Breaking: CDH stapt mogelijk uit Waalse regering

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Dat is niet erg loyaal naar uw werkgever toe....

Ik ben net zo verbijsterd als u.

Dat ik - fanatiek flamingant - mijn kinderen vér wég zou houden van alles wat zichzelf met "Enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles" identificeert, zou min of meer begrijpelijk kunnen zijn.

Dat ook 'fanatiek niet-flamingante' collega's van mij zoiets doen, slaat mij met verstomming.

De malaise in Franstalig België - en dan vooral bij de 'nouveaux arrivé(e)s' - moet wel héél diep zitten/ver gaan, niet?

Wat is/zijn daarvan de oorzaak/oorzaken?

[Jan van den Berghe]

Oorspronkelijk geplaatst door Bad Attila

Politiek heeft de PS hét initiatief niet, zij is in snelheid gepakt door Lutgen.

Trouwens, de PS heeft ook geen nut aan initiatief nemen, het beste dat haar kan overkomen, is dat Lutgen geen alternatieve regering kan vormen, en dus alle geloofwaardigheid verliest. Dan kan de PS, net als in 2009, langs de grote poort terug binnen komen.

Dat zal zeker niet langs de grote poort zijn. De vraag is immers hoe de andere partijen zich dan tegenover de PS zullen positioneren. Ecolo stelt zich nu hard op. De kans is groot dat ze hetzelfde doen tegenover de PS. En dan zal de PS misschien wel aan de tafel van de macht zitten, maar zal hun stem niet luid klinken. Wel van die partijen die van de PS harde garanties hebben weten af te dwingen.

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door djimi

Ik ben net zo verbijsterd als u.

Dat ik - fanatiek flamingant - mijn kinderen vér wég zou houden van alles wat zichzelf met "Enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles" identificeert, zou min of meer begrijpelijk kunnen zijn.

Dat ook 'fanatiek niet-flamingante' collega's van mij zoiets doen, slaat mij met verstomming.

De malaise in Franstalig België - en dan vooral bij de 'nouveaux arrivé(e)s' - moet wel héél diep zitten/ver gaan, niet?

Wat is/zijn daarvan de oorzaak/oorzaken?

Dan kunt ge toch niet functioneren?

[marie daenen]

Oorspronkelijk geplaatst door djimi

Ik ben net zo verbijsterd als u.

Dat ik - fanatiek flamingant - mijn kinderen vér wég zou houden van alles wat zichzelf met "Enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles" identificeert, zou min of meer begrijpelijk kunnen zijn.
Dat ook 'fanatiek niet-flamingante' collega's van mij zoiets doen, slaat mij met verstomming.

De malaise in Franstalig België - en dan vooral bij de 'nouveaux arrivé(e)s' - moet wel héél diep zitten/ver gaan, niet?

Wat is/zijn daarvan de oorzaak/oorzaken?

Een discussiepunt bij Benjamin Maréchal gisteren op de radio.
Op het einde van het zesde leerjaar moeten alle leerlingen van het franstalig onderwijs een staatsexamen afleggen die hetzelfde is over het hele land...

90% slaagt daarin, maar een van de inrichters van dat examen vraagt aan de leraren verbeteraars om, indien een individu slechts enkele punten onder de helft terecht komt om het examen te herlezen en hier en daar wat punten bij te plakken...

Vraag: is dit zuiver en goed te keuren empathie of is zulk een houding totaal af te keuren?

Hoe wil je met zulk een houding nog voor een goed onderwijs staan? Leerlingen mogen niet zakken en als ze zakken, de leraren hadden dat maar tijdens het jaar moeten inzien en inspringen om de leerling bij te staan...
En/of anders gezegd... Het is de fout van de leraar.

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Dan kunt ge toch niet functioneren?

Ik weet niet of ik uw vraag goed heb begrepen, maar ik ben geneigd te antwoorden:

'we roeien met de riemen die we hebben, niet met de riemen die misschien ooit wel eens op een mooie dag uit de lucht zullen komen vallen'.

Volgens mijn leerlingen - en niet weinig collega's - hoef ik me eigenlijk geen zorgen te maken:

meneer djimi is een goed leerrrar, want hij niet hebben vooroordélen, he hebben véél geduld, en he lusteren waaneer we hij iets vertelen.

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door marie daenen

Een discussiepunt bij Benjamin Maréchal gisteren op de radio.
Op het einde van het zesde leerjaar moeten alle leerlingen van het franstalig onderwijs een staatsexamen afleggen die hetzelfde is over het hele land...

90% slaagt daarin, maar een van de inrichters van dat examen vraagt aan de leraren verbeteraars om, indien een individu slechts enkele punten onder de helft terecht komt om het examen te herlezen en hier en daar wat punten bij te plakken...

Vraag: is dit zuiver en goed te keuren empathie of is zulk een houding totaal af te keuren?

Hoe wil je met zulk een houding nog voor een goed onderwijs staan? Leerlingen mogen niet zakken en als ze zakken, de leraren hadden dat maar tijdens het jaar moeten inzien en inspringen om de leerling bij te staan...
En/of anders gezegd... Het is de fout van de leraar.

Ik ben voorstander van een radicale hervorming van het onderwijs.

Cruciaal lijkt mij het scheiden van het 'onderwijzen, opleiden, wijzer maken, ...' enerzijds, en het 'beoordelen, diplomeren, ondervragen, ...' anderzijds.

Een diploma zou NOOIT mogen worden gegund door personen die 'de desgevallend te diplomeren persoon' persoonlijk kennen.

Anderzijds vind ik dat leraren/leraressen inderdaad (zo goed als) "ALLES" moeten doen om hun leerlingen (m/v) te helpen in het bereiken van hun doel: in hun leven - en hun examens - te slagen.

Examens vervalsen behoort echter NIET tot de taak van een leraar/lerares.

En zo goed als ALLE leerlingen gaan daarmee akkoord.

[Jan van den Berghe]

Oorspronkelijk geplaatst door djimi

Ik ben voorstander van een radicale hervorming van het onderwijs.

Cruciaal lijkt mij het scheiden van het 'onderwijzen, opleiden, wijzer maken, ...' enerzijds, en het 'beoordelen, diplomeren, ondervragen, ...' anderzijds.

Een diploma zou NOOIT mogen worden gegund door personen die 'de desgevallend te diplomeren persoon' persoonlijk kennen.

Anderzijds vind ik dat leraren/leraressen inderdaad (zo goed als) "ALLES" moeten doen om hun leerlingen (m/v) te helpen in het bereiken van hun doel: in hun leven - en hun examens - te slagen.

Examens vervalsen behoort echter NIET tot de taak van een leraar/lerares.

En zo goed als ALLE leerlingen gaan daarmee akkoord.

Leerlingen nemen een leraar ook niet ernstig die geen eisen stelt of die iets te makkelijk met het niveau omspringt.

[Jan van den Berghe]

Oorspronkelijk geplaatst door djimi

Ik ben voorstander van een radicale hervorming van het onderwijs.

Cruciaal lijkt mij het scheiden van het 'onderwijzen, opleiden, wijzer maken, ...' enerzijds, en het 'beoordelen, diplomeren, ondervragen, ...' anderzijds.

Een diploma zou NOOIT mogen worden gegund door personen die 'de desgevallend te diplomeren persoon' persoonlijk kennen.

Anderzijds vind ik dat leraren/leraressen inderdaad (zo goed als) "ALLES" moeten doen om hun leerlingen (m/v) te helpen in het bereiken van hun doel: in hun leven - en hun examens - te slagen.

Examens vervalsen behoort echter NIET tot de taak van een leraar/lerares.

En zo goed als ALLE leerlingen gaan daarmee akkoord.

Leerlingen nemen een leraar ook niet ernstig die geen eisen stelt of die iets te makkelijk met het niveau omspringt.

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door Jan van den Berghe

Leerlingen nemen een leraar ook niet ernstig die geen eisen stelt of die iets te makkelijk met het niveau omspringt.

Dat klopt doorgaans wel, ja.

Maar ik word nog steeds - elk jaar opnieuw - geconfronteerd met (pogingen tot) 'emotionele chantage': TRANEN MET TUITEN, EN EXTREEM-PLECHTIGE BELOFTEN: "sur la tête de ma mère".

De dag dat ik al die plechtige beloften au sérieux begin te nemen, verander ik in een massa-moordenaar

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door djimi

Ik weet niet of ik uw vraag goed heb begrepen, maar ik ben geneigd te antwoorden:

'we roeien met de riemen die we hebben, niet met de riemen die misschien ooit wel eens op een mooie dag uit de lucht zullen komen vallen'.

Volgens mijn leerlingen - en niet weinig collega's - hoef ik me eigenlijk geen zorgen te maken:

meneer djimi is een goed leerrrar, want hij niet hebben vooroordélen, he hebben véél geduld, en he lusteren waaneer we hij iets vertelen.

Ik zou nooit voor een werkgever kunnen werken waar ik niet volledig achter sta.

[Jan van den Berghe]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Ik zou nooit voor een werkgever kunnen werken waar ik niet volledig achter sta.

Moet je als leraar en ouder je kinderen dan naar de school sturen waar je zelf les geeft?

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door Jan van den Berghe

Moet je als leraar en ouder je kinderen dan naar de school sturen waar je zelf les geeft?

Dat moet niet.
Maar ik vind persoonlijk dat het meer voordelen dan nadelen heeft.

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Ik zou nooit voor een werkgever kunnen werken waar ik niet volledig achter sta.

Ik werk voor mijn leerlingen.

Zonder leerlingen is er immers geen onderwijs.

[Another Jack]

Oorspronkelijk geplaatst door djimi

Ik werk voor mijn leerlingen.

Zonder leerlingen is er immers geen onderwijs.

Neen, jij werkt voor de Fédération Wallonie-Bruxelles.
Je plooit je naar hun eisen, omdat zij je betalen.

[Jan van den Berghe]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Dat moet niet.
Maar ik vind persoonlijk dat het meer voordelen dan nadelen heeft.

In welke zin?

[Jan van den Berghe]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Neen, jij werkt voor de Fédération Wallonie-Bruxelles.
Je plooit je naar hun eisen, omdat zij je betalen.

Welke eisen van het Franstalige onderwijsnet vindt u dan onaanvaardbaar dat u hem verwijt voor de Fédération Wallonie-Bruxelles te werken?

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door Another Jack

Neen, jij werkt voor de Fédération Wallonie-Bruxelles.
Je plooit je naar hun eisen, omdat zij je betalen.

Tot nu toe bleef ik 'onder de radar', maar de dag dat ik een échte inspecteur op mij afgestuurd krijg, zal het toch wel stuiven, me dunkt.

Hoe dan ook, ondertussen ben ik 'vast benoemd', en kan ik me wel het een en ander beginnen te permitteren.

Dat ik de lat elk jaar een beetje hoger leg, wordt mij door niemand (op de enkele onvermijdelijke luilakken na) openlijk kwalijk genomen.

Geloof het of niet: de "Fédération Wallonie-Bruxelles" mag zich gelukkig prijzen dat ze iemand als "djimi" MAG betalen voor wat hij/zij daar doet.

Sans blague.

[Dadeemelee]

Oorspronkelijk geplaatst door djimi

Dat komt wellicht omdat ik in het "Hoofdstedelijk Gewest" woon en werk, en u niet.

De 'jongeren' alhier beginnen blijkbaar steeds beter te beseffen waar precies ze zich 'cultureel, economisch, financieel en geografisch gezien' bevinden.


Zoals u wellicht weet, geef ik les in het 'Enseignement de la Fédération Wallonie-Bruxelles'.

Ik ken geen één collega die er niet 'zo goed als alles' voor over heeft om haar/zijn kind(eren) in het Nederlandstalig Onderwijs (de 'concurrentie') ingeschreven te krijgen.

Voor 'La Belgique' lijkt me zoiets toch tamelijk 'problématique', en wellicht zelfs 'fatal'.

Djimi, no offence, maar de scepticus komt nu in mij boven

[djimi]

Oorspronkelijk geplaatst door Dadeemelee

Djimi, no offence, maar de scepticus komt nu in mij boven

Des te beter. Hou die scepticus in u levend en wel, zo lang mogelijk.


Mocht ik u voldoende vertrouwen, nodigde ik u uit voor een 'ontmoetingsmoment', al dan niet met koekjes en muntthee.

Voorlopig zult ge 't moeten doen met m'n erewoord

[BWarrior]

Oorspronkelijk geplaatst door Jan van den Berghe

En dan zal de PS misschien wel aan de tafel van de macht zitten, maar zal hun stem niet luid klinken. Wel van die partijen die van de PS harde garanties hebben weten af te dwingen.

Bedoelt u dat het CDH, MR etc. nu op regionaal en gemeenschapsniveau opnieuw met de PS zouden regeren? En, zoja, wat zou dat dan niet doen met de geloofwaardigheid van het CDH?