28 procent van de Antwerpse jongeren verlaat het onderwijs zonder diploma!

[Klein Licht]

Oorspronkelijk geplaatst door neutron

ik stel voor:
- leerlingen die met het eerste rapport 3 onvoldoendes hebben woensdag bijscholing geven
- zo nodig elke dag een extra uur
- zo nodig ook in de vakantieperiodes
- zo nodig disciplinescholen zoals in China
- als het dan nog nodig is en bij gedragsdelicten : burgerdienst

Waar gaan ze die politieker vinden die al die extra ambtenaren gaat aanstellen?

edit: En waar gaan ze al die extra ambtenaren vinden?

[Universalia]

Schaf FB, Twitter, Internet, Chatboxen en dergelijke af

[gfpatch]

Oorspronkelijk geplaatst door meneer

Voor boeffer te worden moet je ook alcoholieker zijn. Anders kan je daar niet integreren.

Allee ik leer ook weer iets bij se.
Tegenwoordig moet je dat in ieder geval niet meer proberen bij ons.

[neutron]

Oorspronkelijk geplaatst door Klein Licht

Waar gaan ze die politieker vinden die al die extra ambtenaren gaat aanstellen?

edit: En waar gaan ze al die extra ambtenaren vinden?

het is gewoon omdat er te slap gereageerd wordt dat je 75 diefstallen -plegers hebt,

als je ineens gepaste maatregelen neemt heb je zoveel gevangenissen niet nodig = zie Nederland

justitie in België is een slappe bedoening

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door Svennies

stereotypeke Jacky ,er zijn nét zo goed succesvolle ouders die uiteindelijk draken van kinderen krijgen,als er draken van ouders zijn ,wiens kinderen later toch succesvol blijken te zijn...

Hoe dikwijls lees je niet dat zulke kinderen die qua opvoeding en ouderlijk gezag als rijkelijk mogen beoordeeld worden later totaal de mist ingaan....

En dan heet het,ze werden té veel verwend en té beschermend opgevoed...

Ik ken veel meer concrete voorbeelden die mijn stelling ondersteunen, dan de uitzonderingen waar jij het over hebt.

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door meneer

Vroeger was je meerderjarig vanaf 21 jaar. Maar je kon wel je legerdienst doen vanaf 18. Als minderjarige dus.

Ja, vroeger.
Daar zijn we nu geen zak mee.

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door neutron

nee hoor, dat is een uitvlucht, het is niet omdat de ouders falen dat de maatschappij (lees onderwijs, de scholen) hun verantwoordelijkheid niet moeten opnemen


het onderwijs moet de fouten van de ouders rechtzetten
met stringente maatregelen

Het onderwijs moet onderwijzen.

Welk signaal wil je geven aan beroerde ouders?
Zit er niet mee in? Wij de "maatschappij" en "het onderwijs" zijn verantwoordelijk voor jullie fouten?

[neutron]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Het onderwijs moet onderwijzen.

Welk signaal wil je geven aan beroerde ouders?
Zit er niet mee in? Wij de "maatschappij" en "het onderwijs" zijn verantwoordelijk voor jullie fouten?

je kent er niet veel van vind ik,

het onderwijs is niet verantwoordelijk voor de fouten van de ouders, maar wel een soort tweede kans om fouten van de ouders te corrigeren

als de maatschappij daar haar verantwoordelijkheid niet opneemt zal je later nog meer kosten hebben met gevangenissen te bouwen

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door neutron

nee hoor, dat is een uitvlucht, het is niet omdat de ouders falen dat de maatschappij (lees onderwijs, de scholen) hun verantwoordelijkheid niet moeten opnemen


het onderwijs moet de fouten van de ouders rechtzetten
met stringente maatregelen

Dat was dus maar om te lachen?
Maak die maatregelen nu eens concreet!

Liefst realistisch, en van toepassing in 2013.

[neutron]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Dat was dus maar om te lachen?
Maak die maatregelen nu eens concreet!

Liefst realistisch, en van toepassing in 2013.

ik stelde al voor:
- leerlingen die met het eerste rapport 3 onvoldoendes hebben woensdag bijscholing geven
- zo nodig elke dag een extra uur
- zo nodig ook in de vakantieperiodes
- zo nodig disciplinescholen zoals in China
- als het dan nog nodig is en bij gedragsdelicten : burgerdienst
- en als het dan nog niet goed gaat: legerdienst, bootkamp

en als het dan nog niet goed gaat is er niks anders over dan het cachot

tenzij jij een toverformule hebt

[Boduo]

Ex-onderwijsminister F. Vandenbroucke lanceert een voorstel: geen diploma, geen uitkering, tenzij de persoon in kwestie bereid is om een beroepsopleiding te volgen bij de VDAB.
Anderzijds willen een aantal onderwijsdeskundigen iedereen zo snel mogelijk in de juiste studierichting. Dat wordt al j�*�*�*�*�*�*�*ren gepropageerd maar de realiteit is �*nders.

Tussen (): de zo geminachte Limburgers scoren niet slecht qua schoolverlaters.
Ook de Westvlamingen hebben slechts 19 tot 11 % mislukkingen, naargelang de streek.

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door neutron

ik stelde al voor:
- leerlingen die met het eerste rapport 3 onvoldoendes hebben woensdag bijscholing geven
- zo nodig elke dag een extra uur
- zo nodig ook in de vakantieperiodes
- zo nodig disciplinescholen zoals in China
- als het dan nog nodig is en bij gedragsdelicten : burgerdienst
- en als het dan nog niet goed gaat: legerdienst, bootkamp

en als het dan nog niet goed gaat is er niks anders over dan het cachot

tenzij jij een toverformule hebt

Een infantiel plan: arbitrair, niet realistisch, studie- en gedragsproblemen worden op één hoop gegeooid. In één woord: waardeloos

Een hervorming naar modulair onderwijs dringt zich op. Een voorstel:
Leerlingen vullen zelf hun curriculum samen. Wie wil volgt een modeltraject, anderen stellen het zelf samen met een studieadviseur. Alle modules (elementair, gevorderd, uitdieping) die met succes gevolgd worden leiden tot studiepunten.
Aan het einde van de rit (na x-aantal studie-uren) krijg je je diploma waarop je behaalde modules vermeld staan.
Samenwerking over de netten heen zal hiervoor nodig zijn om een zo breed mogelijk gamma modules aan te bieden
Weg met ASO-TSO-BSO-KSO. Leerplicht wordt herleid tot 16.

[neutron]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Een infantiel plan: arbitrair, niet realistisch, studie- en gedragsproblemen worden op één hoop gegeooid. In één woord: waardeloos

Een hervorming naar modulair onderwijs dringt zich op. Een voorstel:
Leerlingen vullen zelf hun curriculum samen. Wie wil volgt een modeltraject, anderen stellen het zelf samen met een studieadviseur. Alle modules (elementair, gevorderd, uitdieping) die met succes gevolgd worden leiden tot studiepunten.
Aan het einde van de rit (na x-aantal studie-uren) krijg je je diploma waarop je behaalde modules vermeld staan.
Samenwerking over de netten heen zal hiervoor nodig zijn om een zo breed mogelijk gamma modules aan te bieden
Weg met ASO-TSO-BSO-KSO. Leerplicht wordt herleid tot 16.

dit werkt zeker niet

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door neutron

dit werkt zeker niet

Er zijn voorbeelden van landen waar het wel werkt.
Ik ken anderzijds weinig succesvolle voorbeelden met strafkampen en ander fraais.

[Pericles]

Oorspronkelijk geplaatst door subocaj

Vroeger had men als leraar/lerares zekerheid van werk vanaf de eerste dag en was er motivatie.
Nu is het dikwijls tot 5 jaar rondvliegen om nog geen volledig rooster te hebben.
Gisteren bij het nuttigen van een Duveltje nog met een 27 jarige leraar gepraat, die er de brui aangegeven heeft, omdat ze hem al 2 jaar beloofden dat hij na het groot verlof een vast contract zouden geven. Toevallig heeft een nicht van de directeur zijn beloofde vast contract gekregen.
Hij werkt nu voorlopig in de bouw.

De motivatie was niet alleen bij hem weg vertelde hij, er zullen er nog meer zijn die de handdoek gooien.

Komt mij bekend voor , hier in de dorpsschool ging de job naar de zus van de directeur .


Maar aan de andere kant , het schooljaar is nog maar dik 2 weken bezig en bij mijn zoon is de juf van Frans en de juf van wiskunde al ziek Bij mijn dochter was er vorig schooljaar geen enkele week of één of meerdere leerkrachten waren ziek .
Er zijn er een pak die de kantjes eraf rijden .

[circe]

Oorspronkelijk geplaatst door Boduo

Nog gehoord v.h. Ishikawa diagram ?
Wat de oorzaak is, kan men met een dergelijk (aangepast) diagram tamelijk rap vinden.
Zelf heb ik dit NU niet gebruikt.
Ik weet één ding: de permissiviviteit is DE grote oorzaak van dit probleem.
Vooral in het GO ondervindt men DAGELIJKS de gevolgen hiervan.
Onze "linkse broeders" hebben hier niets mee te maken.
De voornaamste oorzaak ligt bij het onderwijs zélf.

een vergelijkende studie:



Over welk onderwijs heeft u het dan?

Grafiekje van CITO-tijger @leesbaar. Over de CITO-scores in Holland en Utrecht. Wat zien we? Het percentage kinderen uit derdewereldlanden in een postcodegebied, afgezet tegen de gemiddeld behaalde CITO-score. Dus in postcodegebieden met 80 tot 100 % niet-westerse immigranten, is de gemiddelde CITO-score iets meer dan 529. In postcodegebieden met 0 tot 10 % niet-westerse immigranten was de gemiddelde score bijna 537. Kan prof. dr. Dronkers de RTL-cijfers goochelen zoals hij wil maar allochtonen halen slechtere CITO-scores, punt.

bron: www.geenstijl.nl

[neutron]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Een infantiel plan: arbitrair, niet realistisch, studie- en gedragsproblemen worden op één hoop gegeooid. In één woord: waardeloos

Een hervorming naar modulair onderwijs dringt zich op. Een voorstel:
Leerlingen vullen zelf hun curriculum samen. Wie wil volgt een modeltraject, anderen stellen het zelf samen met een studieadviseur. Alle modules (elementair, gevorderd, uitdieping) die met succes gevolgd worden leiden tot studiepunten.
Aan het einde van de rit (na x-aantal studie-uren) krijg je je diploma waarop je behaalde modules vermeld staan.
Samenwerking over de netten heen zal hiervoor nodig zijn om een zo breed mogelijk gamma modules aan te bieden
Weg met ASO-TSO-BSO-KSO. Leerplicht wordt herleid tot 16.

en als ze tijdens een module achteraan op de bank liggen te slapen met hun hoofd tussen hun armen, of een stripverhaal zitten te lezen of een boek over wiet, en ze halen niet genoeg punten om de module te halen?

wat doe je dan?

[rafkaf]

Die tot zich nemen. Boefertjes dus.

[Pericles]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Een infantiel plan: arbitrair, niet realistisch, studie- en gedragsproblemen worden op één hoop gegeooid. In één woord: waardeloos

Een hervorming naar modulair onderwijs dringt zich op. Een voorstel:
Leerlingen vullen zelf hun curriculum samen. Wie wil volgt een modeltraject, anderen stellen het zelf samen met een studieadviseur. Alle modules (elementair, gevorderd, uitdieping) die met succes gevolgd worden leiden tot studiepunten.
Aan het einde van de rit (na x-aantal studie-uren) krijg je je diploma waarop je behaalde modules vermeld staan.
Samenwerking over de netten heen zal hiervoor nodig zijn om een zo breed mogelijk gamma modules aan te bieden
Weg met ASO-TSO-BSO-KSO. Leerplicht wordt herleid tot 16.

Dom plan . Er gaan er een pak voor de gemakkelijke weg kiezen , de weg die naar werkloosheid leidt . leerlingen moeten uitgedaagd worden en in die zin mogen ze wel eens leren omgaan met druk . In het echte leven zullen ze daar ook mee geconfronteerd worden .

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door neutron

en als ze tijdens een module achteraan op de bank liggen te slapen met hun hoofd tussen hun armen, of een stripverhaal zitten te lezen of een boek over wiet, en ze halen niet genoeg punten om de module te halen?

wat doe je dan?

De bestaande sancties volgen. Die zijn voldoende als men ze consequent toepast.
Iemand die de module niet behaalt, kan opnieuw proberen, iets anders kiezen of op zijn zestiende met een "mager" diploma afstuderen.