zij zijn meer gebaat met een stelsel dat door sectoren wordt aangeboden en dat naast leren op de werkplek ook sterk investeert in algemene competenties, noem het een systeem van werken gecombineerd met leren.
Er zijn ook jongeren die schoolmoe en leermoe zijn, niet arbeidsrijp noch arbeidsmarktrijp en vooral ook “worstelen” met zichzelf. Zij zijn gebaat met een welzijnstraject , gekoppeld aan werkervaring bijvoorbeeld in de leerwerkbedrijven en gecombineerd met onderwijskwalificering. Ook dit alternatief is niet voorzien en moet nog uitgewerkt.
Deze trajecten mogen absoluut niet over het hoofd gezien worden! Ze verdienen een aparte plaats en gemeenschappelijke structurele erkenning én financiering vanuit ons onderwijs, welzijn- en arbeidsmarktbeleid!

David Vanbellinghen
ACV pers- en informatiedienst

Haachtsesteenweg 579 - 1030 Brussel

Bron: politics.be