Minder Latijn, meer techniek - Pagina 8

Dronkoers · 27 juli 2011, 11:37

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door lombas

Ik doe enkel vrouwen-tenensabbeltherapie. Zeer verspreid in Oezbekistan.

Tegenwoordig besteed ik dat echter uit aan iemand - toevallig ook een forumganger - die liever anoniem wenst te blijven.

Hij loopt met zijn expertise niet graag te kijk, zie je.

Fj9lnir · 27 juli 2011, 11:41

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Albrecht

Vakantiekiekjes!

Kiekjes op vakantie!

Albrecht · 27 juli 2011, 11:45

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Fj9lnir

Kiekjes op vakantie!

Kiekjes op vakantie in de keuken.

pajoske · 27 juli 2011, 13:51

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Boduo

Vertelde: dat is inderdaad een klassieke vertelling.
Wiskunde is de beste oefening om logisch redeneren te bevorderen.
Alhoewel uitzonderingen de regel bevestigen.

Of het correct is of niet. De resultaten waren achteraf toch goed.

Boduo · 28 juli 2011, 12:50

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door pajoske

Of het correct is of niet. De resultaten waren achteraf toch goed.

Het is correct.
In de voormalige sovjetunie MOESTEN de knappe wiskundebollen (meestal) voor ingenieur studeren. In 50 jaar stonden ze vanuit de middeleeuwen in 1957 aan de top v.d. ruimtevaart ! (Natuurlijk ook met hulp van Duitse ingenieurs).

Perzik · 28 juli 2011, 13:13

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Boduo

Latijn-wiskunde is één v.d. beste opleidingen om te starten voor industrieel of burgerlijk ingenieur. Daarnaast is industrieel-wetenschappen ook een zéér goede opleiding, meer gericht op "technische" of toegepaste wetenschappen.

En wetenschappen-wiskunde dan?

Perzik · 28 juli 2011, 13:24

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Albrecht

Drie uur Duits is ook 'gene vette', hoor.

Ik heb met economie-wiskunde slechts een jaar een uur duits gehad

Tavek · 28 juli 2011, 15:29

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Perzik

En wetenschappen-wiskunde dan?

Wetenschappen wiskunde met een vooropleiding latijn/latijn wiskunde (eerste 4 jaar) is zowat de beste vooropleiding voor een opleiding tot ingenieur.

pajoske · 28 juli 2011, 15:42

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Tavek

Wetenschappen wiskunde met een vooropleiding latijn/latijn wiskunde (eerste 4 jaar) is zowat de beste vooropleiding voor een opleiding tot ingenieur.

Idd. ttz 4 jaren latijn/wiskunde en dan 2 jaren wetenschappen/wiskunde 8.

Probleem is dat het voor ouders moeilijk beslissen is als de keuze moet gemaakt worden wanneer de kinderen 12 zijn. Latijn kan op het eerste zicht overbodig zijn. Maar voor sommige kinderen is de inspanning die ze moeten leveren voor de studie van latijn noodzakelijk om een goede leerattitude te verwerven. Ik wil ze niet te eten geven, de studenten die met de vingers in de neus aso beëindigden maar daardoor faliekant de boot in gingen tijdens hun universitaire studies.

Boduo · 28 juli 2011, 17:09

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Perzik

En wetenschappen-wiskunde dan?

Dat is ook een heel geschikte opleiding maar 100 % theoretisch.
In Industrieel-wetenschappen hebben ze enkele uren praktijk mechanika en elektriciteit + meerdere uren labo. Die gasten hebben 36 u les per week. Die van wetenschappen-wiskunde hebben 28 (?) u les per week.
In de IW is het "kennen" + "kunnen".

Boduo · 28 juli 2011, 17:15

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door pajoske

Idd. ttz 4 jaren latijn/wiskunde en dan 2 jaren wetenschappen/wiskunde 8.

Probleem is dat het voor ouders moeilijk beslissen is als de keuze moet gemaakt worden wanneer de kinderen 12 zijn. Latijn kan op het eerste zicht overbodig zijn. Maar voor sommige kinderen is de inspanning die ze moeten leveren voor de studie van latijn noodzakelijk om een goede leerattitude te verwerven. Ik wil ze niet te eten geven, de studenten die met de vingers in de neus aso beëindigden maar daardoor faliekant de boot in gingen tijdens hun universitaire studies.

Latijn kan aangenaam zijn, nuttig, maar NODIG ???
De studie van wiskunde (en fysika) doet jongeren óók een goede leerattitude verwerven. Vooral als bekwame leraars hen iedere les PRAKTISCHE TOEPASSINGEN aanleren van de geleerde theorieën.

Fj9lnir · 28 juli 2011, 19:10

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Boduo

Dat is ook een heel geschikte opleiding maar 100 % theoretisch.
In Industrieel-wetenschappen hebben ze enkele uren praktijk mechanika en elektriciteit + meerdere uren labo. Die gasten hebben 36 u les per week. Die van wetenschappen-wiskunde hebben 28 (?) u les per week.
In de IW is het "kennen" + "kunnen".

Uh? Wa verstade gij onder "les" dan? Die moeten gewoon 36 uur/week naar school gelijk alle ASO-leerlingen zulle.
Als ge LO (lichamelijke opvoeding) ni meetelt als les, schiet er nog altijd 34 u/week over.

Boduo · 28 juli 2011, 19:14

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Fj9lnir

Uh? Wa verstade gij onder "les" dan? Die moeten gewoon 36 uur/week naar school gelijk alle ASO-leerlingen zulle.
Als ge LO (lichamelijke opvoeding) ni meetelt als les, schiet er nog altijd 34 u/week over.

Ach zo ?
Voor zover ik weet hebben ze in het ASO 4 dagen van 6h en 1 dag van 3 of 4h les...

Effect · 28 juli 2011, 19:17

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Boduo

Ach zo ?
Voor zover ik weet hebben ze in het ASO 4 dagen van 6h en 1 dag van 3 of 4h les...

U verwart de uren van 60 minuten op de klok, met lesuren, die slechts 50 minuten bedragen.

Fj9lnir · 28 juli 2011, 19:20

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Boduo

Ach zo ?
Voor zover ik weet hebben ze in het ASO 4 dagen van 6h en 1 dag van 3 of 4h les...

Lesuren duren 50 minuten he. (in't middelbaar toch)
Dus nen dag van 6h zijn 7 lesuren, en dan 's woensdogs 4 lesuren (200 min) zijn samen 32 uur.
Hm g'hed gelijk, 't zijn er inderdaad geen 36

was ek al vergeten.

Wij hadden in 't ASO (Wi-We 8) dus 32 lesuren/week.

Mambo · 28 juli 2011, 19:35

Niet iedereen vult graag zijn dagen met enkel theoretische kennis, dikwijls ziet men daar ook geen nut van in zelfs.
Maar waar het in praktijkgerichte klassen dan weer aan wel mankeert is een tekort aan begeleidende theorie dikwijls.
Om zo maar eens iets te zeggen; jongeren leren een stiel maar leren niet wat er soms rondom die stiel aan theorie noodzakelijk is zoals bv een kostenberekening of minimale boekhouding.
Je kan het allemaal leren maar telkens afzonderlijk en meestal met veel te veel vooraf onnodige andere cursussen rondom.
De vakken die bij elkander horen om te kunnen zeggen dat een studie dan ook meteen in 1 keer af is, gericht op een praktijk ervaring.
Vakken die men niet nodig heeft in bepaalde praktijk gerichte lessen hoeft men ook niet geven. Wat heb je nu als bouwvakker aan de geschiedenis van Napoleon?

Perzik · 28 juli 2011, 20:13

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Fj9lnir

Lesuren duren 50 minuten he. (in't middelbaar toch)
Dus nen dag van 6h zijn 7 lesuren, en dan 's woensdogs 4 lesuren (200 min) zijn samen 32 uur.
Hm g'hed gelijk, 't zijn er inderdaad geen 36

was ek al vergeten.

Wij hadden in 't ASO (Wi-We 8) dus 32 lesuren/week.

Ik had ook 2 extra lesuren voor wiskunde. Vond ik toen wel storend, wij met 4 die nog op school moesten blijven, maar nu ben ik toch blij met mn wiskundige basis als ik zie wat anderen er vanaf brengen.

Boduo · 28 juli 2011, 21:20

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Fj9lnir

Lesuren duren 50 minuten he. (in't middelbaar toch)
Dus nen dag van 6h zijn 7 lesuren, en dan 's woensdogs 4 lesuren (200 min) zijn samen 32 uur.
Hm g'hed gelijk, 't zijn er inderdaad geen 36

was ek al vergeten.

Wij hadden in 't ASO (Wi-We 8) dus 32 lesuren/week.

Dankjewel voor de korrekte uitleg !

Johan217 · 28 juli 2011, 22:38

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Mambo

Wat heb je nu als bouwvakker aan de geschiedenis van Napoleon?

Een béétje algemene vorming kan zeker geen kwaad. Anders creëer je een te grote kenniskloof. Iemand die bij wijze van spreken nog nooit van Napoleon gehoord heeft, wordt beschouwd als een dommekloot. En zo iemand zal het wel heel moeilijk hebben als hij ooit hogerop wil geraken.

lombas · 28 juli 2011, 22:42

Citaat:

Oorspronkelijk geplaatst door Mambo

Wat heb je nu als bouwvakker aan de geschiedenis van Napoleon?

De eindtermen van BSO raden aan dat leerlingen een beeld hebben op het "tijdskader".

Komaan, echt veel gevraagd is dat nu niet.

Het vak geschiedenis bestaat overigens niet in BSO maar is onderdeel van PAV.

28 juli 2011, 19:35	#156
Mambo Secretaris-Generaal VN Geregistreerd: 27 april 2004 Berichten: 43.539	Niet iedereen vult graag zijn dagen met enkel theoretische kennis, dikwijls ziet men daar ook geen nut van in zelfs. Maar waar het in praktijkgerichte klassen dan weer aan wel mankeert is een tekort aan begeleidende theorie dikwijls. Om zo maar eens iets te zeggen; jongeren leren een stiel maar leren niet wat er soms rondom die stiel aan theorie noodzakelijk is zoals bv een kostenberekening of minimale boekhouding. Je kan het allemaal leren maar telkens afzonderlijk en meestal met veel te veel vooraf onnodige andere cursussen rondom. De vakken die bij elkander horen om te kunnen zeggen dat een studie dan ook meteen in 1 keer af is, gericht op een praktijk ervaring. Vakken die men niet nodig heeft in bepaalde praktijk gerichte lessen hoeft men ook niet geven. Wat heb je nu als bouwvakker aan de geschiedenis van Napoleon? Laatst gewijzigd door Mambo : 28 juli 2011 om 19:38.